Конспект
план-конспект урока по музыке (6 класс)

Этап

Задачи:

Ход деятельности учителя

Деятельность обучающихся

Хронометраж

Организационный этап

Настроить детей на урок.

Здравствуйте, ребята! Я очень рада Вас всех видеть и напоминаю, что меня зовут Мария Сергеевна. И сразу запишите тему сегодняшнего урока: «Уноси мое сердце в звенящую даль…».

-Здравствуйте!

-Записывают тему урока.

5 мин

Организация слушательской деятельности

Повторить пройденный материал прошлых уроков. Познакомить детей с новыми определениями, композитором и произведением.

Но, прежде чем мы с Вами начнем изучать новую тему, мы проверим, как Вы усвоили прошлую тему. Сейчас у вас будет небольшая викторина по рядам, которую вы будете выполнять все вместе. Когда отвечает ряд, остальные молчат и ждут своей очереди, ответы мы не подсказываем и не выкрикиваем. Кто будет больше остальных отвечать и самое главное правильно, получит хорошую оценку. Попробуем? (ВЫПОЛНЯЮТ ВИКТОРИНУ). Хорошо, молодцы!

Ребята, а кто-нибудь может мне сформулировать понятие «портрет»? Портрет-жанр живописи, в котором передается образ человека. Хорошо, а портрет в музыке, как это определение вы понимаете? Музыкальный портрет-портрет, который рисует композитор с помощью музыки. А это два одинаковых определения или разные? Почему? Портрет в живописи пишется красками и его мы можем посмотреть, а музыкальный портрет пишется с помощью звуков и еще одного элемента-средств музыкальной выразительности. Кто-нибудь помнит, какие средства музыкальной выразительности у нас есть? Хорошо.

А сегодня Мы с Вами познакомимся с еще одним великим композитором-Сергеем Васильевичем Рахманиновым. Посмотрите на экран, вы можете увидеть, как он выглядел. Сергей Васильевич-русский композитор, пианист и дирижер. Он синтезировал в своем творчестве традиции западноевропейской и ближневосточной музыки и создал свой оригинальный стиль. И сейчас мы с Вами познакомимся с одним из его произведений, которое называется «Концерт №2 для фортепиано с оркестром», запишите себе в тетради. И сейчас мы с вами послушаем первую часть. Какие чувства у Вас вызвало это произведение? Первая часть основана на величавой теме, которая символизирует образ Родины. Концерт открывается очень ярко. В то же время, в музыке чувствуется напряженность. Ребята, а кто-нибудь услышал, как композитор пытался передать эти чувства в первой части? С помощью чего? Мы уже об этом с Вами говорили. С помощью средств музыкальной выразительности. Хорошо. А теперь послушаем Вторую часть концерта и сравним с первой.

Что вы услышали в этой части концерта? Вторая часть- лирический центр концерта. Вся часть написана в едином эмоциональном фоне и вырастает из одного тематического зерна. Что вы представляете, когда слышите эту музыку?

Второй концерт сразу же приобрел популярность и признание публики. Сразу же после выхода, концерт разлетелся по всем уголкам нашей страны и за ее пределами, каждый раз восхищая публику все снова и снова. До сих пор концерт Рахманинова остается одним из самых ярких его произведений по сей день.

-Да!
Выполняют работу.

-портрет-это где человек нарисован.

-в музыке не понимаем.

-наверное разные.

-штрихи, мелодия, интонация.

-Записывают.

-Очень тяжелое начало, резкие аккорды, величественная музыка.

-Если произведение о Родине, то и сразу ассоциации с Родиной.

-Не помним.

-Эта часть намного спокойнее первой. Практически никак не развивается на протяжении всего времени.

-Как будто иду по полю Челябинской области.

25 мин

Организация исполнительской деятельности

Чисто без ошибок исполнить песню (мелодия, текст, динамика).

А сейчас мы с Вами повторим песню, которую пели с вами на прошлом уроке-«Армия Россия». Сначала мы с Вами повторим, а потом встанем и красиво споем.

(ПОЮТ ПЕСНЮ).

-Повторяют песню и поют всем классом.

5 мин

Итог урока

Подвести итог урока, закрепить весь пройденный материал.

И давайте подведем итог сегодняшнего урока. С какими новыми определениями мы с Вами познакомились? С каким новым композитором мы сегодня познакомились? А какое новое произведение мы сегодня анализировали и слушали? Какие части? Молодцы, ребята. И как в прошлый раз оцените свое настроение после урока. Спасибо за урок, до свидания!

-Портрет в живописи и портрет в музыке.

-Сергей Васильевич Рахманинов

-Концерт №2 для фортепиано с оркестром. 1 и 2 часть.

-До свидания!

5 мин