методическая разработка урока обществознания по теме "Диалог культур"
план-конспект урока по обществознанию (10 класс) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ

АВТОНОМНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с. Мелёхино»

(МАОУ СОШ с. Мелёхино)

д.38, ул. Ленина, с. Мелёхино,  Бердюжский район, Тюменская обл., 627451,

т/ф (34554)33131/(34554)33131/ melehino_srednya@mail.ru

КОНКУРС УРОКОВ И ВНЕУРОЧНЫХ РАЗРАБОТОК

«Диалог культур в содержании образования»

НОМИНАЦИЯ -

разработка урока по обществознанию

Тема урока: «Диалог культур в мире»

10 класс      

ТЛЕБОВА САУЛЕ КАТРАНОВНА          

                                                                                                Учитель обществознания

Высшая квалификационная категории

                                      Стаж работы – 11 лет

                                                               Контактный телефон – (34554)33131

                                   Электронный адрес:

                                             melehino_srednya@mail.ru

с. Мелёхино, 2012 год

Урок обществознания

Класс – 10

Тема урока: Диалог культур в мире.

Цель: 

Создать условия для формирования у обучающихся  ценностей культуры мира, толерантности и прав человека.

Задачи:

• обучающие:

- изучить и раскрыть понятие  «диалог культур мира»;

-  научить оперировать понятийным аппаратом в конкретной ситуации;

- учить отстаивать свою точку зрения.

• развивающие:

- обогащать и развивать словарный запас;

- развивать умения и навыки формально-логического мышления и критического мышления;

- развивать умения и навыки анализа и систематизации обществоведческого материала, умения анализа ситуаций.

• воспитательные:

- воспитывать культуру учебного труда, вовлечь учащихся в активную деятельность; 

- воспитывать  принципы толерантности, уважение и признание разной национальной и религиозной принадлежности.

2. Тип урока: комбинированный.

3. Формы работы учащихся: парная, индивидуальная.

4. Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Приложение №1.

Урок обществознания.

10 класс.

Тема «Диалог культуры мира».

ТЕСТ «КУЛЬТУРА»

Задание: выбери 1 правильный ответ из четырех возможных:

1.Духовная жизнь  - это

А. сфера деятельности человека направленная на удовлетворении  потребностей человека путем производства материальных благ;

В. сфера деятельности, которая охватывает богатство  человеческих чувств и достижений разума, объединяет как усвоение накопленных духовных ценностей, так и творческое создание новых;

С. сфера деятельности человека, которая охватывает богатство политических идей  и создания новых идей;

Д. сфера деятельности, направленная на получение новых идей мира и создание  шедевров.

2.  Все виды преобразовательной деятельности человека, а также ее результаты:

А. культура;

В. политика;

С. социум;

Д. экономика.

3. Процесс приобщения  к культуре, познанию мира, ценностям человеческого общества:

А. наука;

В. искусство;

С. Образование;

Д. этика.

4. Нравственный императив Канта звучит так:

А. не делай зла другому;

В. Платон мне друг, но истина дороже;

С. скажи кто твой друг и я скажу кто ты;

Д. поступай так, чтобы твоя свобода могла сосуществовать со свободой другого человека

5. Какое суждение является верным:

А. искусство отличается от других форм духовной жизни тем, что оно образно воспринимает мир;

В. искусство всегда решает фундаментальные проблемы человечества

1) верно 1

2) верно 2

3) верно оба

4) неверны оба.

6. Создание единого культурного пространства. Это функция культуры:

1. коммуникативная;

В. социальная;

С. приспособленческая;

Д. созидательная.

7. Первоначальное значение термина  культура:

А. возделывание почвы;

В. изменение почвы;

С. посев в почву;

Д. почва.

Приложение №3.

Урок обществознания.

10 класс.

Тема «Диалог культуры мира».

Легенда о Вавилонской башне.

Существует библейская легенда о Вавилонской башне.

Давным - давно все люди на земле были одним народом и говорили на одном языке. Возгордившись они стали строить вавилонскую башню,  по которой надеялись попасть на небо и достигнуть Бога. За это Бог разгневался на них и разделил языки. Люди  больше не могли договориться друг с другом и строительство башни прекратилось.   Непонимание между ними привело к войнам и раздорам.  И вместо одного народа на земле появилось много народов. Каждый из них создал свое государство и свою культуру. Но войны и раздоры не прекращались.

Как вы думаете, каким образом это остановит? Определите, пожалуйста, тему урока.

Приложение №4.

Урок обществознания.

10 класс.

Тема «Диалог культуры мира».

Мини – рассказ «Мировое дерево культуры».

Представьте себе огромное дерево со всеми его ветками и веточками, которые переплетаются между собой и теряются из виду. Древо культуры выглядит еще сложнее, потому что его ветви постоянно растут, меняются, соединяются и расходятся. История прошлого – это история культуры. Мы сейчас тоже творим свою собственную культуру. Они связаны между собой.

 В мире, окружающем нас происходит постоянный диалог культур. Особенно это видно на примере взаимопроникновения и взаимообогащения национальных  культур.

Сейчас на Земле практически не осталось  изолированных культурных общностей. Идет процесс интернационализации культуры, то есть создание единого культурного пространства.

Форм культур много, я назову несколько, которые определяют все: народная, массовая, элитарная, субкультура.

Задание:

Определите плюсы и минусы процесса интернационализации культуры. Приведите два примера из личного опыта.

Приложение №5.

Урок обществознания.

10 класс.

Тема «Диалог культуры мира».

Текст «Интернационализация культуры».

В мировом развитии культуры выделяются две тенденции.

1 – интернационализация, т.е. добровольное сотрудничество разных рас и наций на основе взаимовлияния  и обогащения культур. Объективной основой процесса является развитие производительной силы и труда. Развитие глобальных проблем и усиление культурного обмена.

2 – дифференциация, которая выражается в стремлении наций  к культурному самоопределению. Эти процессы идут параллельно друг к другу. Ломка национальных перегородок, создание единой мировой культуры основанной на синтезе  всех культур и их диалоге. Дифференциация культур сопровождает сохранение уникальности культуры каждого отдельного народа, что в свою очередь приводит к возникновению национализма, шовинизма. Чтобы избежать данного процесса конфронтации между культурами, нациями необходимо вести прямой диалог культур, сохраняя уникальность национальной культуры и при этом выстраивая единую мировую культуру, на основе их диалога. (Мотова И.В.)

Задание:

1. Какие две тенденции называет автор?
2. Каковы объективные причины называет автор интернационализации культур?
3. Приведите конкретные примеры интернационализации культур с учетом обществоведческих знаний.

Перечень используемых на занятии ЭОР