Развивающее занятие для учащихся 5 классов "Мы и наш класс"
классный час по психологии (5 класс) по теме

Развивающее занятие для учащихся 5 классов

«Мы и наш класс»

Цель занятия:  снижение тревожности, достижение внутригруппового сплочения, осмысление своего персонального «Я» как части общего «Мы»; помочь учащимся в самораскрытии, способствовать преодолению барьеров в общении.

Материалы:  листы цветной бумаги светлых тонов, в каждом в центре написано –Я- (по количеству участников); наборы фломастеров, цв. карандашей; лист ватмана, на который в дальнейшем будут наклеиваться маленькие гербы; обычные тетрадные листы на каждого участника

Ход занятия

1. Вначале даются несколько упражнений на разогрев.

 Например, «Встаньте те, кто…»

- пришел в брюках

- у кого длинные волосы

- карие глаза

-поднимите правую руку те, кто любит мороженое,

кто любит танцевать, кому нравится путешествовать

- встаньте те, кто является учеником пятого(6) класса

Как продолжение: Встаньте те, чье имя начинается с буквы …..

2. Упражнение «Имя и качество»

Ведущий просит ребят

-  написать на листе свое положительное качество, с той буквы, с которой начинается свое имя

- написать положительное  качество соседа по парте

Обсуждение → ребята помогают тем, кто затрудняется найти качество на начальную букву имени ( можно предложить написать качество, на букву которая просто есть в имени)

3. Упражнение «Ассоциации»

Участникам предлагается представить,  кем или чем бы они могли быть

- если бы я был(а) книгой, то …

- если бы я был(а) растением, то…

- игрушкой...

- животным

- явлением природы

- если бы я выбирал(а) себе имя, то я бы выбрал…

- если бы я был цветом, то…

4. Работа по теме

4.1 Ведущий говорит о том, что  в средние века цвет был неотъемлемой частью геральдики. Например, гербовые щиты – особые знаки отличия, заявляющие о статусе рыцарей, их родословной семьи и историческом положении. На языке геральдики каждый цвет имел свое особое значение.

 На языке геральдики белый цвет символизировал рок и частоту, золотой – честь, красный обозначал отвагу и усердие, а голубой – чистоту и искренность. Черный – выражал горе и раскаяние, а зеленый символизировал молодость и плодородие, оранжевый обозначал силу и выносливость, а фиолетовый дозволялось носить только царственным особам и представителям знати.

4.2. «Мой герб» Ребятам предлагается нарисовать свой герб (герб – это то, что символизирует человека, сообщает о нем какую-то важную информацию) или визитку.

- ребята выбирают для себя цвет . Если его нет в предложенном- могут выбрать белый и раскрасить по своему усмотрению. В центре герба пишется имя участника, положительное качество и, возможно, девиз.

4.3. Пока дети работают,  на доску вывешивается заготовленный плакат «Мы и наш класс».

4.4  Упражнение «Какие мы»

После того, как ребята подготовили свои визитки-гербы, все хором произносят : «Мы все…»

и далее участники по очереди зачитывают свои качества (уже во множественном числе). Например, Мы все: сильные, умные, красивые, добрые…

5. Оформление коллажа «Мы и наш класс». Каждый участник приклеивает свой герб-визиткку на общий шаблон.

Заключение

Ведущий подводит итог занятия, говорит о том, что каждый из ребят– частичка целого класса, и что все отдельные «Я» составляют общее «Мы».