Папка по самообразованию
методическая разработка по музыке на тему

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

 «Краснооктябрьская средняя общеобразовательная школа»

План самообразования

учителя музыки

Горевановой Елены Александровны

2015-2018 гг.

Личная карточка

ФИО: Гореванова Елена Александровна

Дата рождения: 17.06.1973

Образование: Курганское училище культуры, 1991;  ИРОСТ переподготовка «Теория и методика преподавания предметной области «Искусство»»  2014 г.

Специальность по диплому: руководитель народного самодеятельного хора; учитель музыки.

Место работы: МКОУ «Краснооктябрьская СОШ»

Занимаемая должность: заместитель директора по воспитательной работе

Трудовой стаж: 24 года

Педагогический стаж: 21 год

Квалификационная категория, дата присвоения: первая, 2015 г.

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

Тема самообразования: Проектная и исследовательская деятельность учащихся на уроках музыки.

Цель:  внедрение технологии проектной и исследовательской деятельности в рамках реализации ФГОС.

Задачи:

-формировать навыки решения  проблем и выдвижения гипотез

-развивать творческие способности, воображение, фантазию

-воспитывать целеустремленность и организованность

-внедрять интерактивные формы («Круглый стол» , «Мозговой штурм». «Деловые и ролевые игры», «Мастер-классы») организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.

-повысить качество проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

-участвовать в научно – практических конференциях

Мотивы, побуждающие меня к самообразованию

• Ежедневная работа с информацией – готовясь к уроку, мероприятию у меня возникает необходимость поиска и анализа новой информации
•  Желание творчества- профессия учителя музыки, как и любого другого учителя – творческая, а творческий учитель не может из года в год работать по одному сценарию или поурочному плану. Работа должна вызывать интерес и доставлять удовольствие.
• Стремительный рост современной науки -  изменения, происходящие в жизни общества, отражаются на учениках. Если я не буду усваивать новую информацию, то у моих учеников может сложиться мнение, что их учитель – несовременный человек.
• Общественное мнение – мне не безразлично, считают меня  родители и ученики «хорошим» или «плохим» учителем. Мне важно, чтобы мои ученики приходили на урок с желанием и ожидание чего- то нового, а уходили с ожиданием следующего урока.

Предполагаемый результат:

-разработанные  рабочие программы по музыке в соответствии с ФГОС

-обновление материала урока;

-повышение  качества преподавания музыки и образования учащихся;

-повышение интереса учащихся к  урокам музыки;

- привлечение родителей к урочной и внеурочной деятельности учащихся;

-участие   в работе школьного и районного  методических объединений, в вебинарах  учителей музыки;

Форма отчета по проделанной работе

-обобщение  опыта  на областном  уровне

-защита исследовательского проекта на  научно – исследовательской конференции

Этапы работы

Прогностический -  2015 г.

-определение целей и задач темы.

-разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

-прогнозирование результатов  

Практический - 2015-2018 гг.

-поиск и изучение литературы на данную тему

-формирование методического комплекса.

-корректировка работы.

-создание рабочих программ по музыке в соответствии с ФГОС основного образования.

-проведение  мероприятий по музыке.

- участие во  всероссийских, областных, районных конкурсах,  в культурной жизни поселка

Обобщающий – 2017 – 2018 гг.

- подведение итогов.

-оформление результатов работы.

Источники самообразования

Курсы повышения квалификации

Семинары и конференции

Мастер-классы

Газеты, журналы

Видео, аудио информация на различных носителях

Мероприятия по обмену опытом

Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)

Интернет – источники

                                    Перечень изучаемой литературы

1. Матяш Н. В. Хохлова М. В, Творческие проекты в младшей школе. /Под ред. Симоненко В. Д. - .Брянск, 1999.
2. Пахомова Н. Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ,2003.
3. Долгушина Н. Организация исследовательской деятельности младших школьников. // Начальная школа №10/2006, С.8-12