План самообразования, отчет
материал
«Формирование здорового образа жизни у детей с ограниченными возможностями здоровья на 2019-2024 гг.»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_po_samoobrazovaniyu_na_5_let.docx | 24.91 КБ |
| otchyot_po_samoobrazovaniyu.doc | 53 КБ |
Предварительный просмотр:
Департамент образования и молодежной политики
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
(Тюменская область)
КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ
«НЕФТЕЮГАНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»
План работы по самообразованию
учителя физической культуры Дудинова Алексея Леонидовича
на 2019-2024 учебный год
Тема: «Формирование здорового образа жизни у детей с ограниченными возможностями здоровья»
г. Нефтеюганск
Тема школы- интерната на 2019-2024 учебный год
Цель: Обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, учитывающего способности, возможности и интересы обучающихся.
Задачи:
- Обеспечить достижение обучающимися с ограниченными возможностями установленным федеральным образовательным стандартом образования обучающихся с умственной отсталостью дифференцированных требований к результатам освоения адаптированной образовательной программы.
- Создание условий* для эффективной реализации и освоения обучающимися с ограниченными возможностями здоровья адаптированной основной образовательной программы, в том числе условий для индивидуального развития всех обучающихся.
* кадровых, материально-технических, информационных, финансово-экономических, организационных.
Анкета «Профессиональная компетентность»
№п.п | Параметр | Балл |
1. | Правовая компетентность | 55 |
2. | Информационная компетентность | 48 |
3. | Коммуникативная компетентность | 45 |
4. | Профессиональная компетентность: «Специальная методика» (для педагогов, реализующих программы специального (коррекционного образования) | 74 |
Обоснование выбранной темы.
Для достижения цели школы в реализации общешкольных задач свою функцию как учителя физической культуры вижу в освоении здоровьесберегающих технологий в условиях модернизации образовательных технологий (использование здоровьесберегающих технологий в своей профессиональной деятельности, повышение квалификации педагога, стать инициатором модернизации всех сторон жизни школы посредством активного использования образовательного и организационного потенциала современных здоровьесберегающих технологий, взаимодействие с родителями). Для участия в реализации индивидуального образовательного маршрута обучающихся мне необходимо соответствовать определённым требованиям в области овладения здоровьесберегающих технологий в условиях модернизации образовательных технологий
Цель: повышение профессиональной компетентности учителя на основе внедрения здоровьесберегающих технологий на уроках физкультуры.
Задачи:
1.Изучить словарь по теме самообразования, методическую литературу по использованию здоровьесберегающих технологий в условиях модернизации образовательных технологий.
2. Разработать уроки с использованием здоровьесберегающих технологий. Создать банк уроков. Разработать УМК.
3. Разработать рабочую программу по физической культуре с учетом здоровьесберегающих технологий.
4. Внедрить проектный метод обучения.
5. Обобщить опыт.
Объект исследования: профессиональная компетентность учителя.
Предмет исследования: организация деятельности обучающихся в здоровьесберегающей технологии обучения на уроках физической культуры.
Гипотеза: если я:
- изучу здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры;
- буду использовать здоровьесберегающие технологии,
- что позволит обеспечить высокое качество организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий.
Новизна:
- применение современных образовательных технологий.
Теоретическая значимость:
- в разработке уроков с применением современных образовательных технологий.
Практическая значимость:
- высокое качество организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий.
Этапы работы:
- Формирующий.
- Апробирующий.
- Корригирующий.
- Стабильное функционирование.
- Обобщение опыта.
Ожидаемый результат: повышение профессиональной компетентности учителя физической культуры на основе эффективного использования современных образовательных технологий (здоровьесберегающие технологии).
План работы
№ | 2019-2020 учебный год Содержание работы | ||||||||||
09 | 10 | 11 | 12 | 01 | 02 | 03 | 04 | 05 | 06 | ||
1 | - Изучение словаря по теме самообразования (здоровьесберегающие технологии, информационная деятельность, компьютеризация обучения и модернизация образования) - Изучение методической литературы: 1. Менчинская, Е.А. Основы здоровьесберегающего обучения в начальной школе : Методические рекомендации по преодолению перегрузки учащихся - М.: Вентана-Граф, 2008. 2. Симкина, П.Л. Азбука здоровья : Физкультминутки здоровьесберегающей направленности / П.Л.Симкина, Л.В.Титаровский. – М.: Амрита-Русь, 2006. 3. Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М.: АПК и ПРО, 2002 4. Советова Е. В.. Эффективные образовательные технологии. –Ростов н/Дону: Феникс, 2007 5. http://www.shkolnymir.info/. О. А. Соколова. Здоровьесберегающие образовательные технологии - Чтение педагогических статей: - Филиппова Елена Григорьевна Здоровьесберегающие ТЕХНОЛОГИИ КАК ОСНОВА МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
| + | + | + | + | ||||||
3 | Войти в сетевое взаимодействие с коллегами по вопросу использования здоровьесберегающих технологий в условиях модернизации образовательных технологий. | + | + | ||||||||
4 | Провести систематизацию теоретических знаний по использованию здоровьесберегающих технологий в условиях модернизации образовательных технологий. | + | + | + | |||||||
5 | Самоэкспертиза. | + | |||||||||
2020-2021 учебный год Содержание работы | |||||||||||
09 | 10 | 11 | 12 | 01 | 02 | 03 | 04 | 05 | |||
1 | Планирование и проведение уроков физической культуры с применением здоровьесберегающих технологий, написание конспектов, подбор УМК | + | + | + | + | + | + | + | |||
2 | Диагностика работы учителя и ЗУН, ОУУН обучающихся | + | + | + | + | ||||||
3 | Подготовка к прохождению профессиональной аттестации | + | + | + | + | ||||||
4 | Внесение изменений в тематическое планирование уроков физической культуры | + | |||||||||
№ | 2021-2022 учебный год Содержание работы | ||||||||||
09 | 10 | 11 | 12 | 01 | 02 | 03 | 04 | 05 | |||
1 | Коррекция поурочного планирования уроков физической культуры | + | + | ||||||||
2 | Диагностика ЗУН, ОУУН обучающихся | + | + | ||||||||
3 | Анализ уровня выполнения проектов обучающихся | + | + | + | |||||||
4 | Работа с технологическими картами по проекту | + | + | ||||||||
№ | 2022-2023 учебный год Содержание работы | ||||||||||
09 | 10 | 11 | 12 | 01 | 02 | 03 | 04 | 05 | |||
1. | Эффективность использования здоровьесберегающих технологий | + | |||||||||
2 | Диагностика ЗУН, ОУУН обучающихся | + | + | + | |||||||
3 | Анализ работы учителя физической культуры | + | + | ||||||||
№ | 2023-2024 учебный год Содержание работы | ||||||||||
09 | 10 | 11 | 12 | 01 | 02 | 03 | 04 | 05 | |||
1 | Проведение открытых уроков, мастер-классов | + | + | ||||||||
2 | Выступление на семинарах, конференциях, круглых столах | + | |||||||||
3 | Разработка методических рекомендаций | + | |||||||||
4 | Участие в сетевом взаимодействии в рамках профессиональных сообществ | + | + |
Предварительный просмотр:
Департамент образования и молодежной политики
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
(Тюменская область)
КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ
«НЕФТЕЮГАНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»
Отчёт о работе по самообразованию
за 2019-2023 гг.
учителя физической культуры Дудинова Алексея Леонидовича
Тема: «Формирование здорового образа жизни у детей с ограниченными возможностями здоровья»
г. Нефтеюганск-2023
Отчёт
о проделанной работе по теме самообразования
Задачи | Содержание работы | Ожидаемый результат | Результат |
Изучение научно – методической литературы по теме самообразования | Чтение научно – методической литературы:
Специфика деятельности учителя физической культуры в условиях введения ФГОС // Зиновьева М.В., Никифорова Г.В. Справочник педагога-психолога. Школа. - №4. – 2012 г. - Психологическое сопровождение участников образовательного процесса в условиях введения ФГОС нового поколения / Шешерина Г.А. авт.-сост.:– Тамбов, 2011
| Ознакомление с здоровьесберегающими и психологическими основаниями на уроках физической культуры | Ознакомилась с здоровьесберегающими и психологическими основаниями на уроках физической культуры. Дополнила понятийно-информационный словарь |
Изучить психолого – педагогические периодические издания по теме самообразования | Изучение теоретического материала по теме «Формирование здорового образа жизни у детей с ограниченными возможностями здоровья» | Освоение теоретического материала по теме « Повышение профессионального уровня учителя физической культуры на основе изучения и применения здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры» | Изучил теоретический материал по теме «Повышение профессионального уровня учителя на основе изучения и применения здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры» Дополнил понятийно-информационный словарь |
Войти в сетевое взаимодействие с коллегами по вопросу применения здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры | Войти в сетевое взаимодействие в рамках профессионального сообщества | Участие в сетевом взаимодействии в рамках профессионального сообщества | Участвовал в сетевом взаимодействии в рамках профессионального сообщества по вопросу применения здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры |
Провести систематизацию теоретических знаний по сопровождению обучающихся, педагогов, родителей (законных представителей) | Моделирование и проектирование, экспертиза (образовательных маршрутов, образовательных программ), систематизирование методического инструментария (разработка конспектов уроков, ИКТ материала, консультаций) | Умение разрабатывать ИКТ материал для работы на уроках физической культуры | Пополнение методической копилки |
Изучить потребности и возможности обучающихся в образовательных услугах | Изучение потребностей и возможностей обучающихся в образовательных услугах (анкетирование) | Выявление потребностей и возможностей обучающихся в образовательных услугах | Выявил потребности и возможности обучающихся в образовательных услугах в связи с внедрением ФГОС для обучающихся с ОВЗ |
Самоэкспертиза | Проведение самоэкспертизы | Выявление проблемных моментов | При самоэкспертизе выявил проблемные моменты |
В результате выяснилось:
- я теоретически владею методикой применения здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры;
- определил потенциально проблемные моменты при педагогическом сопровождении образовательного процесса в рамках введения ФГОС
Исходя из общешкольных задач, задач методического объединения, учитывая контингент обучающихся и результат самоэкспертизы, я продолжаю работать по теме.
Ожидаемый результат: повышение личного профессионального мастерства на основе использования здоровьесберегающих технологий в условиях модернизации образовательных технологий
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
план и отчет по самообразованию на тему «Стратегии речевого поведения в англоязычной среде»
План и отчет по самообразованию учителя английского языка МОУ «СОШ №12» г. Ржева Тверской области Бойковой Дарьи Александровны на 2013-2014 учебный годпо теме: «Стратегии речевого поведения в ан...
План самообразования по физической культуре: Тема самообразования «Формирование всесторонне развитой личности в учебно-воспитательном процессе».
ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯучителя физической культурыМальцевой Валентины Николаевны. Тема самообразования «Формирование всесторонне развитой личности в учебно-воспитательном про...
План самообразования (образец) и ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА к плану самообразования (образец)
Индивидуальная образовательная программа повышения квалификации...
План и отчет по самообразованию
«Повышение компетенции в области декоративно-прикладного искусства» Сроки самообразования 2014-2015 учебный год....
Программа самообразования / План самообразования
Методическая тема: «Современные информационные технологии обучения в работе учителя – залог успешного прехода на ФГОС» Задачи:1.Активизировать работу по выявлению и обощению, ра...
