Методическая разработка тренинга "Ладошка"
методическая разработка по психологии (6 класс)

Методическая разработка урока-тренинга «Ладошки»

Цель: сплочение классного коллектива, включая классного руководителя.

Задачи:

1. Увидеть похожесть ученика с другими участниками коллектива,
2. Научиться формулировать положительную обратную связь другому;
3. Осознать, что другие участники коллектива видят и ценят ученика за его положительные качества;
4. Узнать о других побольше.

Ход занятия:

Сначала проводим диагностику настроения.

Поднимите руку высоко, если чувствуете себя на 10 баллов из 10. А низко – если настроение на нуле.

Ага. Все не так плохо для 6 урока) А теперь мы с вами поиграем.

Перед Вами листочки, положите свою руку на него и обведите ладонь.

У всех получилось?

Теперь в центре ладони напишите ваше имя, со всей любовью и уважением к себе.

Получилось?

Теперь посмотрите на доску: здесь представлены 4 фигуры. Квадрат, круг, треугольник и ромб.

Нарисуйте в центре вашей ладошки ту фигуру, которая вам больше по душе.

Итак, у нас организовалось 4 команды. Сядьте пожалуйста группами. Все круги – здесь, все квадраты – тут, все треугольники – здесь, а все ромбы – вот тут.

Посмотрите друг на друга – вы в своей команде все выбрали одну и ту же фигуру. Что это значит? Значит, что вы похожи по складу психики. Давайте разберемся:

Те, кто выбрал квадрат. Посмотрите на этих ребят. Квадрат выбирают люди с повышенным чувством справедливости, ответственные и верные, чтут традиции и порядок. На них можно положиться и между дружбой и выгодой, они всегда выберут дружбу. Это будущие полицейские, учителя и хорошие специалисты в любой сфере.

Те, кто выбрал круг. Посмотрите ребята друг на друга – вы выбрали одинаковую фигуру, значит чем-то похожи между собой. Круг выбирают люди добрый и чуткие, они не любят конфликты и споры, очень часто призывают других не ссориться, а вести себя по-человечески и трепетно друг к другу. В общении милашки, отзывчивые, всегда со вкусом одеваются и хорошо рисуют, увлекаются искусством. Из таких людей получаются врачи, психологи, актеры.

Те, кто выбрал треугольник. Что же между вами общего? Это лидеры. Самые первые рассказывают о новинках в технике или моде. Люди, которые хотят быть первыми во всем. Умеют организовать других и повести за собой. Возможно, это будущие руководители и бизнесмены.

Те, кто выбрал ромб. Люди творческие, необычные. Любят нестандартные задачи и непростые решения. Гибкие и находчивые. От природы обладают искусством дипломатии и знают с кем и когда нужно договориться, чтобы решить проблему. Это будущие ученые, создатели нового или серые кардиналы.

Теперь возьмите листочек с ладошкой и передайте его в своей группе по часовой стрелке – своему соседу.

Посмотрите на имя в центре и напишите два-три эпитета про него, с условием, что это должно быть добрые и искренние эпитеты.

Давайте, уточним. «Самый и милый и прекрасный человек» - добрая фраза? Добрая. Искренняя? Нет. Не подходит.

Далее. «Ты очень громко хохочешь!» Искренняя? Да. Добрая? Нет. Не подходит.

«Чуткий и заботливый» Добрая? Да. Искренняя? Да. Подходит.

Пишем на ладошке одну фразу или эпитет про этого человека. Передаем ладошку дальше. Когда к вам вернулась ладошка с вашим именем – поднимаете руку. Ваша группа закончила.

Делаем 5-6 минут.

Теперь посмотрите на доску. Осень, зима, лето, весна. Напишите когда вы родились? Дайте угадаю – это ваше любимое время года? Хорошо, давайте объединимся на 4 группы.

Здесь садится зима, здесь лето, здесь осень, а здесь весна.

Как думаете, люди, которые родились зимой. Чем-то похожи друг на друга? Возможно, да. Поговорите друг с другом и расскажите как вы празднуете свой день рождения. Нашли много общего?

А я пока расскажу что говорят психологи. Люди, рожденные зимой – смелые и интеллектуальные. Весной – творческие и романтичные. Летом – веселые и харизматичные. Осенью – задумчивые и воспитанные.

А теперь делаем то же самое. Перед вами лист с ладошкой с вашем именем, передаем по часовой стрелке соседу. Пишем одну фразу про того, чье имя вы видите – добрую и искреннюю. И так передаем друг другу.

5-6 минут на выполнение задания.

Закончили? Значит перед вами опять ваш лист.

Смотрим на доску.

Выбираем цвета.

Красный, синий, желтый, черно-белый.

Можно добавить стиль музыки: рок, танцевальный, песенный, электро.

Фрукты или еду: яблоки, арбуз, манго, клубника.

И так делимся по разным принципам на сколько позволяет время и в зависимости от возраста. В конце концов, исписанные «ладошки» психолог собирает и начинается следующий этап.

Психолог называет фразы и эпитеты с листочка и предлагает классу отгадать имя. Так как многие сами писали эти фразы и читали их, то угадывание происходит активно, живо, убедительно. Ребенок, про которого идет речь, испытывает, яркие и приятные эмоции, ощущает себя признанным и заметным в классе, чувствует свою значимость и ценность.

После чего листочки передаются классному руководителю, а он хранит их у себя до выпускного или другого значимого события. Такой неожиданный и заряженный эмоциями подарок укрепит уверенность в себе перед поступлением в вуз или колледж.

Мы завершаем занятие. Ребята, поднимите руку высоко, если ваше настроение 10 из 10. Средний уровень – 5-6 из 10. И тд.

Ого! Кажется, мы не зря поработали. Если в коллективе много хорошо настроенных людей, то они и учатся лучше и даже трудные задания решают легче. Желаю вам хорошего настроения,  сегодня и всегда.

Педагог-психолог

Коротких Екатерина Александровна.