Эссе "Урок, который мне запомнился"
материал

Эссе

«Урок, который мне запомнился»

«Творчество требует смелости»

Анри Матисс

Я люблю футбол. Один из выдающихся тренеров, француз Арсер Вегнер говорил: «Надо делать любое дело так, чтобы оно становилось искусством». Но я не футбольный тренер. Я – учитель физической культуры. Мой опыт работы с детьми совсем невелик, но слова Вегнера мне близки и понятны. И мне очень бы хотелось овладеть искусством преподавания физической культуры.  Удастся ли мне это? Какие качества нужно развивать в себе? Чему учиться, чтобы стать по-настоящему творческим учителем, уроки которого запомнятся?

Я уверен, что труд любого учителя-предметника не может быть не творческим. Неповторима личность самого учителя, уникален каждый ученик. Основой характера учителя должны стать дисциплина, порядочность, вдохновение, внимание, воля, высокий общий и предметный уровень знаний, уверенность в собственных силах. Не менее важными в нашей профессии считаю артистизм, сопереживание, сотрудничество. Именно поэтому вижу свою миссию, как учителя физической культуры, в том, чтобы помочь детям поверить в себя, в свои силы.

Я работаю с детьми начальной и средней школы. Они открыты, непосредственны, готовы к познанию. Возможности для творчества на уроках физкультуры обширны. Где же учителю взять сил для каждодневного творчества и вдохновения? Мой ответ прост – любовь к детям. Мне нравится учить ребят правильно бегать и прыгать, отбивать и подавать мяч, отжиматься и делать наклоны… Но, к сожалению, не у всех всё всегда получается. Создание ситуации успеха на уроке для каждого ученика считаю первой ступенью на пути к творчеству. Урок, на котором ребенок почувствует себя важным, нужным, урок, который станет для ребенка открытием, обязательно запомнится.

Сегодня возрастные ценности жизни, здоровья, долголетия считаются одними из первостепенных. Думаю, что важно помнить о способности личности к саморазвитию. Именно поэтому я на уроках для повышения двигательного потенциала школьников практикую частую смену общеразвивающих упражнений, а так же применение в них различных предметов, соответствующих возрасту и интересам занимающихся. Стараюсь выделять на уроках физической культуры время для свободной двигательной импровизации, составления и демонстрации комплексов физических упражнений самими учениками. Для того, что пробудить у детей интерес к занятиям физкультурой и творчеством провожу конкурсы-соревнования, предлагаю детям самим придумать оригинальные «эстафеты» с предметами. Именно такие уроки запоминаются мне и моим обучающимся.

Я не ставлю перед собой цели вырастить выдающихся спортсменов. Но я люблю, когда дети с удовольствием бегут на мой урок и уходят с желанием вернуться. Я хочу помочь ребенку стать гармоничным и твердо уверенным в том, что  двигательная активность напрямую связана с развитием  их интеллекта и творческих способностей.

Моя школьная учительская жизнь только начинается. Впереди много уроков и интересных встреч с учениками. Каждый день я буду стремиться открыть и постичь что-то новое, сделать свой урок интереснее и увлекательнее, и, главное, смело ждать общения с детьми. А смелость, любовь к своим подопечным, открытость приведут к творчеству.