Доклад "Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы"
статья по теме

            Министерство образования Пензенской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

 среднего профессионального образования Пензенской области

 «Пензенский многопрофильный колледж»

отделение машиностроения и металлообработки

Доклад

Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы

Подготовила преподаватель

Еремина Л.А.

Пенза 2013

Каждый педагог просто обязан уметь работать с современными средствами обучения, чтобы обеспечить одно из главнейших прав человека- право на качественное образование.

Современные технологии мультимедия  (создание, обработка, хранение и совместная визуализация при помощи компьютера текстовой, графической, аудио- и видеоинформации в цифровом формате) представляют собой одно из передовых достижений в сфере применения ИКТ в обучении.

Использование мультимедиа позволяет «зацепить» каждого студента, насытить урок разнообразным материалом, создает возможность выбора форм и методов воздействия. Особая роль принадлежит, конечно, визуальным материалам: фотографиям, плакатам, видеофрагментам и т.п. Экспериментально установлено, что при устном изложении материала учащийся за минуту воспринимает и способен переработать до одной тысячи условных единиц информации, а при «подключении» органов зрения- до ста тысяч.  Непроизвольное внимание становится концентрированным тогда, когда учебный материал отличается наглядностью, яркостью, вызывает эмоциональное отношение.

Использование мультимедиа повышает качество знаний, «продвигает» ребенка в общем развитии, помогает преодолевать трудности, создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся, их сотрудничества  в учебном процессе.

Большую помощь в построении работы с использование ИКТ оказывают образовательные ресурсы. Предлагаю вашему вниманию некоторые из них.

Использование ресурсов сети Интернет на уроках русского языка и литературы

Внедрение информационных технологий в практику обучения- процесс увлекательный, творческий, но достаточно сложный. Существующие современные средства обучения должны быть включены в учебный процесс не произвольно, не изолированно друг от друга, а в определенной системе. Я считаю, что целесообразно использовать ИКТ в следующих случаях:

1. При изложении и закреплении материала урока (разнообразные обучающие программы, презентации, тренинги)
2. При самостоятельной работе учащихся (выполнение домашних творческих заданий по развитию речи, подготовке докладов и рефератов из истории языкознания, участие в дистанционных конкурсах и олимпиадах.)

Использование на уроке новых технологий, базирующихся на применении компьютера - это не дань моде, а необходимость, т.к. они способствуют совершенствованию практических умений и навыков; позволяют индивидуализировать процесс обучения. Очень важно, что учащиеся работают с увлечением, и это поддерживает  интерес к предмету в целом, активизирует познавательную деятельность. Даже  домашнее задание, записанное не в дневник, а в  отправленное на электронную почту,  выполняется охотнее и более творчески.

На своих уроках русского языка и литературы я широко использую учебно-методический комплекс. «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия». Занятия с применением этих программ всегда интересны и, самое главное, открывают широкие возможности для расширения культурного кругозора, учат самостоятельности, подталкивают к творчеству.

При изучении классических произведений 19-20 века большой интерес вызывают у учащихся фильмы, снятые по их мотивам. Наши учащиеся мало знакомы  с шедеврами российского кинематографа, а воспитать настоящего гражданина можно только на положительных  примерах.

Использование ИКТ помогает реализовать личностно- ориентированный подход в обучении, обеспечивает индивидуализацию и дифференциацию обучения с учетом особенностей детей.

Эта работа дает свои результаты, развиваются творческие, исследовательские способности учащихся, приобретаются навыки самоорганизации. Преподаватель и студенты вместе организуют процесс обучения, в котором студент является активным и равноправным участником образовательного процесса.