Музееведение
методическая разработка (7, 8, 9 класс)

Программа кружка «Музееведение»

Пояснительная записка

Программа «Музееведение» составлена на основе письма Министерства образования России «О деятельности музеев образовательных учреждений» от 12.03.2003г., Примерного положения о музее образовательного учреждения, Программы В.Е.Туманова «Туристско-краеведческое движение обучающихся Российской Федерации «Отечество»», Всероссийской программы «Десять ключевых дел» (подраздел «Гражданско-практическое направление») как технологии гражданского образования, программы спецкурса «Основы музееведения» автора О.М.Демиденко, регионального компонента учебного плана школы. Музеи — важная составная часть регионального компонента учебного плана школы, «эффективное средство духовно-нравственного и гражданского воспитания детей». Актуальность программы вызвана возрастанием роли дополнительного образования, музейной педагогики, усилением интереса к истории родного края в процессе гражданского образования школьников. Участие в организации школьного музея, собирание и описание его коллекций, создание экспозиций, использование материалов музея в учебной программе по истории, обществознанию, краеведению приучают приемам самостоятельной исследовательской работы. Забота о школьном музее, пропаганда его материалов воспитывают уважение к памяти прошлых поколений, бережному отношению к школьному наследию. Школьный музей дает возможность обучающимся попробовать свои силы в разных видах научной, технической и общественной деятельности. Выполнение различных ролевых функций обогащает жизненный опыт детей, приучает к ответственности и дисциплине, формирует навыки лидерства и исполнительности, готовит ребенка к активной жизни в демократическом обществе, способствует социализации личности выпускника основной школы. Программа предусмотрена для дополнительного образования, адаптирована с учётом возрастных особенностей учащихся 5-9 классов. Программа рассматривает основы теории и практики музейной работы. Главное направление программы - комплектование, учёт и хранение музейных предметов, создание музейной экспозиции, просветительская деятельность. Программа предусматривает музейную практику в городском краеведческом музее, художественном музее, музеях школ г.Казани.

Цель программы:

■ сохранение исторической памяти; 

• совершенствование образовательного пространства и воспитывающей среды школы;

• завершение работы по открытию музея истории школы, Задачи программы:

■ познакомить учащихся с совокупностью знаний об историческом и педагогическом опыте школы;

• формировать навыки работы с музейным предметом;

• способствовать формированию гражданских качеств и гражданской позиции школьников. Образовательные технологии:

• Технология учебного проектирования;

• Техника обучения как учебного исследования;

• Технология коллективной   мыследеятельности. Воспитательные технологии:

• Технология предметно-пространственной воспитывающей среды;

 • Технология коллективного творческого дела. Методы:

• частично-поисковый;

• исследовательский метод

Формы работы: самостоятельная работа с документами : составление базы данных по выбранной теме ; практикумы ; составление текстов экскурсий . организация экспозиций, выставок, тематических дней ; научно-практические конференции / работа в музеях, архивах, библиотеке. Ожидаемые результаты: 1. Умение работать с историческим источником. 2. Умение группировать и классифицировать исторические факты. 3. Умение создавать социальный проект. 4. Формирование ключевых компетенций: информационной, гражданско-правовой, социальной, коммуникативной (умение работать в сотрудничестве, конструктивно общаться).

Ценности: 1. Сохранение исторической памяти. 2. Уважение к учителю и школе. 3. Ответственность за порученное дело. 4. Сохранение благоприятной психологической среды школы («дух школы», «школьное братство»).

Формы подведения итогов: 1. Создание экспозиции школьного музея. 2. Организация экскурсий. 3. Участие в научно-практических конференциями социальных проектах.

Календарно-тематическое

планирование

по курсу «Музееведение»

ИТОГО: 153 часов__

Содержание программы:

Тема 1. Музееведение. 18 часов

'Музееведение как теоретическая дисциплина, изучающая процессы сохранения социальной

информации, историю музеев, их общественные функции.

Музей как социальный и культурный институт в общей культуре человечества, научно-

исследовательское и научно-просветительское учреждение. Задачи музеев - собирание,

хранение, исследование, популяризация национально-культурного достояния.

Тема 2. История музейного дела. 9 часа

История и развитие ведущих музеев мира. История и организация музейного дела в России. Государственный музейный фонд.

Тема 3. Музейная структура в России. 9 часов

Классификация музеев: профиль, тип, ведомство, Исторические, художественные,технические, мемориальные музеи. История и развитие музеев города Казани. Музеи города Казани. Школьные музеи города Казани.

Тема 4. Фонды музеев. 13,5 часа

Научная совокупность музейных предметов. Принципы, критерии, приоритетыформирования музейных собраний. Структура фондов, основные виды хранений.

Комплектование музейных коллекций. Государство как основной коллекционер музейных фондов. Личные коллекции. Меценатство. Участие общественности в собирательной работе музеев.

Тема 5. Основные направления фондовой работы. 31,5 часов

Научная обработка, учёт и хранение музейных предметов, их систематизация,инвентаризация. Обязательные формы учётно-хранительной документации: приёмосдаточный акт, книга поступлений, инвентарная книга, учётная карточка.Создание оптимальных условий хранения, световой температурно-влажностный режимы,защита от пожаров и хищений. Современные условия хранения музейных коллекций.Реставрация.

Тема 6. Музеи как научно-исследовательские учреждения. 22,5 часа

История музейных открытий. Научное описание музейных предметов. Опыт научно-исследовательской работы краеведческого музея.

История народного образования края. Школьная научно-исследовательская

конференция «От творчества учителя - к творчеству ученика». Информационная система музея: библиотека, аудио-видеотека. Музеи в системе Internet.

Тема 7. Экспозиционно-выставочная деятельность музеев. 22,5 часа

Экспозиция - важнейший итог научно-исследовательской работы, форма использования музейных коллекций. Научная концепция экспозиции, принципы и методы её создания.

Научный и художественный проекты. Экспозиционный сценарий, тематикоэкспозиционный план. Дизайн зала. Классификация музейных экспозиций: стационарная,временная. Выставочная деятельность музеев. Межмузейное сотрудничество.

Тема 8. Музеи как научно-просветительские учреждения. 27 часов

Организация взаимодействия общества с историко-культурным наследием. Музейная коммуникация: формы и методы работы с различными категориями посетителей. Формы пропаганды и популяризации музеями историко-культурного наследия.

Список используемой литературы.

1. Федеральный закон «О музейном фонде Российской Федерации и музеях

Российской Федерации»

2. Письмо Министерства образования России «О деятельности музеев

образовательных учреждений» от 12.03.2003г.

3. Программа «Туристско-краеведческое движение обучающихся Российской

Федерации» ,«Отечество» В.Е.Туманов М., 2003г.

4. Методика историко-краеведческой работы в школе. Пособие для учителя.

(Н.С.Борисов, В.В.Дранишников, П.В. Иванов) М., 1988г.

5. Методические рекомендации по организации поисково-краеведческой

работы в школе. Дранишников В.В., 1979г.

6. «Учет и хранение фондов школьных музеев». Методические рекомендации.

В.А.Фоломеев, А.И.Шкурко, М., 1976г.

7. Школьные музеи. Сборник документов. М., 1987г.

8. Школьные музеи. Пособие для учителя. Г.Ю. Эльнин, З.П.Огризко,М. 1972г.

9. Основы музейного дела. Учебное пособие для студентов педагогических и

гуманитарных вузов. М.Н.Шляхтина, С.В.Фокин, С-Пт., 2002г.

10.Музейная экспозиция. Организация. Техника. А.И. Михайловская, М.,

1964г.

11 .Музей и школа. Пособие для учителя. М, 1985г.

12.Музейные термины (Сборник трудов Центрального музея Революции

СССР) М., 1986г.

13.Школьные музея. Сборник документов. М., 1987г.

14.Основы музееведения. Программа спецкурса. О.М.Демиденко, Вестник

15. «Музеи мира», Аванта, М., 2006г.

17.Памятка организаторам музея, работающего на общественных началах.

Учебно-методическое обеспечение

1. Письмо МО и науке РФ от 12.03.2003 «О деятельности музеев

образовательных учреждений».

2. Приложение к письму МО РФ от 12.03.2003 № 28-51-181/16 «Примерное

положение о музее образовательного учреждения» (школьном музее).

3. Письмо МО и науки РФ от 11.12.2006 № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей».

4. Музейно-педагогическая программа «Здравствуй, музей!»

Концепция, структура, содержание. Б.А. Столяров, А.Г. Гойю, Л.Г. Сечин. -

Спб, 2008, раздел II «Мир музеев», курс «Введение в музей»

5. В.А. Туманов Школьный музей. Москва, 2003 г.«Школьный ранец культуры».

6. Журнал «Матушка», тема номера «Музеи».

7. Музеи мира. Аванта. Москва,2006 г.

8. Ж. «Воспитание школьников», № 2, 2012 (11).