Занятие №2. «Математика и физика в саду и огороде»
план-конспект занятия (9 класс)

Занятие №2. «Математика и физика в  саду и огороде».

Цель: установить связь между огородным хозяйством и знаниями в области математики с физики.  Познакомиться с профессией садовод. Развивать познавательный интерес к изучению математики и физики. Развивать память, внимание, речь, мышление, навыки саморегуляции.  Расширять кругозор учащихся и повышать их общую культуру.

Тип занятия: комбинированный.

Ход занятия:

1. Организационно-мотивационный этап.

2. Эмоционально-психологический настрой к занятию.

     Тренинг  «Это круто!».

3. Деление на группы.

     Деление случайного порядка осуществляется с помощью карточек различного цвета, которые раздаются ученикам во время тренинга.

4. Работа в группах.

      Каждая группа обсуждает итоги  домашнего задания, создает  список литературы по теме данного курса. Презентует свой  продукт другой группе, используя прием «Карусель».

       Составление общего списка дополнительной литературы, Интернет-сайтов по теме курса.

5. Постановка проблемных вопросов. Озвучивание темы занятия. Совместное целеполагание.

      - Разгадайте ребусы, ответы которых подскажут вам тему нашего занятия.

1.    2.

3.    4.

      - Тема занятия «Математика и физика в саду и  огороде».

      - Зная тему урока,  сформулируйте к ней цель.

6. Работа в группах.

       Каждая группа обсуждает тему своего задания. Создает постер. Презентует свой продукт.

1 группа – «Математика  в саду и огороде».

2 группа – «Физика в саду и огороде».

7. Постановка вопросов низкого и высокого порядка.

      Каждая группа по теме своего выступления задает другой команде по одному вопросу низкого и высокого порядка, используя таблицу:

8. Решение задач практической направленности.

       1) Для полива 100м2 огородного участка необходимо 1200м3 воды. Сколько литров воды необходимо для полива грядки с морковью площадью 8м2?

       2) Саша, Радмир и Алина пропалывают грядку за 20 минут, если к ребятам присоединится Николай то, за какое время они освободят от сорняков грядку вместе, если работоспособность каждого ребенка одинакова?

       3) Работая один,  Роман соберет яблоки с одной яблони за 2 часа, а Марат за 3 часа, за сколько времени ребята соберут яблоки с яблони, работая вместе?  Ответ выразить в минутах и секундах.

      4) Для удобрения почвы первого ряда необходимо 6 кг перегноя. Если известно, что для каждой последующей грядки необходимо на 2 кг перегноя больше то, сколько килограмм перегноя необходимо для удобрения последующих первых десяти грядок?

9. Калейдоскоп сельскохозяйственных профессий. 

Профессия - садовод.

        Профессия садовод – очень интересная, но в то же время не легкая работа. В трудовой деятельности садовода органически сочетаются как умственные, так и физические функции. В современном садоводстве мастер должен владеть разнообразными агротехническими умениями и навыками, необходимыми для выращивания посадочного материала, посадки садов, ухода за растениями с учетом их роста и развития. Только при посадке сада садоводу необходимо знать, как подготовить почву, подобрать морозостойкие, долговечные и урожайные породы и сорта для данной местности, заготовить саженцы, на каком расстоянии нужно их разместить, изучить правила посадки, обеспечить уход после нее. Необходимо под руководством агронома составить фенологический календарь по борьбе с вредителями и болезнями плодовых культур, уметь пользоваться ядохимикатами, биологическими способами борьбы с вредителями сада. Каждое растение имеет свой уровень развития, свою реакцию на условия роста. Вовремя это познать, предугадать отдельные симптомы развития растений и помочь им - основа успеха садовода. Необходимо постоянно вести работу на сравнение, обобщение происходящих явлений, уметь правильно ставить вопросы, находить пути их решения, помогающие растениям хорошо расти и развиваться.

10. Постановка домашнего задания.

      Систематизация формул по физике по разделу: «Давление», «Механика».

11. Подведение итогов.

12. Рефлексия.  Стратегия «Микрофон».