статья "Подготовка к ГВЭ по математике обучающихся III-IV вида"
статья по математике

ГВЭ по математике для детей с ограниченными возможностями здоровья

          Сдавать выпускные экзамены трудно всем школьникам, а детям с инвалидностью или значительными проблемами со здоровьем – еще сложнее.

В зависимости от дальнейших образовательных планов выпускники с ОВЗ и инвалидностью по желанию могут сдавать только обязательные предметы математику и русский язык, совсем отказавшись от аттестации по дополнительным предметам или сократив их количество.

В какой форме обучающиеся с ОВЗ могут сдавать ГИА, решают школьники, их родители или опекуны. Сдавать экзамены допускается как устно, так и письменно. Те, кто по состоянию здоровья не может писать от руки, выполняют работу на компьютере или устно. Льготный дополнительный лимит экзаменационного времени для участников ОГЭ с ограниченными возможностями здоровья составляет полтора часа. Эти 90 минут прибавляются к стандартным предметным нормативам. Например, ОГЭ для детей с ОВЗ по математике может длиться не 3 ч 55 минут, а 5 ч 25 минут.

      В день экзамена выпускникам, экзаменаторы с необходимым оборудованием выезжают на дом, где также организовывается перерыв для приема пищи, выполнения обязательных медицинских манипуляций (принятия лекарств). В остальном особенности экзаменационного процесса зависят от специфики ограничения возможностей учащихся.

Демоверсии и тренировочные задания для детей с ОВЗ
           Участники с ОВЗ выполняют задачи по математике того же уровня сложности, что и остальные выпускники, но составленные и оформленные с учетом возможностей здоровья особенных детей.

Математика
         По объему проверки изученного материала варианты ОГЭ по математике для детей с ОВЗ не отличаются от обычных. Вопросы охватывают основные разделы учебного курса 5–10 классов: арифметику, алгебру, геометрию, вероятность и статистику.

   Экзаменационные материалы по математике для  ГВЭ в письменной форме разрабатываются для обучающихся без ОВЗ и разных категорий обучающихся с ОВЗ. У нас сдают алгебру с маркировкой «С» - это незрячие обучающиеся, слабовидящие, владеющие шрифтом Брайля. В текстах заданий сведены к минимуму визуальные образы.

  Каждый вариант экзаменационной работы состоит из 12 заданий с кратким ответом, в которых необходимо записать ответ в виде целого числа, конечной десятичной дроби или последовательности цифр.

 В экзаменационной работе представлены задания базового и повышенного уровней сложности. К базовым относятся первые 11 заданий с кратким ответом; к заданиям повышенного уровня – 1 задание.

Как готовятся наши выпускники к экзамену по  математике?

Без систематического контроля нельзя достигнуть хороших результатов. Каждый ученик должен овладеть основным учебным материалом на уровне, не ниже уровня обязательных требований программы, и продемонстрировать свои знания в ходе проверочной работы. Использую трехуровневые мини тесты, в которые включаю задания, аналогичные домашним, или провожу проверочную самостоятельную работу с такими же заданиями. Обязательно провожу анализ выполненных работ, индивидуальные занятия по устранению выявленных пробелов в знаниях учащихся.

Для улучшения результатов государственного выпускного экзамена (ГВЭ) в процессе изучения и повторения учебного материала (практически на каждом уроке математики) необходима специальная подготовка учащихся к экзамену.

Основные задачи систематической работы учителя по подготовке школьников к ГВЭ:

1. Создавать условия для повторения и систематизации знаний, умений и способов действий по основным разделам школьной программы;
2. Своевременно выявлять пробелы в изучении школьниками математического материала и организовывать работу по их устранению;
3. Осуществлять пропедевтику типичных ошибок учащихся, допускаемых на экзаменах;
4. Развивать действия самоконтроля и самооценки;
5. Формировать умения самостоятельной учебной деятельности.

Обнаруженные проблемы в математической подготовке десятиклассников являются основанием для планирования работы, направленной на формирование математической компетентности школьников и обеспечивающей успешную сдачу ГВЭ по математике.

С целью качественной подготовки выпускников основной школы к государственному выпускному экзамену следует обратить внимание на развитие и совершенствование умений:

• выполнять действия с обыкновенными и десятичными дробями;

• проводить тождественные преобразования рациональных выражений;

• применять свойства арифметических квадратных корней для преобразования числовых выражений, содержащих квадратные корни;

• решать уравнения, неравенства и их системы;

• работать с математическим текстом, представленным в разном виде;

• решать вероятностные задачи.

Для подготовки учащихся выделяют следующие направления деятельности:

1.Ознакомление с нормативными документами ГВЭ для категории детей.

2.Ознакомление обучающихся со структурой, содержанием и оцениванием экзаменационных работ. Открытый банк заданий (сайт fipi.ru).

3. Беседа с родителями (ознакомление родителей со структурой, содержанием и оцениванием экзаменационных работ. Открытый банк заданий)

4. Организация индивидуальной внеурочной работы с обучающимися, устранение пробелов в знаниях, начиная с 5-го по 9-ый класс.

5. Промежуточный контроль с анализом и корректировкой плана работы.

         Ученики имеющие возможность приходят в школу лично на консультацию, или по мере возможности мы готовимся на дому у учащихся. А бывает, что некоторые дети из-за проблем со здоровьем не имеют возможности приходить на подготовку. В этом случае я с помощью социальных сетей VK провожу консультацию дистанционно. При ее помощи достигается эффект присутствия. Будто преподаватель и ученик находятся рядом, пишут в тетради или мелом на доске.