урок в 4 классе
план-конспект урока по музыке по теме

Марченко Оксана Геннадьевна

Тема: "Русская народная,игровая,хороводная"

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon urok_v_4_klasse.doc41.5 КБ
Реклама
Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >


Предварительный просмотр:

Русская народная, игровая, хороводная. Урок музыки в 4 классе

         

Цели урока:

1.     Раскрыть особенности жанрового многообразия русских народных песен.

2.     Увлечь учащихся музыкой русского народа, способствовать развитию интереса и любви к музыке, формировать способность ценить ее красоту, вызывать музыкально – эстетический отклик на произведения народного жанра, развивать эмоциональную сферу учащихся.

3.     Развивать творческие музыкальные способности, практические умения и навыки в процессе исполнения русских народных песен, движения под музыку и ее пластическое интонирование.

4.     Воспитывать музыкально – эстетический вкус и потребность общения с народной художественной культурой, любовь к народной песне родного края.

Формы учебной деятельности: индивидуальные, парные, групповые.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: нотное приложение, карточки, записи DVD, CD, фортепиано, синтезатор, баян.

Ход урока.

1.     Организационный этап.

Вход в класс под музыку.

Музыкальное приветствие.

Распевание: «Четвероклассники», «Разные ребята».

Исполнение: «К нам пришла весна».

 

2.     Этап подготовки к изучению нового материала.

Индивидуальная работа. Ученики группируют слова.

1 ученик записывает на доске струнные инструменты народного оркестра;

2 ученик записывает на доске духовые инструменты народного оркестра.

Работа в парах. Досказать словечко.

·        Оркестр народных …(инструментов)

·        Я с комариком …(плясала)

·        Русская народная…(песня)

·        Ой, вставала я …(ранешенько)

Работа с классом.  Выделить лишнее слово из перечисленных.

·        Сарафан, лапти, платок, кроссовки, рубаха.

·        Ложки, гармошка, магнитофон, бубен, дудочка.

 

3. Этап изучения нового материала.

 Ребята, обратите внимание на слова, записанные на доске. О чем они говорят? («Русская, народная, игровая, хороводная…»)

- О песне.

Почему вы так решили?

(ответы детей)

Совершенно верно.

Стих. (читает ученик)

Ты откуда, русская, зародилась музыка?

То ли в чистом поле, то ли в лесе мглистом?

В радости ли? В боли? Или в птичьем свисте?

Ты скажи, откуда грусть в тебе и удаль?

 

В чьем ты сердце билась с самого начала?

Как же ты явилась? Как ты зазвучала?

 

Пролетели утки – уронили дудки.

Пролетели гуси – уронили гусли.

 

Их порою вешней нашли, не удивились.

Ну, а песня? С песней на Руси родились.

 

Ребята, как вы понимаете эти слова? «С песней на Руси родились».

(ответы детей).

Сегодня на уроке мы познакомимся с жанровым многообразием русской народной песни, а помогут нам в этом истинные любители и знатоки этого жанра, гости нашего урока:

Пономаренко Мария Ивановна,

Кулько Екатерина Ивановна,

Карташева Тамара Ивановна,

Павленко Алла Ивановна

(приветствие гостей).

 А кто нам скажет, какой вид музыкального искусства на Руси является самым древним?

(ответ ученика)

- Самым древним видом музыкального искусства на Руси является хоровод. Хороводы водили в избе на «беседах» или «во зеленых во лужках». Когда  люди вставали в круг они старались задобрить солнце. Показывали в движениях как нужно, чтобы вырос лен или рожь. Люди верили в то, что после исполнения такого хоровода урожай будет хорошим.

- Хоровод, в рисунке которого угадывается узор, или орнамент называется орнаментальным. Рисунок такого танца очень часто зависел от фантазии водящего.

 

Примером орнаментального хоровода послужит песня «Заплетися, плетень».

(исполнение хоровода)

Уважаемые гости, а какие песни исполнялись в нашем селе, о чем они были?

(слово гостям, исполнение песни)

Комментарии детей.

Ребята, а что значит «играть» песню?

(возможные ответы учеников)

Очень часто на территории нашей Белгородской области можно услышать народные песни, которые «играют», это значит, песня сопровождается движениями, в которых раскрывается сюжет танца.

 Послушайте, как поют в Ивнянском районе селе Березовка песню «Ключи».

Обратите внимание на то, как же эту песню «играют».

(слушание песни). Ответы детей.

Большой популярностью у детей были сюжетно-игровые песни. Часто здесь разыгрывались действия или целые представления. Главные герои выступали в образе животных или птиц.

(показ игры «Медведь» или «Дедушка Семен»)

 

Особое место в жанровом многообразии русских народных песен занимают, конечно же, частушки.

По мнению исследователей, возникновение жанра частушки относится к середине XIX века. Термин «частушка» был придуман и введен в литературу Г.И.Успенским, а затем закреплен в статье «Новые народные пени».

Разновидности частушки получили в народе десятки названий. Одни из них, которые исполняются в медленном темпе, называются «Страдания». Посмотрите, как их исполняют в Алексеевском районе селе Подсереднее.

(слушание песни)

Что особенного в исполнении этой песни?

(возможные ответы учеников)

 Частушка – это песенка - коротушка, это песенка - миниатюра, которая способна говорить о глубоких чувствах души человеческой.

 

Дома каждый из вас записал частушки, которые звучали в нашем селе много лет назад и звучат сегодня. Мы их соберем вместе, и у нас получится «Сборник частушек моего села». Сделать выставку работ.

Скажите, а к какому жанру относятся частушки, которые исполняете вы, дети? (детские частушки)

Совершенно верно, а какие мы знаем детские частушки Белгородской области?

(«Мотаня»).

Исполним эти частушки, а на слова припева подыграем себе на музыкальных инструментах.

(исполнение песни)

Уважаемые гости, а какие частушки пели в нашем селе?

(бытовые, свадебные, плясовые, календарные и др.)

 (исполнение по желанию)

 4. Этап закрепления изученного материала.

Ребята, о каком жанре музыкального искусства мы говорили сегодня на уроке?

(о русской народной песне)

Скажите, а почему в названии темы нашего  урока стоит многоточие?

(потому что жанры русской народной песни очень разнообразны)

Совершенно верно. Но все-таки, какая же она?

       (По классу раздать карточки с жанрами русской народной песни, зачитать. На доске появится плакат с диаграммой и учащиеся должны выделить те жанры песен, которые звучали на уроке и определить незнакомые для них)

Провести словарную работу новых слов.

 1.     Этап оценивания учащихся.

 2.     Этап информации о домашнем задании.

Дома исполните родителям те песни, которые звучали сегодня на уроке и расскажите, с какими новыми жанрами народной песни вы познакомились.

 3.     Этап рефлексии.

Сердечки в квадрате. Если урок понравился, то сердечки надо поместить в квадрат, если уроком остались недовольны, то за пределы квадрата. Затем учитель выразит свое мнение по этому поводу.

 4.     Выход из класса под музыку.

«Солдатушки, бравы ребятушки» русская народная песня.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

методические разрадотки,презентации к уроку и конспекты уроков : Методическая разработка урока 6 класс математика "Проценты. Решение текстовых задач"

Урок по теме " Проценты" составлен так, что начало урока представлено  как путешествие в сказочную страну.Решение текстовых задач показывает межпредметные и метопредметные связи.  Происходит...

тема урока: «Сравнение отрезков. Длина отрезка», урок 12. класс: 5 общеобразовательный.программа Математика. 5 класс. Зубарева И.И., Мордкович А.Г.

Эпиграф к уроку:"Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их!»Д. Пойа программа Математика. 5 класс. Зубарева И.И., Мордкович ...

Открытый урок (мастер-класс) по русскому языку, проведённый на Фестивале инновационных идей в региональном образовании «Педагогические открытия 21 века» по теме Урок – исследование. «Предлог». (7 класс)

Тема: Предлог. (Закрепление знаний)Цель урока а) учебная: систематизировать и обогатить знания учащихся о предлоге, на основе заданий-исследований предупредить возможные ошибки в употреблении предлого...

Методическая разработка урока по химии в 8 классе Тема урока: «Основные классы неорганических соединений».

Мультимедийный урок с использованием технологической карты и презентации. Урок обобщения и систематизации знаний и умений  обучающихся по теме «Основные классы неорганических соединений», приобре...

Конспект урока 7 класс. Тема урока "Из Лондона в Евпаторию" . Тип урока: урок-путешествие.

Конспект урока 7 класс.Тема урока "Из Лондона в Евпаторию"Тип урока: урок-путешествие. УМК “Spotlight”. Авторы: Virginia Evans, Jenny Dooley ,Olga Podolyako, Julia...

Конструкт урока 9 класс. Урок русского языка в 9 классе. Обобщение темы «Сложноподчиненные предложения»

Конструкт урока 9 класс. Урок русского языка в 9 классе. Обобщение темы «Сложноподчиненные предложения»...

План урока 9Б класса (Среда 8 апреля) Урок №70 "Поглощение и испускание света атомами ." 9Б класс (гуманитарный профиль)

Ввиду с необходимости дистанционного обучения, в соответствии с программой и планированием учебного материала, разработан подробный план занятий для учащихся гуманитарного профилия 9 класса. Использов...