Календарно-тематическое планирование по музыке
календарно-тематическое планирование по музыке (8 класс)

Дата

Тема урока

Кол-во часов

Характеристика видов деятельности

Контрольные работы

Примечание

Музыка «старая» и «новая».

Роль и место искусства в жизни человека и общества (НРК)

1

Размышлять о значении музыкального искусства в жизни современного человека  Рассуждать о специфике воплощения духовного опыта человечества в музыкальном искусстве

Исполнять: «Песня остается с человеком»

Настоящая музыка не бывает «старой». Общечеловеческие ценности (НРК)

1

Осваивать отдельные образцы, характерные черты западноевропейской музыки разных эпох. Сравнивать по характерным признакам (интонации, мелодии, гармонии, ритму, форме) музыку отдельных композиторов прошлого и современности Находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и изобразительного искусства.  Сотрудничать со сверстниками в процессе коллективного обсуждения вопросов учебника

Живая сила традиции

Роль и место искусства в жизни человека и общества (НРК)

1

Рассуждать о роли и значении художественно-исторических традиций в произведениях искусства (с учетом критериев, представленных в учебнике). Оценивать музыкальные произведения с позиции красоты и правды.  Воспринимать музыкальные произведения с точки зрения единства и средств выражения. Наблюдать за развитием одного образа в музыке

Искусство начинается с мифа.

Первобытное искусство Кузбасса (НРК)

1

Понимать роль мифологии в сохранении и развитии общей культуры народов. Воспринимать и выявлять внешние связи между музыкой и окружающим миром природы

Мир сказочной мифологии: опера Н. Римского-Корсакова «Снегурочка». Музыкальные традиции народов Кузбасса (НРК)

1

Эмоционально воспринимать мифопоэтическое творчество во всем его многообразии. Воспринимать и оценивать музыкальные произведения с точки зрения единства содержания и средств выражения. Понимать характерные особенности музыкального языка. Осваивать стилевые черты русской классической музыкальной школы

Языческая Русь в «Весне священной» И. Стравинского.

1

Исследовать разнообразие музыки XX века.  Осознавать интонационно-образные, жанровые, стилевые основы музыки XX века (с учетом критериев, представленных в учебнике). Воспринимать и оценивать музыкальные произведения с точки зрения единства содержания и формы. Осознавать и рассказывать о влиянии музыки на человека. Понимать характерные особенности музыкального языка

Поэма радости и света.

1

Эмоционально воспринимать мифопоэтическое творчество во всем его многообразии. Осознавать интонационно-образные, жанровые, стилевые особенности изучаемой музыки. Воспринимать и оценивать музыкальные произведения с точки зрения единства содержания и средств выражения.  Осознавать и рассказывать о влиянии музыки на человека.  Понимать характерные особенности музыкального языка. Осваивать отдельные образцы, характерные черты западноевропейской музыки разных эпох (стиль импрессионизма).  Понимать характерные черты музыки П.Чайковского

«Благословляю вас, леса...». 

Общая характеристика искусства ХIХ в. (НРК)

1

Традиции в музыке.

Музыкальные традиции народов Кузбасса (НРК)

1

Анализировать выразительные средства.

Наблюдать за развитием образа,  сопоставлять его фрагменты на основе сходства и различия муз.тем.

Вокальная работа

Образы радости в музыке.

1

Осознавать и рассказывать о влиянии музыки на человека. Выявлять возможности эмоционального воздействия музыки на человека. Осознавать интонационно-образные, жанровые и стилевые особенности музыки

Мелодией одной звучат печаль и радость.

2

 Осознавать интонационно-образные, жанровые и стилевые основы музыки. Воспринимать и сравнивать разнообразные по смыслу мелодико-гармонические интонации при прослушивании музыкальных произведений. Наблюдать за развитием одного или нескольких образов в музыке. Анализировать приемы взаимодействия и развития одного или нескольких образов в произведениях разных форм и жанров. Узнавать по характерным признакам (интонации, мелодии, гармонии, принципам развития) музыку отдельных выдающихся композиторов

«Слезы людские, о слезы людские…» 

1

Осознавать и рассказывать о влиянии музыки на человека.  Выявлять возможности эмоционального воздействия музыки на человека. Оценивать музыкальные произведения с позиции красоты и правды. Осознавать интонационно-образные основы музыки

Бессмертные звуки «Лунной» сонаты 

1

Осознавать и рассказывать о влиянии музыки на человека. Выявлять возможности эмоционального воздействия музыки на человека. Оценивать музыкальные произведения с позиции красоты и правды. Осознавать интонационно-образные основы музыки. Узнавать по характерным признакам (интонации, мелодии, гармонии) музыку отдельных выдающихся композиторов (Л.Бетховен)

Два пушкинских образа в музыке 

2

Оценивать музыкальные произведения с позиции правды и красоты. Воспринимать и оценивать музыкальные произведения с точки зрения единства содержания и формы.

Рассуждать о яркости и контрастности образов в музыке.  Наблюдать за развитием и сопоставлением образов на основе сходства и различия музыкальных тем. Воспринимать особенности интонационного и драматургического развития в произведениях сложных форм.  Сравнивать музыкальный язык в произведениях (фрагментах произведения) разного эмоционального содержания. Сотрудничать со сверстниками в процессе коллективного обсуждения проблемных вопросов: отстаивать собственную точку зрения; учитывать мнения товарищей

Трагедия любви в музыке.

1

Оценивать музыкальные произведения с позиции красоты и правды.  Воспринимать и оценивать музыкальные произведения с точки зрения единства содержания и формы. 3. Выявлять круг музыкальных образов в музыкальном произведении.  Рассуждать о яркости и контрастности образов в музыке.  Воспринимать особенности интонационного и драматургического развития в произведениях сложных форм. Исследовать многообразие форм построения музыкальных произведений (сонатная форма). Понимать характерные особенности музыкального языка. Узнавать по характерным признакам (интонации, мелодии, гармонии, фактуре, динамике) музыку отдельных выдающихся композиторов (П.Чайковского)

Подвиг во имя свободы.

1

Воспринимать и оценивать музыкальные произведения с точки зрения единства содержания и формы. Выявлять круг музыкальных образов в различных музыкальных произведениях. Анализировать и сравнивать приемы развития музыкальных образов в произведениях одинаковых жанров и форм. Воспринимать особенности интонационного и драматургического развития в произведениях сложных форм. Исследовать многообразие форм построения музыкальных произведений (сонатная форма).  Узнавать по характерным признакам (интонации, мелодии, гармонии, ритму, динамике) музыку отдельных выдающихся композиторов (Л.Бетховена)

Мотивы пути и дороги в русском искусстве.

Общая характеристика искусства ХIХ в. (НРК)

1

Слушание музыки

Хоровое пение

Анализ музыкальных фрагментов

Работа с ИКТ- поиск информации

Проектная деятельность

Колокольный звон на Руси.

Искусство как проводник духовной энергии (НРК)

1

Слушание музыки

Выполнение творческого задания

Самостоятельный поиск информации

Проектная деятельность

Рождественская звезда

Искусство как проводник духовной энергии (НРК)

1

Выявлять и устанавливать ассоциативные связи между образами художественных произведений и образами природы (с учетом критериев, представленных в учебнике). Воспринимать и выявлять внешние и внутренние связи между музыкой, литературой и изобразительным искусством (с учетом критериев, представленных в учебнике). 3. Исследовать значение литературы и изобразительного искусства для воплощения музыкальных образов. Узнавать по характерным признакам (интонации, мелодии, ладогармоническим особенностям) музыку отдельных выдающихся композиторов (Г.Свиридова). Самостоятельно подбирать музыкальные, литературные, живописные произведения к изучаемой теме. Использовать образовательные ресурсы сети Интернет для поиска художественных произведений

От Рождества до Крещения.

Понимать значение духовной музыки в сохранении и развитии общей культуры народа. Эмоционально воспринимать духовную музыку русских композиторов. Оценивать музыкальные произведения с позиции красоты и правды. Осознавать интонационно-образные, жанровые и стилевые основы русской духовной музыки.  Осуществлять поиск музыкально образовательной информации в сети Интернет

Православная музыка сегодня.

 Духовная (храмовая) музыка. (НРК)

Выявлять возможности эмоционального воздействия колокольного звона. Понимать характерные особенности музыкального языка. Находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и изобразительного искусства. Самостоятельно подбирать сходные поэтические произведения к изучаемой музыке

Как мы понимаем современность.

1

Оценивать произведения искусства с позиции красоты и правды. Воспринимать и оценивать музыкальные произведения с точки зрения единства содержания и формы. Эмоционально воспринимать художественные образы различных видов искусства. Рассуждать о своеобразии отечественной духовной музыки прошлого (с учетом критериев, представленных в учебнике)

Вечные сюжеты. Искусство как образ окружающего мира (НРК)

1

Анализировать стилевое многообразие музыки XX века. Воспринимать и оценивать музыкальные произведения с точки зрения единства содержания и средств выражения.  Воспринимать и анализировать особенности языка в музыке XX века (с учетом критериев, представленных в учебнике). Самостоятельно подбирать сходные музыкальные, литературные и живописные произведения к изучаемой теме. Использовать образовательные ресурсы сети Интернет для поиска художественных произведений

Новые области в музыке XX века. Искусство как образ окружающего мира (НРК)

1

Анализировать стилевое многообразие музыки XX века. Понимать характерные особенности музыкального языка. Воспринимать и сравнивать музыкальный язык в произведениях разного смыслового содержания. Самостоятельно подбирать историко-литературные произведения к изучаемой теме.  Использовать образовательные ресурсы сети Интернет для поиска художественных источников. Узнавать по характерным признакам (интонации, мелодии, гармонии, ритму) музыку отдельных выдающихся композиторов (А.Хачатуряна)

Новые области в музыке XX века Искусство как образ окружающего мира (НРК)

1

Ориентироваться в джазовой музыке, называть ее отдельных выдающихся композиторов и исполнителей. Высказывать собственное мнение о художественной ценности джазовой музыки. Самостоятельно исследовать вопросы, связанные с историей, исполнением джазовой музыки. Использовать образовательные ресурсы сети интернет для поиска информации к изучаемой теме

Новаторство в области музыки (НРК).

1

Слушание музыки

Выполнение творческого задания. Анализировать стилевое многообразие музыки

Использовать образовательные ресурсы сети интернет для поиска информации к изучаемой теме Проектная деятельность

Лирические страницы советской музыки

1

Анализировать стилевое многообразие музыки XX века. Оценивать музыкальные произведения с позиции правды и красоты. Воспринимать и оценивать музыкальные произведения с точки зрения единства содержания и формы.  Выявлять и сравнивать круг музыкальных образов в различных музыкальных произведениях (с учетом критериев, представленных в учебнике)

Любовь – вечная тема в искусстве

1

Анализировать стилевое многообразие музыки XX века.  Рассуждать о своеобразии духовной и светской музыкальной культуры прошлого и настоящего (с учетом критериев, представленных в учебнике).  Узнавать по характерным признакам (интонации, мелодии, ладогармоническим особенностям) музыку отдельных выдающихся композиторов

Диалог времен в музыке

Новаторство в области музыки (НРК)

1

Анализировать стилевое многообразие музыки XX века. Высказывать собственное мнение о художественных достоинствах отдельных музыкальных стилей. Ориентироваться в основных жанрах западноевропейских и отечественных композиторов. Самостоятельно исследовать художественные явления и факты в музыке XX века (с учетом критериев, представленных в учебнике). Использовать образовательные ресурсы сети Интернет для поиска художественных произведений

Музыка всегда остается.

Основные особенности искусства народов Кузбасса (НРК)

1

Анализировать стилевое многообразие музыки. Самостоятельно исследовать художественные явления и факты в музыке. Использовать образовательные ресурсы сети Интернет для поиска художественных произведений

Что я узнал о музыке за годы обучения?

1

Самостоятельный поиск информации

Проектная деятельность

Обобщение темы «Традиции и современность в музыке»

1

Осознавать значение искусства в жизни современного человека. Рассуждать о специфике воплощения духовного опыта человечества в искусстве. Ориентироваться в специфике выразительных средств в области музыкального искусства. Владеть отдельными специальными терминами из области музыкального искусства в рамках изучаемого курса. Различать виды оркестра и группы музыкальных инструментов. Осваивать отдельные образцы, характерные черты западноевропейской музыки разных эпох. Понимать характерные черты венской классической школы, композиторов-романтиков. Оценивать произведения искусства с позиции восполнения мировой художественной культуры