Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
рабочая программа на тему

Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период

Миргазизовой Лейсан Мубаракзяновны воспитателя ГБС(К)ОУ «Маскаринская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIIIвида

Методическая тема: «Формирование у детей эстетической культуры, духовности и развитие художественного творчества»

Цели самообразования:

• создание условий, способствующих развитию эстетических, творческих, личностных качеств детей;
• формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
• уметь видеть красоту окружающего мира, искусства;
• стимулировать проявления творчества у детей при создании художественного образа;
• повысить положительную динамику качества знаний, умений и навыков.

Задачи: 

• разработать и внедрить в практику образовательной деятельности учебные и воспитательные программы с применением ИКТ;
• разработать методические рекомендации, дидактические материалы;
• изучить психологические и возрастные особенности умственно отсталых детей.
• организация для ребенка  интересных занятий, развлечений и досугов с учетом их интересов и склонностей;
• формирование  межличностных отношений, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей;
• создание условий для интеллектуального, нравственного и духовного и эстетического развития детей;
• повышение самостоятельности, активности и ответственности воспитанников коррекционной школы;
• развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе;

Основные направления самообразования:

• профессиональное  и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы воспитания, информационно-компьютерные технологии);
• психолого-педагогическое,
• охрана здоровья;
• психологическое (общение, искусство влияния, лидерские качества);
• правовое;
• эстетическое (гуманитарное).

Источники самообразования:

Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная). Интернет,  медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, выставки.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого -педагогической литературы;
• разработка программно-методического обеспечения воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности воспитанников;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса.

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности  методических объединений   воспитателей.

Ожидаемый результат самообразования:

• разработка  рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ;
• разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей;
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
• доклады, выступления на заседаниях ШМО, участие в конкурсах и конференциях по обмену  опыта;
• умение оказать практическую помощь коллегам

Форма отчетности по проделанной работе:  выступление на педсовете, семинарах, участие в профессиональных конкурсах.

Этапы работы над темой