РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по музыке (базовый уровень) 7 класс
рабочая программа по музыке (7 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Ново-Харитоновская средняя общеобразовательная школа № 10

с углублённым изучением отдельных предметов
Раменский муниципальный район
Московская область

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  

по музыке

(базовый   уровень)

7 класс

                                                    Составитель: Домников Андрей Николаевич

Учитель без квалификационнойкатегории

2016 -2017 учебный год

Рабочая программа учебного предмета «Музыка» составлена в соответствии с требованиями  Федерального государственного  образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы по музыке для основной школы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, на основе авторской программы по музыке.   Музыка: 1-4 кл., 5-7 кл., «Искусство» - 8-9 кл./ Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2011 год

Рабочая программа по музыке ориентирована на обучающихся 7 классов.Уровень изучения предмета  –  базовый. Тематическое планирование рассчитано на 1 учебный час в неделю, 34 учебных недели, что составляет 34 учебных часа в год.Данное количество часов полностью соответствует варианту авторской программы по музыке.  Музыка: 1-4 кл., 5-7 кл., «Искусство» - 8-9 кл./ Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2011 год.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Музыка»

В системе предметов общеобразовательной школы курс музыке представлен в предметной области «Искусство». Назначение «Музыки» в основной школе состоит в том, чтобы  обеспечить формирование и развитие универсальных учебных действий (УУД): личностных, метапредметных, предметных.

Личностные УУД:

• Выявлять возможности эмоционального воздействия музыки на человека( на личном примере)
• Уважать музыкальную культуру мира разных времен (творческие достижения выдающихся композиторов)
• Быть готовым к сотрудничеству с учителем и одноклассниками
• Развивать познавательные интересы
• Понимать характерные особенности музыкального языка и передавать их в музыкальном исполнении
• Эмоционально откликаться на шедевры мировой культуры
• Формировать эмоционально-ценностное отношение к творчеству выдающихся композиторов.
• Рассуждать о яркости музыкальных образов в музыке, об общности и различии выразительных средств музыки и поэзии
• Проявлять эмоциональную отзывчивость при восприятии и исполнении музыкальных произведений
• Расширение представлений о собственных познавательных возможностях

Метапредметные УУД:

• Исследовать, сравнивать  многообразие жанровых воплощений музыкальных произведений;
• Рассуждать о специфике  воплощения духовного опыта человека искусстве (с учетом критериев представленных в учебнике);
• Анализировать приемы развития одного образа, приемы взаимодействия  нескольких образов в музыкальном произведении;
• Сравнивать музыкальные произведения разных жанров и стилей;
• Рассуждать об общности и различии выразительных средств музыки и изобразительного искусства;
• Воспринимать характерные черты творчества отдельных отечественных и зарубежных композиторов;
• Воспринимать и сравнивать музыкальный язык в произведениях разного смыслового и эмоционального содержания;
• Сравнивать особенности музыкального языка (гармонии, фактуры) в произведениях, включающих образы разного смыслового содержания;
• Устанавливать ассоциативные связи между художественными образами музыки и визуальных искусств.

Предметные УУД:

• Определять в прослушанном музыкальном произведении его главные выразительные средства-ритм, мелодию, гармонию, полифонические приёмы, фактуру, тембр, динамику;
• Уметь отразить понимание художественного воздействия музыкальных средств в размышлениях о музыке (устно и письменно);
• Проявлять навыки вокально-хоровой деятельности, исполнять одно одно-двухголосное произведения с аккомпанементом, уметь исполнять более сложные ритмические рисунки (синкопы, ломбардский ритм, остинатный ритм).
• оказывать помощь в организации и проведении школьных культурно-массовых мероприятий, представлять широкой публике результаты собственной музыкально-творческой деятельности, собирать музыкальные коллекции (фонотека, видеотека).

Предметные  результаты изучения учебного предмета «Музыка»

Обучающийся научится:

• понимать жизненно-образное содержание музыкальных произведений разных жанров; различать лирические, эпические, драматические музыкальные образы;
• иметь представление о приемах взаимодействия и развития образов музыкальных сочинений;

• знать имена выдающихся русских и зарубежных композиторов, приводить примеры их произведений;
• анализировать различные трактовки одного и того же произведения, аргументируя исполнительскую интерпретацию замысла композитора;

• уметь по характерным признакам определять принадлежность музыкальных произведений к соответствующему жанру и стилю — музыка классическая, народная, религиозная, современная;

Обучающийся получит возможность научиться:

• овладеть навыками музицирования: исполнение песен (народных, классического репертуара, современных авторов), напевание запомнившихся мелодий знакомых музыкальных сочинений;
• раскрывать образный строй музыкальных произведений на основе взаимодействия различных видов искусства;
• развивать навыки исследовательской художественно-эстетической деятельности (выполнение индивидуальных и коллективных проектов);
• совершенствовать умения и навыки самообразования.

2. Содержание учебного предмета «Музыка»

Раздел 1: « Особенности драматургии сценической  музыки » (17 ч.)

        Классика и современность. Опера «Иван Сусанин» новая эпоха в русской музыке.Судьба человеческая - судьба народная. Опера М.И.Глинки «Князь  Игорь». Русская эпическая опера. Опера А.П.Бородина «Князь Игорь». Портрет половчан.  Плач Ярославны. Балет Б.И.Тищенко «Ярославна». Героическая тема в русской музыке. Американская опера  «Порги и Бесс». Ж.Бизе Опера «Кармен». Образы Кармен, Хозе, Эскамильо. Сюжеты и образы духовной музыки. Рок - опера  Э.Л.Уэббера «Иисус Христос – суперзвезда». Вечные темы. Главные образы. Музыка к драматическому спектаклю. «Ромео и Джульетта».  «Гоголь-сюита». Из музыки к спектаклю «Ревизская сказка». Музыканты – извечные маги…Обобщающий урок.

Раздел 2: «Мир образов камерной и симфонической музыки» -  (17ч.)

        Два направления музыкальной культуры: Релегиозная музыка. Светская музыка. Камерная инструментальная музыка. Транскрипция. Циклические формы инструментальной музыки.  Кончерто гроссо сюита в старинном стиле А. Шнитке

Соната. Л.В.Бетховен «Соната №8». С.С.Прокофьев «Соната 2». В.А.Моцарт «Соната №11».Симфоническая музыка. Симфония №103 «С тремоло литавр» Й.Гайдн.  Симфония №40 В.-А.Моцарт. Симфония №1( «Классическая») С.С.Прокофьев. Симфония №5 Л.Бетховен. Симфония №8 («Неоконченная») Ф.Шуберт. Симфония №5 П.Чайковский. Симфония №7 («Ленинградская») Д.Шостакович. Симфоническая картина «Празднества» К.Дебюсси. Концерт для скрипки с оркестром А.Хачатуряна.Рапсодия в стиле блюз Дж.Гершвин. Обобщающий урок.

3.   Календарно-тематическое планирование уроков музыки

в 7 классе (1 ч в неделю, всего 34 ч.)

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

Литература:

1. Музыкальная литература зарубежных стран  Выпуск 1 В. Галацкая 
   “Музыка”, 1978г.
2. «Музыка» Программы для общеобразовательных учреждений: Музыка: 1-4 кл., 5-7 кл., «Искусство» - 8-9 кл./ Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2011 год.
3. Русская музыкальная литература   выпуск 1  составление и общая редакция  Э.Л. Фрид  "Музыка", 1979г. Издание 6-е
4. «Музыка» 7кл./ Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2015 год.
5. Настольная книга школьного учителя музыки. Алиев Ю.Б. «Владос», 2003г.

Электронные учебные пособия:

1. Фонохрестоматия к учебнику  CD №1.
2. Презентации к урокам:  «Русские оперы», «Б.И.Тищенко «Ярославна», «Ж.Бизе Опера «Кармен»», «Э.Л.Уэббер «Иисус Христос – суперзвезда», «Два направления музыкальной культуры», «Кончерто гроссо. Сюита в старинном стиле А. Шнитке», «Симфоническая музыка.», «Рапсодия в стиле блюз Дж.Гершвин».

Интернет-ресурсы:

1. www.x-minus.com – Сайт поиска фонограмм.
2. www.VMusike.org – Мультимедиа портал.
3. www.uoytube.com – Видеохостинг.
4. www.nsportal.ru – Социальная сеть работников образования.
5. www.meta-music.ru Сайт для учителей музыки.