Литература как средство воспитания гражданской позиции
методическая разработка по литературе (9 класс)

Слайд 1

Литература как средство воспитания гражданской позиции учитель русского языка и литературы Бокучава М.В. 2017 у.г .

Слайд 2

Урок по теме «Проблема маленького человека в « Петербургских повестях» Н .В.Гоголя»» в 9 классе «В нравственной области Гоголь был гениально одарён; ему было суждено круто повернуть всю русскую литературу от эстетики к религии. Все черты, характеризующие «великую русскую литературу», ставшую мировой, были намечены Гоголем: её религиозно- нравственный строй, её гражданственность, её пророческий пафос и мессианство. С Гоголя начинается широкая дорога, мировые просторы…» Константи́н Васи́льевич Мочу́льский — выдающийся критик и литературовед первой половины 20-го века

Слайд 3

Цель урока - интерпретация художественного текста , осмысление поступков героев Образовательная цель: учить анализировать отдельное произведение в цикле, уметь выделять основные проблемы в «Петербургских повестях» Гоголя. Развивающая цель: развивать навык анализа эпического произведения, сформировать умение выделять романтические и реалистические черты в «Петербургских повестях» Гоголя. Воспитательная цель: прививать уважительное отношение к чувствам и мыслям других людей.

Слайд 4

Задачи урока: Интеллектуальное развитие учащихся, Сопоставление содержания художественных текстов на примере «» Обогащение знаний школьников о творчестве Н.В. Гоголя, своеобразии его художественного мира.

Слайд 5

Этапы урока Актуализация знаний учащихся – представление презентаций - проектов по «» ребенок на фоне проекта Задания группам объяснить слова концепты, опираясь на поступки героев, авторскую позицию , собственный читательский опыт Работа в группах - итог работы Подведение итогов урока к чему пришли

Слайд 6

Актуализация знаний учащихся – представление презентаций - проектов Учащиеся представляли результат домашних исследований в форме презентаций собственных проектов по темам «» На этом этапе работы был достигнут результат, пришли к выводу, что Гоголь раскрывает тему « маленьк …. Сталкивая « м.ч » с миром жестокости, равнодушия, насилия, автор раскрывает острые социальные проблемы Мы видим боль автора – это проявление гражданской позиции Маленький человек способен на бунт

Слайд 7

Задания группам (4 группы) Каждая группа получает задание раскрыть следующие понятия и проиллюстрировать их примерами из текстов Нравственность ( Невский проспект) Духовный мир (Записки сумасшедшего ) Корысть ( Портрет) Гражданственность ( Шинель) В результате работы пришли к выводу: в разоблачении всего, что попирает свободу человеческой личности, не дает человеку созидательно трудиться и жить. нравственность

Слайд 8

Вот почему нам так дорог великий писатель-гражданин, не захотевший мириться с печальными явлениями русской жизни того времени. Писатель вывел целую галерею помещиков-уродов. До какой степени нищеты и разорения довели своих крестьян эти Собакевичи, Маниловы, Плюшкины. Изображая тяжелый, бедный быт крепостных крестьян, Гоголь нещадно критикует их хозяев. Именно об этом мы поговорим на наших следующих уроках.- ЭТО НЕБОЛЬШОЕ ОТСТУПЛЕНИЕ .

Слайд 9

подведение итогов Воспитанию каких гражданских качеств служат «Петербургские повести» Н.В.Гоголя ? – на ключевой вопрос урока мы дали ответ: Ответственность за свою и чужую жизнь, за поступки Сопереживание, сочувствие Участие человека в жизни общества, БАЛЛЫ . по 2 балла за каждый ответ.

Слайд 10

Мы не должны Быть слабыми Корыстными Бездушными Безвольными

Слайд 11

Гоголь - гражданин Нам, соотечественникам великого писателя и столь же великого гражданина России, есть у кого учиться гражданскому чувству. Это, обращаясь к нам в будущее, Гоголь говорил: “Забирайте с собой в путь, выходя из мягких лет юности в суровое, ожесточающее мужество, собирайте с собой все человеческие движения, не оставляйте их на дороге, не подымете потом”.

Слайд 12

ГР Гражданственность А – осознанное участие человека в жизни общества, отражающее его сознательные реальные действия (поступки) в отношении к окружающему в личном и общественном плане , которые направлены на реализацию общественных ценностей при разумном соотношении личностных и общественных интересов.

Слайд 13

Гражданственность – это один из непременных нравственных ориентиров благородного человека, любящего свое Отечество. Гражданственность – это сочетание патриотизма, моральной цельности и правовой культуры человека. Гражданственность – это осознание человеком своих обязанностей по отношению к родной стране. Гражданственность – это безусловное чувство собственного достоинства, ведущее человека к совершенству.

Слайд 14

Преимущества гражданственности. Гражданственность даёт гордость – за свою страну, ее историю и культуру. Гражданственность даёт уверенность – в выборе правильных целей и правовых методов их достижения. Гражданственность даёт сопричастность – к судьбе не только своей семьи, но и страны. Гражданственность даёт свободу – если понимать её, как осознанную необходимость. Гражданственность даёт уважение – к законам и государственным институтам. Гражданственность даёт силы – для проявления человеческого достоинства в любых ситуациях.

Слайд 15

Прошлому и печальному настоящему великий писатель противопоставляет великое будущее нашей Родины: “Русь! Русь! Вижу тебя, из моего чудного, прекрасного далека!” Так верить в свой народ и предсказывать его будущее величие мог только великий гражданин России. А его вдохновенный, поэтический образ птицы-тройки, которая несется вперед и перед которой “расступаются и дают ей дорогу другие народы и государства”! Разве это восклицание не достойно принадлежать устам великого человека !

Слайд 16

Нам, соотечественникам великого писателя и столь же великого гражданина России, есть у кого учиться гражданскому чувству. Это обращаясь к нам в будущее Гоголь говорил: “Забирайте с собой в путь, выходя из мягких лет юности в суровое, ожесточающее мужество, собирайте с собой все человеческие движения, не оставляйте их на дороге, не подымете потом”.

Слайд 17

спасибо за внимание