урок музыки 7.05.20
план-конспект урока по музыке (5 класс)
5 класс урок музыки 7.05.20
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 12.17 КБ |
![]() | 1.82 МБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Урок музыки 7.05.2020г. 5 класс
Тема: Живопись-это музыка, это мелодия
- Просмотрите видеоурок
- Откройте и посмотрите слайды презентации
- Ответить на вопрос одного из слайдов презентации
- Ответ прислать на адрес Irina.brazhenko2014@yandex.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ВНИМАТЕЛЬНО ВСМОТРИТЕСЬ В КАРТИНУ М.ГРЕКОВА «ТАЧАНКА» Это картина безмолвная или она звучит? Какая по характеру музыка может звучать ? Ответить на вопросы
«Песня о тачанке» (музыка К.Листова , слова М.Рудермана )
Авторы песни Тачанка стала одним из символов Гражданской войны, что нашло отражение в творчестве одного из первых советских художников-баталистов Митрофана Борисовича Грекова (1882—1934), а также в песне Константина Яковлевича Листова (1900—1983) на стихи Михаила Исааковича Рудермана (1905—1984). Песня была впервые исполнена 18 декабря 1937 года в Большом зале Московской консерватории Краснознамённым ансамблем А. В. Александрова. В дальнейшем песня пользовалась неизменной популярностью. Её исполнял не только ансамбль имени Александрова, но и Леонид Утёсов, Борис Рубашкин, Иосиф Кобзон, Ренат Ибрагимов, ВИА «Поющие гитары» и многие другие. К. Я. Листов М. И. Рудерман
Песня «Тачанка-ростовчанка» навеки связала легенду гражданской войны с Ростовом-на-Дону. Возле широкой магистрали между Ростовом и Батайском на невысоком холме расположен памятник тачанке – символу гражданской войны. Именно в этих местах пролегали боевые маршруты Первой Конной Армии С. Буденного, которая сражалась с отступающими частями Добровольческой армии генерала Деникина. В 1977 году архитектор П. Ибалаков и скульпторы В. Батяй , В. Косолапов, А. Скнарин создали скульптурный монумент, в котором изобразили стремительно несущуюся вперед тачанку. Колеса изображены без спиц: именно так они смотрятся при быстром передвижении тачанки, а вожжи во время быстрой езды просто не видны.
ВЫВОД: « Хорошая живопись - это музыка, это мелодия », - говорил великий итальянский художник Микеланджело Буонарроти . Наивно было бы думать, что каждая картина, на которой изображены люди, играющие на каких-либо инструментах или поющие, «излучает» музыку. Многие художники вообще не думали об этом, хотя часто прибегали к «музыкальным» сюжетам. Музыкальность часто присутствует в произведениях изобразительного искусства. Это непросто изображения музыкальных инструментов, сцены из жизни, картины природы. Мелодии обычно вызывают у слушателя определённые мысли, чувства, рождают воспоминания, смутные или более или менее ясные картины когда-то увиденного пейзажа или сцены из жизни. И эту картину, возникшую в воображении, можно нарисовать. А у хорошего художника и сама картина приобретает музыкальность, с полотна, написанного им, как бы звучат мелодии.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
УРОК МУЗЫКИ "ДУХОВНАЯ МУЗЫКА.ОБРАЗЫ ДУХОВНОЙ МУЗЫКИ"
РАЗРАБОТКА УРОКА 6 КЛАСС...
![](/sites/default/files/pictures/2012/02/25/picture-62301.jpg)
Урок музыки в VI классе. Тема урока: Сказочные образы в музыке. Опера «Снегурочка» Н.А.Римского-Корсакова. (2-й урок по данной теме)
VIкласс. Тема урока: Сказочные образы в музыке. Опера «Снегурочка» Н.А.Римского-Корсакова. (2-й урок по данной теме)Тип урока: урок-сценарий.Цель: Показать жизнеутверждающую красоту музыки...
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/08/picture-119076-1349675125.jpg)
Сценарий урока музыки: «Музыка и литература» «Музыка и слово» (Народная песня в стихотворении Н.А. Некрасова «На Волге»)
Урок музыки в 5 классе...
![](/sites/default/files/pictures/2017/06/15/picture-174028-1497549722.jpg)
Классическая музыка и её значение в формировании процесса развития восприятия музыки среди школьников на уроках музыки.
В Данной публикации говорится о нескончаемом источнике в формировании процесса развития восприятия музыки учащимися. Тем самым позволяет повысить процесс музыкального мышления, воспи...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/15/picture-608347-1426430467.jpg)
Урок музыки и движения в 9 классе для учащихся с ОВЗ. ГБОУ школа № 439 г. Петродворца (Санкт-Петербург). Учитель музыки высшей квалификационной категории Белозерова Галина Михайловна. Тема урока: «Духовная и народная музыка»
Урок музыки в 9 классе для учащихся с ОВЗ.ГБОУ школа № 439 г. Петродворца (Санкт-Петербург).Учитель музыки высшей квалификационной категории Белозерова Галина Михайловна.Тема урока: «Духовная и ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/17/picture-346985-1384695299.jpg)
Урок музыки в 6 классе. Тема четверти: «В чём сила музыки?» Тема урока: Стилевые особенности музыки В. Моцарта 6 класс
Конспект урока на основе применения проблемно-исследовательского метода, который является неотъемлемой составляющей технологии творческого междисциплинарного обучения. Технология творческого междисц...
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/12/picture-814807-1473678119.jpg)
Внедрение современных технологий на уроке музыки. Открытый урок в форме мастер - класса по внедрению в урок музыки новых технологий в рамках реализации ФГОС. Тема урока: «Вторая жизнь песни» 5 класс.
Внедрение современных технологий на уроке музыки. Открытый урок в форме мастер - класса по внедрению в урок музыки новых технологий в рамках реализации ФГОС. Тема урока: «Вторая жизнь песни» 5 класс....