Работа с неуспевающимися.
статья по теме

Работа с неуспевающимися.

Традиционно, в нашей школе стартовый, полугодовой и годовой контроль проводится по русскому языку и математике в форме контрольных или тестовых работ. Цель написания работ  получения информации об уровне усвоения материала учащимися . Учитель проводит подробный анализ работы , подводит итог, выявляет типичные ошибки, сравнивает с предыдущими результатами. В результате анализа составляются таблицы результатов предметной обученности, позволяющие  увидеть, как учащиеся продвигаются к уровню, обозначенному в стандарте. Столбец «Типичные ошибки» заполняется для каждой параллели отдельно с учетом программного материала учителями - предметниками на методических объединениях в начале учебного года. В таблицу вносится список учеников, типичные ошибки, отмечается напротив каждой фамилии, допустил ли ученик по данной орфограмме или в данном задании ошибку. Такая таблица удобна тем, что можно подсчитать процент ошибок, допущенных в контрольной работе на каждом этапе, процент правильно выполненных заданий, а также подсчитать качество знаний ,СОУ и успеваемость по классу Можно провести сравнение с результатами предыдущей контрольной работы. Например, если вы построите в графике кривую, отмечая проценты ошибок, а затем, обозначая другим цветом, построите кривую по результатам последней контрольной работы, то будет очевидно, по каким правилам или в каких заданиях наметился спад, а где отмечается положительная динамика. Таким  образом, учитель видит, на что обратить внимание в обучении, что необходимо повторить на последующих занятиях. Так же можно сравнить показатели качества знаний, успеваемости и СОУ и представить результаты в виде диаграммы

Таблица имеет следующую структуру

 С другой стороны, задача учителя - найти  подход к каждому ученику и слабому и сильному, продумать систему ликвидации пробелов по предмету и индивидуально, проанализировав результаты каждого, дать рекомендации. В результате составляется план индивидуальной работы, в котором указывается вся информация об учащимся ,пропуски и их причины, причины неуспеваемости и перечень мероприятий по преодолению неуспеваемости. В плане  выделяются умения, которые должны будут сформироваться после выполнения работы над ошибками, а также в результате  решения типовых заданий по карточкам соответствующей темы. В соответствии с выделенными умениями перед началом работы учителем формируются учебные цели, которые должны достичь уч-ся к определённому сроку. Сформировав учебные цели в заданиях с ошибками, следует определить задачи на каждую отработку. Совокупность целей и задач выстраивает дидактическую линию достижения конечной цели изучения темы.

План индивидуальной работы

Фамилия, имя  учащегося:__________________________________________ Класс:______________

Предмет, по которому  учащийся не  успевает: _____________________________________________

Тема:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учитель:______________________________________________________________________Неуспеваемость

Причины

Мероприятия по преодолению неуспеваемости

Посещение дополнительных занятий (отработок)

Работа учителя с классным руководителем

(проводились ли беседы, регулярность, вопросы бесед)

Вызов  учащегося  к  администрации  школы, на совет профилактики

(обращались ли за помощью к администрации, как часто, по каким проблемам, результаты)

Основной задачей каждой школы должна стать последовательно выстроенная работа с неуспевающими , которая позволит по ходу учебного процесса исключать все сложности, возникающие у детей в процессе обучения. Обучение обязательно должно быть успешным для всех учащихся. Долг учителя –средствами своего предмета предоставлять разнообразные возможности для развития личности учащихся и отмечать все их успехи, создавая тем самым стимулы к продолжению обучения.