Методические разработки
методическая разработка на тему

Слайд1                         Тема: «Я Вам пишу… »

Уважаемые коллеги!

Для работы мне потребуется  группа из 6 человек. Я прошу желающих  занять эти места.

Тема моего мастер-класса: «Я Вам пишу…»

Мы живем в информационный век, передаем информацию, пишем, пишем…..

Недавно я узнала, что смс-сообщения посылаются миллионами меня это очень удивило и заинтересовало.

слайд 2 (с набором смс)

Ув. коллеги, я прошу вас выразите свое отношение к прочитанному

 -Как вы считаете, нужны ли смс в нашей жизни?

-Какая от них польза?

Много лет мы используем смс и отношение к ним неоднозначны.

Выв. Перед вами были смс разной тематики и разных стилей.

-А какие вы получаете сообщения?

 Слайд(кластер3)

-Как все это назвать одним словом? Обобщите (сообщение) 

ВЫВ (И вы правы, сообщения делают нашу жизнь организованной и комфортной.

Без сообщения сегодня обойтись невозможно.)

-А как вы относитесь к смс-общению?

Слайд4

-Перед вами диалог ?

-Какие эмоции он вызвал у вас? Почему?(отторжение..)

А вот мнение специалистов по этому вопросу. Слайд 5(работа с текстом № 1)

Знакомимся с мнением:

1 гр.- лингвистов , 2гр- психологов, 3гр.- врачей

-Прочитайте, выберете ключевые слова., которые отражают их мнение о вреде смс.

Пожалуйста, что думают по этому поводу лингвисты ,псих., врачи,

-Совпадает ли ваша (.)зр. С мнением специалистов?

-Кто думает иначе? Может вы что-то добавите по этому поводу?

ВЫВ Я согласна с мнением всех специалистов, но мне как учителю русского языка ближе мнение лингвистов.

Слайд6 (рваные смс)

 -А что можно сказать о людях, кот. пишут такие смс- сообщ.(молд.)

ВЫВ. Если человек небрежно относится к слову, то так же относится и к самому себе и к ближнему. Сознание его превращается в лоскутья,а

                                  мысли в                          обрывки.

Разорванная мысль, разорванная душа, разорванная жизнь.

-Чем можно это исцелить? Слайд7(музыка)

Раньше таким лекарством были теплые, живые, наполненные чувством письма.

Их писали и великие люди, и наши бабушки. (письма)

У меня в руках письма, которым 40 лет.(зачит.отрыв.)

-Поднимите руки кто хотел бы получить такое письмо?

А пока ваше письмо в пути, я предлагаю вам прочитать письмо А. Блока к жене и попробовать перевести его на смс-язык.

Слайд8(А. Блока)Получилось?

Вы убедились, что сохранить образный язык и чувства вы не смогли, исказился смысл.

ВЫВ.А все потому, что письмо требует связной мысли, усилия души.

ВЫВ. Мы живем в постоянно меняющемся мире. СМС нам заменили письма. Развитие техники привело к тому, что вместо реального мира мы проводим время в мире виртуальном. Задумайтесь, не теряем ли мы что-то важное в жизни.

Я Вам пишу… (раздать письма)

Цель: представить приемы развития критического мышления в своей педагогической практике.

  Задачи: - смотивировать участников на принятие данной технологии;

                - создать условия для активного взаимодействия ведущего и участников

                  мастер-класса.              

Технологией  развития критического мышления  через чтение и письмо я занимаюсь недавно. У меня сейчас больше задумок, чем опыта, но, поверьте, это очень интересно.

Эта технология  развивает творческое мышление, формирует интеллектуальные умения, учит учиться.

В своем мастер-классе я продемонстрировала некоторые методические приемы этой технологии, те, которые я чаще всего использую на своих уроках. Они универсальны. Их можно применять не только на учебных занятиях, но и любых других подобных мероприятиях (семинары, рабочие встречи, педсоветы и т.д