план - конспект урока музыки в 3 классе
план-конспект урока по музыке на тему

Разработка урока музыки в рамках ФГОС "Портрет в музыке. В каждой интонации спрятан человек"; 3 класс

Разработка урока музыки в рамках ФГОС. Представлен конспект урока,технологическая карта и презентация.

Цель и задачи урока    

 Устанавливать простейшие взаимосвязи с жизненными образами через интонацию.

      Задачи:

 Образовательные:

       1.Объяснить смысл и значение музыкальной интонации

       2.Знакомство с выразительными и изобразительными интонациями в музыке С. Прокофьева, И. О. Дунаевского.

 Развивающие:

 1.    Развивать умение вслушиваться и анализировать музыкальное произведение,

 1.    Развивать умение передавать характер музыки голосом, мимикой.

 2.    Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения;

 3.    Развивать организационные общеучебные умения, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.

 Воспитывающие:

 1.    Воспитывать толерантность  к чужим ошибкам и другому мнению;

 2.    Формировать позитивное отношение к собственным ошибкам, умение рефлексировать.    

 6    Планируемые результаты данного урока

6.1    Понятия и термины, которые будут введены или закреплены в ходе урока.    

 Понятие «портрет в музыке»,интонация, выразительность , изобразительность.    

6.2    Предметные знания и  умения,  которыми овладеют уч-ся в результате проведенного урока    Будут знать понятия  выразительная и изобразительная интонация.

 Будут уметь  проводить интонационно-образный анализ произведения.    

6.3    Метапредметные умения (УУД), которые будут формироваться  в  ходе урока.    Предметные умения: формирование умения проводить интонационно-образный анализ произведения.

 Личностные:быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению;не бояться собственных ошибок;осознание алгоритма своего действия.

 Регулятивные: принимать и удерживать учебные задачи; включаться в процесс решения поставленных задач.

 Познавательные: с помощью учителя ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания