Проект " Мои первые выборы"
методическая разработка по праву по теме
Проект стал победителем в 3 межрегиональной научно- практической конференции " Молодежь и выборы", Киров 2011
Авторы проекта: учитель истории и обществознания Кузнецов О.Ю., учитель истории и обществознания Садыкова Э.Р., заместитель директора по воспитателньой работе Шумихина Е.А.
Проект направлен на формирование правовой куцльтуры молодежи в области избирательного права и избирательного процесса.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 105 КБ |
Предварительный просмотр:
- Введение.
1.1. Актуальность.
Статья 1 Конституции Российской Федерации провозглашает Россию демократическим государством. Однако процесс становления демократических порядков происходит противоречиво. Отсутствие демократического сознания и опыта демократии у части граждан, с одной стороны, и негативные явления в экономике, трудное материальное положение большой части населения, резкая социальная дифференциация – с другой, препятствует утверждению в жизни общества демократических принципов, их эффективному функционированию.
Сегодня мы можем наблюдать отчуждение граждан от политики . Последние выборы показывают снижение электоральной активности населения, несмотря на все усилия властных структур и избирательных комиссий. Особенно низкую активность проявляет молодежь, в том числе впервые голосующие. Население не верит в демократические ценности, не готово защищать и отстаивать свои права, не использует демократические процедуры для воздействия на власть. России нужно гражданское общество, в центре которого стояла бы активная личность, способная к конструктивному диалогу с властными структурами.
Политическая культура личности предполагает: во-первых, разносторонние политические знания; во-вторых, ориентацию на ценности и правила демократического общества; в-третьих, овладение этими правилами (способами практических политических действий). В совокупности они характеризуют демократическую политическую культуру.
В современных условиях школа призвана осуществлять политическую социализацию подрастающего поколения, чтобы преодолеть политико-правовой нигилизм и сохранить демократические идеалы как важнейшую ценность нашего общества.
Учащиеся должны ещё в школе научиться разбираться в политике и самостоятельно её оценивать, а также получить опыт политического участия.
В муниципальном общеобразовательном учреждении гимназия города Вятские Поляны Кировской области в системе работы одно из ведущих направлений - гражданско-правовое воспитание. Одной из главных задач в этом направлении является формирование стойкой гражданской позиции личности, приобретение политических навыков.
Данная задача реализуется через организацию урочной и внеурочной деятельности, а так же дополнительного образования: проведение ролевых игр по избирательному праву на протяжении нескольких лет: выборов и референдумов( на всех ролевых играх ученики показывали высокую явку на голосовании), организацию, факультативов, спецкурсов и кружков по избирательному праву.
- Проблема.
В марте 2011 года состоялись выборы депутатов Законодательного собрания Кировской области и муниципального законодательного органа власти- Городской Думы. Результаты местных выборов показывают низкую явку избирателей впервые голосовавших на выборах, то есть самой молодой части выборщиков.
Проблема низкой активности избирателей, впервые участвующих в выборах, становится ещё более актуальной в преддверии выборов депутатов Государственной Думы Федерального собрания шестого созыва в декабре 2011 и президентских выборов в марте 2012 года.
- Участники проекта. Возможные пути решения проблемы.
Участники проекта - будущие избиратели- гимназисты 9-11 классов.
Проект направлен на усиление взаимодействия родителей и детей старшего звена (9-11 классы) в процессе подготовки к участию в выборах, их взаимовлияние на повышение собственной активности в ходе выборов.
Возможные пути решения:
Данную проблему можно решать несколькими путями: использование возможностей урочной деятельности (преподавание курса избирательного права), и использование возможностей внеурочной деятельности и дополнительного образования (факультативы, спецкурсы, кружки).
Но при наличии разных путей решения наиболее целесообразным считаем выбор таких форм, которые создают условия для общения и эффективного взаимодействия родителей и детей (учеников старших классов).
Убеждены, что одним из главных факторов, влияющих на становление гражданской позиции личности, является семья, личный пример родителей. В подтверждении этого утверждения в мае 2011 года был проведен опрос старшеклассников на тему: кто повлияет на твое решение о принятии участия в выборах? Было опрошено 205 учеников старшего звена. Результаты представлены в процентах.
Старшие друзья, имеющие право голосовать- 37 %
Средства массовой информации- 9 %
Никто не повлияет- 6 %
Родители- 48 %
Результаты опроса ещё раз подтвердили правильность выбора пути решении проблемы.
- Миссия проекта- призван помочь формированию демократической
политической культуры, политической сознательности и активности граждан.
Цель проекта.
Создание условий для усвоения основ выборного законодательства РФ, практического усвоения основ и основных гарантий избирательного права, активизации участия молодежи в выборах всех уровней.
Задачи проекта.
- Развитие самостоятельного мышления подростков и инициативы принятия решений.
- Способствовать воспитанию правовой культуры и становлению активной гражданской позиции у подросткового поколения.
- Ознакомить старшеклассников с порядком проведения избирательной кампании, с механизмом голосования.
- Развитие у школьников практических навыков участия в процедуре голосования, воспитать гражданское отношение к выборам, основанной на уважении к законам и государственным традициям.
- Проект « Мои первые выборы
2.1.Описание проекта:
1 этап реализации проекта( осуществлен с 2006 по 2010 у.г.)
В 2006 году в нашем образовательном учреждении проводилась избирательная компания по выборам Председателя школьного совета дела
( органа школьного детского самоуправления). Кампания в правовом плане полностью соответствовала избирательному законодательству в области выборов Президента РФ.
В октябре 2007 года проводился референдум по принятию Кодекса чести школы. Референдум Российской Федерации - всенародное голосование граждан Российской Федерации, обладающих правом на участие в референдуме, по вопросам государственного значения.
Школьный референдум - это голосование учеников и учащихся школы по вопросам общешкольного значения. В состав Избирательной комиссии были включены победители городских олимпиад по праву, авторы данного проекта, учителя истории и обществознания, как наиболее осведомленные в данном вопросе.
Сама процедура проведения максимально приближена к процедуре проведения референдума Российской Федерации.
Референдум по принятию кодекса чести школы был проведен 24 октября 2007г. Референдум признан состоявшимся, так как явка избирателей превысила 50%. Основа для проведения референдума- федеральный закон о проведении референдума.
В 2008 году организованы выборы Председателя ГимСД ( органа детского самоуправления гимназии).Явка на голосование составила 94 %.
2 этап реализации проекта
Предполагает реализацию в 2011- 2012 учебном году.
- Знакомство родителей и гимназистов с информацией об избирательном процессе через организацию родительских чтений и детских чтений
« Будущее России зависти от нас?!» (последняя неделя октября 2011 г.)
- Организация конкурса агитационных материалов (конкурс листовок и плакатов на тему «А я точно пойду на выборы!»)- первая неделя ноября 2011 г.
- Организация конкурса видеороликов « Я - будущий избиратель!»- последняя неделя октября - первая неделя ноября 2011.
- Организация детских и родительских флэш- мобов по тематике выборов- вторая неделя ноября 2011.
- Создание группы « А ты идешь на выборы?» в социальных сетях ( « В контакте» и «Одноклассники»)- вторая неделя ноября 2011.
- Организация онлайн голосования по вопросу активности на предстоящих выборах ( в голосовании участвуют все гимназисты 9-11 классов и их родители)- третья неделя ноября 2011.
- Организация акций «Проголосуй и спи спокойно!» с привлечением родителей.- конец ноября 2011 г.
- Организация детского шоу- праздника в день выборов 4 декабря 2011 для привлечения голосующих на выборы для жителей микрорайона.
- Экономическое обоснование проекта
Реализация проекта будет осуществляться за счет:
- бюджетных средств, выделяемых по действующим нормативам финансирования общеобразовательных учреждений;
- средств фонда надбавок и доплат стимулирующего характера (средства, направляемые на финансирование инновационной деятельности, премирование исполнителей проекта);
- дополнительных средств, получаемых из внебюджетных источников (добровольные пожертвования юридических и физических лиц, средства от предпринимательской и иной, приносящей доход, деятельности, гранты), будут направлены на покупку материалов, необходимых для осуществления проектов учащихся, расходных материалов для компьютерной техники.
№ | Наименование статьи расходов | Расшифровка расходов | Всего, руб. | Источник |
340 | Канцелярские товары, | 1000 | Местный бюджет | |
340 | Фотоуслуги, видеоуслуги | 500 | Местный бюджет | |
340 | Медицинская аптечка | 500 | Местный бюджет | |
ИТОГО | 2000 | |||
Местный бюджет | 2000 |
2.4. Материально-техническая база проекта.
- Актовый зал, в котором проходят предвыборная агитация будущих избранников, а также непосредственно сами выборы;
- Учебные кабинеты истории, обществознания и права, обеспеченные мультимедийным оборудованием, учебно-методическим комплектом по избирательному праву;
- оформление избирательного участка с имеющим оборудованием, необходимым для голосования
- кабинет воспитательной работы, в котором собрана библиотека методической литературы, представлены материалы регламентирующие деятельность образовательного учреждения (нормативные документы, сценарии, методические рекомендации, инструкции). Собран видео- и фотоархив воспитательной работы , в распоряжении зам. директора по ВР есть персональный компьютер и принтер;
- Насущными материально-техническими проблемами являются необходимость приобретения аппаратуры для проведения массовых мероприятий (колонки, усилители, микрофоны .
3.Заключение.
Создатели проекта отмечают положительные результаты на 1 этапе реализации проекта:
- высокую активность школьников, участвовавших в голосовании на выборах и референдуме.
- высокую результативность участников городских, областных олимпиад по избирательному праву.
( об этом свидетельствуют отзывы методического объединения классных руководителей- приложение № , отзыв учителя истории и обществознания Кузнецова О.Ю. - приложение №….,отзыв заместителя председателя территориальной избирательной комиссии- Широковой Н.В.)
2 этап реализации проекта вступил в силу в 2011- 2012 у.г..
Ожидается повышение активности молодых избирателей и их родителей на предстоящих выборах в декабре 2011 ( депутатов Государственной Думы Федерального собрания Российской Федерации шестого созыва) и марте 2012 года ( Президента Российской Федерации).
Ожидается повышение сплоченности всех участников образовательного процесса гимназии.
Предполагаем усвоение учащимися основ избирательного законодательства в процессе совместных деятельности с родителями, направленной на реализацию поставленных задач.
Отзывы
Рецензии
Рецензия на проект учителя истории, обществознания, права и избирательного права Кузнецова Олега Юрьевича
Проект « Мои первые выборы» способствует повышению политической грамотности учащихся, принятию демократических идеалов в качестве своих убеждений. Учащиеся учатся определять адекватные формы политического участия, осмысливать цели и средства своих политических действий. Формируется осознание того, что политические действия должны осуществляться согласно установленным нормам и правилам, без излишней эмоциональности. В дальнейшем люди будут избегать радикальных, экстремистских форм политических действий.
Проект направлен на формирование активной личности, ценностей правового государства, демократии и свободного общества. В наших сегодняшних условиях это особенно важно, так как современное общество всё больше поражает аполитичность, люди утрачивают веру в демократические идеалы. А это чревато трудно прогнозируемыми последствиями. Федеральный канцлер ФРГ, председатель социал-демократической партии В.Брандт писал в своих воспоминаниях: «Где нет места гражданскому обществу, там свобода не долговечна». Не только Германия, но и наша страна имеет опыт пренебрежения демократией. И к чему это привело, знают не только немцы, но и мы.
Проект позволяет стимулировать политическую активность не только учащихся, но и их родителей и близких. Мероприятия, осуществляемые в рамках проекта, вызывают большой интерес учащихся, позволяют почувствовать мир большой политики. Учащиеся начинают интересоваться политическими процессами, происходящими в стране и в мире, более осознанно и активно относятся к изучению политической и правовой сфер жизни общества на уроках. Они способны критически осмысливать политические явления, выражать свою точку зрения по вопросам политики и аргументировать её. Учащиеся активно участвуют в олимпиадах по избирательному праву как городского, так и областного уровня и добиваются хороших результатов. Более успешно учащиеся справляются с политическим вопросами при выполнении заданий Единого Государственного экзамена по обществознанию.
Отзыв руководителя МО классных руководителей
Современное образовательное учреждение имеет возможность строить свою деятельность, моделировать и проектировать свое развитие в зависимости от собственной специфики, что и нашло отражение в проекте «Мои первые выборы», который объединил основные блоки воспитательной работы:
- здоровье,
- профилактику асоциального поведения детей,
- развитие ученического самоуправления,
- самореализация творческих способностей детей.
Реализация проекта на наш взгляд, позволяет, во-первых, сделать весомые шаги в решении ряда проблем, связанных с социальным становлением выпускника: проблема безответственности родителей по отношению к образованию и воспитанию детей; проблема социальной пассивности и инфантильности выпускников, их дезадаптации; проблема правонарушений и асоциального поведения учащихся. Во-вторых, достигнутые результаты в ходе реализации проекта могут быть, по нашему мнению, использованы другими общеобразовательными учреждениями.
Данный проект, реализуемый в гимназии, важен для каждого классного руководителя. Он, во-первых, способствует работе классного руководителя реализовать поставленные задачи в формирования законопослушного гражданина. Во-вторых, оказывает помощь в организации органов самоуправления в классном коллективе, помогает увидеть внутренние связи классного сообщества, проанализировать состояние межличностных отношений, влияние лидеров в классном коллективе. И наконец, главное назначение деловых игр — уменьшить для учащихся степень новизны и неожиданности вероятных жизненных ситуаций.
Проект «Я и выборы» оказывает большую помощь в работе классных руководителей по обеспечению позитивных межличностных отношений между учащимися.
07.10.2011
Руководитель МО классных руководителей _________/Костина О.Е./
Приложение 2
Отзыв родителей учащихся 2011 г. выпуска
В последнее время все часто жалуются, что выпускники образовательных учреждений плохо подготовлены к самостоятельной жизни. Моделирование жизненных ситуаций посредством учебной игры позволяет лучше подготовить выпускников к взрослой действительности.
На это направлена огромная внеклассная работа гимназии. В течение трех последних лет родители наблюдают за реализацией проекта «Мои первые выборы». Системно, в течение нескольких лет, педагоги целенаправленно воспитывают в наших детях чувства патриотизма, гражданственности.
Педагоги не останавливаются на достигнутом, постоянно совершенствуют свои знания, ищут новые пути и методы обучения и воспитания детей, учитывая при этом возрастные особенности всех обучающихся.
На протяжении трех последних лет родители являются не только наблюдателями, но и активными участниками деловых игр, проводимых в гимназии. Считаем, что такие мероприятия помогают сплочению ученического и родительского коллективов. Благодаря таким мероприятиям у детей появляется возможность участвовать в решении вопросов по организации жизнедеятельности в гимназии. Каждый ребенок чувствует, что его голос может повлиять на ход каких - либо событий. Считаем важным и то, что дети активно привлекают своих родителей, призывая их проявлять свою гражданскую позицию, участвуя в выборах, проводимых в нашем государстве.
Творческая атмосфера и неформальный подход к организации учебно-воспитательного процесса создает все предпосылки для развития полноценной личности наших детей, получению знаний и самое главное, на наш взгляд, неугасаемого интереса к учению и школьный жизни в целом. Педагоги умело организуют интересную внеклассную работу с детьми, развивая у учеников самостоятельность и инициативу.
Приложение
Бюллетень для голосования (образец).
Место для подписи двух членов избирательной комиссии. Центральная избирательная комиссия. Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №3 Одобряете ли вы предложенный проект кодекса чести школы: за против Поставьте любой знак в свободном поле рядом с соответствующим вашему мнению утверждением. |
Приложение 3.
Подпись членов ЦИК Избирательный Бюллетень для выборов Председателя ГимСД Кандидаты: Ершов Сергей Фалалеева Ирина (поставьте знак в любом из квадратиков) | Подпись членов ЦИК Избирательный Бюллетень для выборов Председателя ГимСД Кандидаты: Ершов Сергей Фалалеева Ирина (поставьте знак в любом из квадратиков) |
Приложение 4.
Положение о проведении референдума
по вопросу принятия кодекса чести МОУ СОШ УИОП № 3.
Референдум-голосование избирателей по вопросу государственной или
общественной жизни.
Цель:
1. Повышение политической и правовой культуры учащихся в условиях становления правового государства.
2. Повышение активности будущих избирателей.
3. Принятие кодекса чести школы всенародным голосованием как основы построения отношений в образовательном пространстве школы.
Задачи:
1. Овладение учащимися и учителями школы механизмами организации и проведения референдума.
2. Развитие навыков межличностной коммуникации
3. Создание условий для свободного выбора и формирования стойкой гражданской позиции Основные положения:
1. Компания по проведению референдума проводится с 3 октября 2007 года по 26 октября 2007 года.
2. Решение, принятое на референдуме действует бессрочно,
3. Участниками референдума являются учащиеся 5-11 классов и учителя школы.
4. Референдум проводится на основе всеобщего, равного прямого и свободного волеизъявления учащихся и учителей школы при тайном голосовании.
Учащиеся и учителя школы имеют право участвовать в референдуме независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также от других обстоятельств. Участник референдума голосует за вынесенный на референдум вопрос за или против него непосредственно.
5. Ход кампания по проведению референдума:
Назначение референдума
Назначение референдума осуществляет директор МОУ СОШ УИОП № 3 по инициативе Школьного совета Дела. Директор назначает Центральную избирательную комиссию. В состав ЦИК входят 4 педагога и 11 учащихся 10-11 классов.Из состава ЦИК избирается председатель ЦИК.
*ЦИК составляет списки избирателей на основе сведений , поданных от командиров КСД-1 . Списки составляются в алфавитном порядке с указанием фамилии, имени и класса избирателя, предусматривается место для проставления подписи за получение бюллетеня.
*ЦИК утверждает списки за 10 дней до голосования( т.е. 14 октября 2007 г.)
2. Ход кампании:
1 этап- проект кодекса чести школы предоставляется на обсуждение в классные коллективы и учителям школы. Результаты обсуждения предоставляются В ЦИК.
2 этап- проведение голосования по вопросу , выдвинутому на референдум.
3 этап- вступление в силу принятого решения.
ЦИК признает решение принятое на голосовании, если за вопрос
проголосовали более 50 % участников референдума, принявших
участие в голосовании.
3. Голосование
Время голосования с 8.00. до 15.00.
Изготовление бюллетеней осуществляет ЦИК
Избиратель, пришедший на избирательный участок, получает
бюллетень по предъявлении паспорта или подтверждении
классного руководителя.
При получении бюллетеня избиратель ставит подпись в списки
избирателей.
Голосование происходит лично.
Голосование вне помещения для голосования не предусмотрено
Голосование производится путем внесения избирателем в
бюллетень любого значка в квадрат «за» или « против».
Помещение для голосования безвозмездно предоставляется
директором МОУ СОШ УИОП № 3
В помещении должны быть размещены кабины для голосования,
оборудован информационный стенд, который включает в себя
информацию о проекте кодекса чести школы., образцы
заполненных бюллетеней, стационарные ящики для голосования.
4. Финансирование референдума.
Финансирование референдума осуществляется директором МОУ
СОШ УИОП № 3 .
5. Вступление в силу.
Документ- Кодекс чести МОУ СОШ УИОП № 3 вступает в силу в
торжественной обстановке через 2 дня после официального
опубликования результатов референдума( т.е. 26 октября 2007года.)
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение гимназия
г. Вятские поляны Кировской области Страница
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/02/picture-428919-1396437097.jpg)
Учительский проект на тему: «Выбор профессии дело каждого»
Проект предназначен для учащихся седьмого класса и направлен для ознакомления с классификацией мира профессий, с конкретными профессиями, требующимися в порту, в нашем городе.Этот пр...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/15/picture-608580-1426449571.jpg)
проект МОЛОДЕЖЬ И ВЫБОРЫ
Цель проекта: Повышение политической и правовой грамотности молодежи и ее избирательной активности...
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/26/picture-627906-1430052354.jpg)
Отчет о проделанной работе в рамках проекта «Мой профессиональный выбор»
Отчет о проделанной работев рамках проекта «Мой профессиональный выбор» и реализации программы по профориентации учащихся 8-9 «А» класса МАОУ «СОШ № 24»г. Перми«Я выбираю САМ!»За 2012-2014 ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/14/picture-350464-1547489895.jpg)
ПРОЕКТ «СДЕЛАЙ ПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР!»
СПИД… От него умирает каждый заразившийся человек. СПИД не является болезнью одной страны или одного региона. СПИД представляет большую опасность для всех. Чтобы узнать самим и поделиться информа...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/08/picture-756770-1644303837.jpg)
Проекты положений о выборах президентов ГДОО "Школьный актив города" и школьных спортивных клубов
В материале представлено три проекта, посвященных выборам президентов школьных споритивных клубов, ГДОО "ШАГ", лидеров самоуправления....
«От федеральных проектов к региональным практикам» Воспитание гражданина через федеральный проект «Движение первых»
Ученик должен понимать что такое «гражданственность», а так же он должен научиться реализовывать свои права и обязанности по отношению к себе, к семье, к коллективу и к своей Родине. Я счи...