план работы педагога - психолога на 2019 -2010 учебный год
учебно-методическое пособие по психологии

№

Вид работы

Условия работы

Ответственный за проведение

Сроки проведения

Предполагаемый результат

1.

Диагностика

1. Диагностика 1-х классов на школьную готовность (тест Н. и М. Семаго, тест Керна - Йерасика).

2. Наблюдение за процессом адаптации к школе учащихся 1-х классов. Выявление признаков дезадаптации.

3. Диагостика уровня адаптации 1 –х классов

( диагностика Н.Г.Лускановой  «Что мне нравится в школе», рисунок  «Моя школа»,

4. Наблюдение за  процессом адаптации учащихся  5-х классов. Выявление трудностей в учебно- воспитательной деятельности.

5. Диагностика адаптации в 5 – х классах.

6. Диагностика уровня адаптации 10 – х классов.

7. Экспресс диагностика выявления  тревожности 1  – 4 классов.

8. Определение существенных признаков С.Я.Рубинштейн. (2 – 4 классы)

9. Экспресс диагностика  вывления тревожности в 5 –х классах

10. Анкета «Прогноз»  9  - 11 классы.
11. Диагностика эмоционального состояния в 9 – х и        11 – х  классах

12. Диагностика психологической готовности к сдаче ГИА и  ЕГЭ

( 7 тестов)

13. Диагностика учащихся для выявления возникающих в течение года проблем по запросам педагогов и родителей.

Тестирование, анкетирование, обработка результатов, оформление заключения.

педагог – психолог

педагог – психолог

педагог психолог

Педагог - психолог

педагог -  психолог

педагог – психолог

педагог - психолог

педагог - психолог

педагог - психолог

педагог - психолог

педагог – психолог

педагог - психолог

педагог - психолог

Сентябрь – октябрь

Сентябрь – ноябрь

октябрь, январь, март.

октябрь

ноябрь

октябрь, январь, март.

ноябрь  - декабрь

декабрь

ноябрь

февраль

апрель

февраль - март

в течение года

Получение объективной информации о состоянии и динамике уровня развития знания личностных и интеллектуальных особенностей для решения проблем обучения, поведения, адаптации. Выявление динамики развития. Информационное обеспечение процесса сопровождения.

2

Коррекционно – развивающее направление

1. Программа занятий по адаптации детей в 1 классах.

2. Программа занятий по адаптации в 5- х классах

3. Групповые занятия по профессиональному самоопределению  в 9– х классах

4. Коррекционно – развивающая работа  по проблемам  адаптации в 1 – х классах

5. Коррекционно – развивающая работа по проблемам адаптации в 5-х классах.

6. Индивидуальная коррекционно – развивающая работа по запросам  педагогов и родителей с учащимися испытывающими трудности в обучении и проблемами поведения  в 2 – 4  классы.

7. Индивидуальная коррекционно – развивающая работа по запросам  педагогов и родителей с учащимися испытывающими трудности в обучении и проблемами поведения  в 6 - 9 классах.

8. Индивидуальная коррекционно – развивающая работа по запросам  педагогов и родителей с учащимися испытывающими трудности в обучении и проблемами поведения  в  10 – 11  классах.

9. Групповые занятия по подготовке к сдаче ЕГЭ в 11 – классах.

10. Групповые занятия по подготовке к сдаче ГИА в 9 – х классах

11.  Групповые занятия  по профессиональному самоопределению в 9-х, 11 – х классах

Подготовка и проведение занятий.

рефлексия.

педагог психолог

педагог - психолог

педагог психолог

педагог - психолог

педагог – психолог

педагог - психолог

педагог - психолог

педагог – психолог  

Педагог – психолог

Педагог - психолог

Педагог – психолог

1 раз в месяц

1 раз в месяц

1 раз в месяц

декабрь

январь

в течение года

в течение года

в течение года

Февраль - март

Февраль - март

ноябрь - декабрь

Разрешение проблем связанных с адаптацией. Развитие уважительных, терпимых способов взаимодействия.

Создание условий для личностного роста учащихся. Снятие тревожности  и напряжения. Повышение уверенности в себе.

3

Консультирование

1. Индивидуальное консультирование школьников 1, 5 – х классов по запросам  администрации, педагогов,  родителей по запросам.

2. Индивидуальное консультирование учащихся 9, 11 – классов  по вопросам  выбора профессии и сдаче ГИА и ЕГЭ

3. Проведение индивидуальных собеседований с родителями, дети которых требуют особого внимания

4. Индивидуальное консультирование педагогов и родителей.

педагог – психолог

педагог – психолог

Педагог - психолог

Педагог – психолог

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

4

Методическое направление

1. Программа «Первичная профилактика злоупотребления наркотических и других психоактивных средств».

2. Формирование пакета рекомендаций психолога для учителей-предметников по вопросам подготовки к ЕГЭ и ОГЭ

3. Родительский лекторий        (посещение  родительских собраний) в  9, 11 классах.    «О порядке подготовки и проведения государственной итоговой аттестации»,

 «Как помочь ребенку успешно сдать экзамены»»,              

4. Работа с классными руководителями по изучению индивидуальных особенностей учащихся с целью выработки оптимальной стратегии подготовки к экзамену в форме ЕГЭ и итоговой аттестации выпускников 9 –х – 11 – классов .

5.  Анализ проведенной работы за год.

6. Составление отчетов о проведенной работе

7. Участие в педсоветах, МО, семинарах, курсах СОРИПКРО

Носич Д.,

Голоева С. – Центр социализации молодежи

педагог – психолог

педагог - психолог

педагог – психолог

педагог - психолог

педагог – психолог

педагог – психолог

педагог – психолог

ноябрь

 апрель – май

апрель – май

ноябрь, январь, март – апрель

март – апрель

май

май

в течение года

5

Психопрофилактика

1. Посещение уроков в 1- х  классах,  5 – х классах,  9 – х ,  11 – х классах.

2. Психологический анализ уроков.

3.  Индивидуальные  и групповые беседы с учащимися по профилактике употребления алкоголя, наркотиков, курения.

4. Выпуск памяток и буклетов для школьников, педагогов, родителей

педагог – психолог

педагог - психолог

педагог – психолог

Педагог – психолог

в течение года

в течение года

в течение года

в течение года