Конспект урока математики в 8 классе по теме "Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении единицами времени"
план-конспект урока по математике (8 класс) на тему

8 класс

Тема «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении  единицами времени»

Цели урока:

1. Образовательная: формировать умение складывать и вычитать числа, полученные при измерении двумя единицами времени.
2. Воспитательная: воспитание самостоятельности.
3. Коррекционно-развивающая: коррекция произвольного внимания при решении примеров; развитие долговременной памяти через повторение мер времени, разгадывание кроссворда; развитие устной речи; развитие мышления через решение задач.

Ход урока.

1. Организация начала урока.

1. Проверка готовности к уроку (ручка, тетрадь, дневник, учебник).
2. Ребята, на уроке мы будем трудиться, а для этого нам сегодня понадобятся: ваши внимательные глаза, чуткие уши, и сообразительные головы. И, конечно же, хорошее настроение! Желаю вам успехов в работе на уроке!

2. Устный счет

1)Решить цепочкой (слайд 2)

180 × 2 +40 :100 × 9=

90 × 2 - 60 : 2 × 5 -100 : 4 =

2) Сколько времени длится урок? (40 минут)

3) Наш урок начался в 12ч 20 мин. Во сколько он закончится? (в 13ч)

3. Проверка домашнего задания (слайд  3)

4. Актуализация знаний учащихся.

1. Предлагаю вам разгадать кроссворд и прочитать ключевое слово.

(все слова вписываются по горизонтали) (слайды  4-12)

1. Промежуток времени в 100 лет (век)

2. Самая маленькая единица времени (секунда)

3. Расстояние в 1000 м (километр)

4.отрезок длиной 10см (дециметр)

5. Время в 6о минут (час)

6. Единица времени, в 60 раз меньше часа (минута)

7. Масса предмета в 1000 кг (тонна)

8. Самая маленькая единица массы (грамм)

- Какое ключевое слово получилось? (ВЕЛИЧИНА)

- А что такое величина? (Величина – это то, что можно измерить и результат выразить числом)

- Какие величины вы знаете? (массы, длины, времени, стоимости)

5. Постановка темы, цели и задач предстоящего урока.

1. Повторение соотношений мер времени.

- Повторите соотношения мер времени (слайд 13-14)

   Физкультминутка (слайд 15)

2. Сегодня мы вспомним и закрепим навыки сложение и вычитание чисел, полученных при измерении времени.

- Открыли тетради, записали число, классная работа. (слайд 16)

- Решение примеров в тетрадях и у доски (по карточкам).

3. Работа по карточкам (индивидуальная работа)

             I                                                              II

I6 ч – 12 мин

25 ч 45 мин+28 мин                          14ч 24мин+5ч 36мин

32ч 46мин -18ч 56 мин                      8ч 05мин-2ч 25мин

41 мин 23с -28 мин 53с                     18мин 11с-5мин 24с

4. Выполните действия (решаем у доски).

17сут.+4мес.25сут.

11мес.16сут.- 4мес. 24сут.

3года 5мес.- 2года 6мес.

5. Самостоятельная работа (работа в парах) (слайд17)

5сут.4ч- 9ч

28мин.18с+35мин. 55с

23ч 18мин- 16ч 25мин.

6. Зрительная гимнастика (тренажёр В.Ф. Базарного)(слайд18)

- Решение задач.

- Задача № 854 (1) стр.252 (решение у доски)

- Задача № 859 (2) стр.253 (решение у доски «по цепочке»)

7. Домашнее задание:

№ 858 (2 ст.) стр.253 – 1 группа

№ 858 (2 столбик) стр.253 - 2 группа

8. Занимательные задачи (слайд 19)

9. Итог урока.

-Какие единицы измерения – величины вы использовали при решении примеров и задач сегодня на уроке?

-Как они связаны между собой?

-Люди, каких профессий применяют единицы времени чаще всего?

-А вам пригодятся в жизни знания, полученные на уроке? Где?

СПАСИБО ЗА РАБОТУ!!! (слайд 20)