Профессиональная компетентность педагога в сфере взаимодействия с родителями
консультация на тему

Понятие «профессиональной компетентности педагога ДОУ в сфере общения с родителями воспитанников» определяется как комплексная характеристика, обуславливающая эффективность общения педагога с родителями воспитанников, основанная на сформированных профессионально значимых установках и личностных качествах. Теоретических знаний о семье, специфике семейного воспитания, особенностях взаимодействия семейного и общественного воспитания, владение практическими умениями и навыками планирования и организации данного процесса.

Структурные компоненты:

личностный блок  

содержательный блок            профессионально –деятельностный блок                    

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ БЛОК

Предпосылки знаний:

• о семье,
• воспитательном потенциале семьи,
• особенностях семейного воспитания,
• специфике взаимодействия общественного и семейного воспитания,
• методах изучения семьи

ЛИЧНОСТНЫЙ БЛОК

Личностные качества и установки:

• готовность каждого педагога к непрерывному профессиональному совершенствованию в области общения с родителями воспитанников;
• осознание воспитателями собственных ошибок и трудностей в организации общения с родителями воспитанников;
• установка на доверительное безоценочное взаимодействие с родителями;
• выдержка, тактичность, наблюдательность, уважение

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ БЛОК

Умения и навыки эффективного общения с родителями:

• умения преодолевать психологические барьеры общения с родителями, осуществлять индивидуальный подход в процессе общения;
• умения конструировать программу деятельности с родителями, отбирая содержание и методы ее осуществления, моделировать ход и характер предстоящего общения;
• организовывать традиционные и нетрадиционные формы работы с родителями, оказывать им действенную помощь и осуществлять педагогическое руководство

Коммуникативные предпосылки  умений и навыков:

• умения устанавливать контакт с родителями;
• понимать, сопереживать, проявлять внимание;
• предвидеть результаты общения, возможные трудности;
• управлять своим поведением;
• предупреждать и педагогически грамотно решать конфликтные ситуации;
• проявлять гибкость в общении с родителями;
• создавать в процессе общения атмосферу совместного творчества;
• владеть этикетными нормами речи и поведения;
• организовывать содержательное общение с родителями;
• осуществлять индивидуальный подход на основе знания конкретных особенностей родителей.

Умения и навыки диагностической работы:

• владение методами изучения семьи и образовательных потребностей родителей;
• умения ориентироваться в информации, отбирать из нее необходимое для собственной работы с родителями, оценивать эффективность применяемых методов воспитания детей в семье;
• умения прогнозировать результаты развития ребенка в семье, определять оптимальные пути его развития.

Условия:

• наличие квалифицированной среды;
• снятие организационных, психологических и информационных барьеров;
• наращивание компетентности педагогов;
• создание соответствующих условий.

Разработала Кириллова К.Г.

Октябрь ,2015

МБДОУ

«Детский сад № 4»

Профессиональная компетентность педагога в сфере взаимодействия с родителями