МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА системы непрерывных наблюдений за природными объектами в течение месяца «Птицы в осенний период» Старший дошкольный возраст.
презентация к уроку по природоведению

Слайд 1

Министерство образования Нижегородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования НИЖЕГОРОДСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НИРО МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА системы непрерывных наблюдений за природными объектами в течение месяца «Птицы в осенний период» Старший дошкольный возраст. ПО КУРСУ «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС» Слушателя курсов повышения квалификации по проблеме: Беловой Татьяны Александровны , воспитателя ГКОУ « Таремский детский дом» Павловского района Нижний Новгород 2015 год

Слайд 2

Способы Средства Живые объекты: птицы, Картинки с изображением птиц, следов птиц в разный период года . Обследование Наблюдение Рассматривание Сравнение Обсуждение Цель: Закреплять знания о птицах, прилетающих на участок, воспитывать интерес к жизни пернатых, стремление наблюдать за ними.

Слайд 3

1Наблюдение: Какие птицы прилетают на участок? Цель: учить детей, рассматривая птиц, различать их по размеру, окраске оперения, издаваемым звукам; познакомить с их названиями.

Слайд 4

2 Наблюдение: Как птицы передвигаются по земле ? Цель: учить детей замечать особенности передвижения птиц по земле: ворона ходит большими шагами, воробей скачет, голубь делает частые шаги.

Слайд 5

3 Наблюдение: Как птицы летают? Цель: обратить внимание детей на то, что птицы в полёте выглядят иначе, чем на земле: птицы летают, потому что машут крыльями, отталкиваясь ими от воздуха; садясь на землю, крыши, деревья, птицы складывают крылья и хвост, чтобы они не мешали.

Слайд 6

4 Наблюдение: Когда птицы бывают заметны? Цель: познакомить детей с явлением затаивания птиц, с их маскировочной окраской: птицы хорошо видны на фоне неба, снега; их трудно заметить, когда они затаиваются, сидя на ветках деревьев, кустарников.

Слайд 7

5 Наблюдение: птичьи следы. Цель: установить, что на свежевыпавшем снегу остаются разные следы: от людей, животных, машин, санок, лыж; птичьи следы похожи на крестики, по ним можно узнать, какие птицы были на участке и что они делали.

Слайд 8

6 Наблюдение: Чем мы кормим птиц и что они особенно любят? Цель: уточнить с детьми ассортимент кормов, который предлагается пернатым: зерновая смесь, крошки хлеба, кусочки свежих фруктов.