рабочая программа по обществознанию для 7 класса
рабочая программа по обществознанию (7 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 Лицей г. Истры  

                                                                                                                                                                       УТВЕРЖДАЮ                                                                                                                          

директор МОУ Лицей г. Истры

                                                                                                                                                      О.А. Оличева

«____»___________20____ г.

РАБОЧАЯ   ПРОГРАММА

Предмет или внеурочная деятельность  ______________________________________________________________________

Учебный год                           _______________________________________________________________________________

Класс                                       _______________________________________________________________________________

Количество часов в год         _______________________________________________________________________________

Количество часов в неделю  _______________________________________________________________________________

Учитель  ____________________________________

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по обществознанию для средней общеобразовательной школы (7 класс) составлена на основе:

1. Федерального компонента государственного стандартного образования, утвержденного приказом Минобразования России от 17декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»;
2. Программы по истории для получения основного (общего) образования (письмо Департамента государственной политики и образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.04.2011 г. № 03-25: введении ФГОС ООО);
3. ООП ООО МОУ Лицей г. Истры;
4. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на текущий учебный год»;
5. Учебного плана МОУ Лицей г. Истры, утвержденного на данный учебный год;

6. Рабочая программа по ОБЖ составлена на основе авторской линии  учебника «Обществознание» Л.Н. Боголюбова 2015.

Цели и задачи изучения курса

• Развитие личности в ответственный период социального взросле-
  ния человека (11—15 лет), ее познавательных интересов, критиче-
  ского мышления в процессе восприятия социальной (в том числе
  экономической и правовой) информации и определения собст-
  венной позиции; нравственной и правовой культуры, экономиче-
  ского образа мышления, способности к самоопределению и само-
  реализации;
• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответ-
  ственности, уважения к социальным нормам; приверженности гу-
  манистическим и демократическим ценностям, закрепленным в
  Конституции Российской Федерации;
• освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний,
  необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных
  социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах
  личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социаль-
  ной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулиро-
  вания общественных отношений; механизмах реализации и защи-
  ты прав человека и гражданина;
• овладение умениями познавательной, коммуникативной, практи-
  ческой деятельности в основных характерных для подросткового
  возраста социальных ролях;
• формирование опыта применения полученных знаний для реше-
  ния типичных задач в области социальных отношений; экономи-
  ческой и гражданско-общественной деятельности; межличност-
  ных отношениях; отношениях между людьми различных нацио-
  нальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной
  деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.
• Целью изучения курса истории в 7 классе является получение знаний об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ, изменениях, произошедших в России и мире за 200 лет 

Характеристика учебного предмета

• - выстроить адекватное представление о периодизации Нового времени, о встречи миров, положивших начало формированию будущей мировой цивилизации; об особенностях ментальности человека Нового времени; о зарождении и развитии капитализма; о преимуществе эволюционного пути развития общества перед революционным; о причинах революции и о реформах как альтернативном пути развития общества; о новой социальной структуре общества и его движении к реформам как средству разрешения противоречий.
• - учащиеся должны научиться общим принципам и решениям познавательных проблем, методам исторического анализа; приобрести устойчивый интерес и уважение к истории человечества и культуре;
• - анализировать конкретные научные ситуации, уметь видеть и решать проблемы, поставленные перед ними жизнью;
• - научиться самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою авторскую версию событий, отвечающую данным исторической науки;
• - уметь анализировать и описывать события с разных, часто с противоположных точек зрения;
• - воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
• - освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
• - овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
• - формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
• - применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.
• Изучение курса всеобщей истории в 7 классе основывается на проблемно-хронологическом подходе с акцентом на социализацию учащихся, которая осуществляется в процессе реализации воспитательных и развивающих задач. Курс нацелен на необходимость преобразования традиционного процесса обучения в деятельностный, личностно значимый для учащегося.

Место предмета в учебном плане.

Программа курса «Обществознания» разработана для проведения учебных занятий (уроков, факультативных занятий) для учащихся 7-го класса общеобразовательной школы – 34 часа (1 час в неделю).

Описание

программно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

УУД, которые необходимо сформировать

Личностные:

• учебно-познавательный интерес к учебному материалу;
• мотивацию учебной деятельности на основе имеющихся знаний;
• умение высказывать просьбы, предложения, несогласие в социально приемлемой форме;
• интерес к чтению, ведению диалога с автором текста;
• стремления выполнять значимую деятельность, быть полезным группе одноклассников;
• ориентацию учащихся на моральные нормы (нормы этикета) и их выполнение.

Познавательные: уметь

• осуществлять поиск необходимой информации;
• использовать общие приѐмы решения задач, анализировать информацию;
• строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте;
• самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;
• сравнивать и группировать предметы, их образы по заданным основаниям;
• осуществлять поиск информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;
• следовать правилам и инструкциям при проведении опытов и наблюдений, делать выводы на основе полученных результатов, устанавливать причинно-следственные связи;
• осознанно и произвольно строить сообщения творческого и исследовательского характера в устной форме, осуществлять смысловое чтение.

Регулятивные: уметь

• организовывать своѐ рабочее место и работу;
• выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями еѐ реализации;
• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок;
• работать по предложенному плану, используя необходимые средства;
• сопоставлять свою работу с образцом, оценивать еѐ по критериям, выработанным в классе;
• договариваться, находить общее решение,
• организовывать взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания;
• обосновывать и доказывать своѐ мнение;
• осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи.

Коммуникативные: уметь

• оформлять свою мысль в монологическое речевое высказывание небольшого объѐма;
• учитывать разные мнения и интересы и обосновывает собственную позицию;
• строить монологическое высказывание;
• договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
• обосновывать высказанное суждение;
• осознанно читать вслух;
• работать по предложенному учителем плану;
• устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели;
• выделять и формулировать то, что уже усвоено и что нужно усвоить.

План

психолого-педагогической характеристики класса 7 «Г»

1. Количество обучающихся в классе - 26
2. Общая оценка уровня успеваемости (низкий).
3. Уровень познавательной активности и работоспособности обучающихся (низкий).
4. Уровень сформированности универсальных учебных действий (низкий).

В результате изучения обществознания ученик должен

                      знать/ понимать

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
• сущность общества как формы совместной деятельности людей;
• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

                      уметь

• описывать основные социальные  объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов;
• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической реальности;
• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных носителей                    (материалы СМИ, учебный текст и др.), различать в социальной информации факты и мнения;
• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов;

 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной  жизни для:

• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
• общей ориентации в актуальных  общественных событиях и процессах;
• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
• первичного анализа и использования социальной информации;
• сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Тематический план курса

Календарно-тематический план

(альбомный формат)

  СОГЛАСОВАНО                                                                                                                                             СОГЛАСОВАНО

на заседании кафедры                                                                                                                                     Зам. директора по УВР

Протокол №                                                                                                                                                      ___________________

от  «___»  июня  20___  г.                                                                                                                               « ___ » августа 20___ г.