Анализ Программы воспитания МОУ Тайнинская ООШ
материал

МОУ Тайнинская ООШ

Анализ Программы воспитания МОУ Тайнинская ООШ

Цель анализа Программы воспитания:

1. Изучить Программу воспитания школы и воспитательный план классного руководителя;

2. Научиться выстраивать взаимоотношения всех участников образовательного процесса через организацию и проведение профориентационнного мероприятия.

              В Программе воспитания МОУ Тайнинская ООШ раскрыты особенности организуемого в школе воспитательного процесса, указаны принципы, культурные ценности, традиции школы.

            Цели и задачи соответствуют современным требованиям воспитания.

            В Программе воспитания раскрыты 13 модулей:

- Модуль «Ключевые общешкольные дела», где прописаны различные формы работы в школе на разных уровнях: общешкольные, классные, индивидуальные;

- Модуль «Классное руководство», где прописаны направления работы классного руководителя с классным коллективом, с учителями – предметниками, с родителями, индивидуальная работа;

- Модуль «Курсы внеурочной деятельности», где вся внеурочная деятельность расписана по направлениям, например, познавательная деятельность, художественное творчество, проблемно – ценностное общение, туристско – краеведческая деятельность, трудовая деятельность, спортивно – оздоровительная деятельность, игровая деятельность;

- Модуль «Школьный урок», где рассмотрена реализация воспитательных функций во время уроков;

- Модуль «Самоуправление», где расписано, как в МОУ Тайнинская ООШ устроено самоуправление на разных уровнях: на уровне школы, класса, на личном уровне;

- Модуль «Экскурсии, походы», где указаны различные виды и формы деятельности;

- Модуль «Детские общественные объединения» представлен действующими на базе МОУ Тайнинская ООШ детскими общественными объединениями и прописано, что они делают;

- Модуль «Профориентация», где раскрыта работа школы по профориентационному направлению;

- Модуль «Школьные медиа» представлен действующими на базе МОУ Тайнинская ООШ школьными медиа и кратко прописана суть работы данных медиа;

- Модуль «Организация предметно – эстетической среды», где прописано, как организовано пространство школы и как оно влияет на воспитание учащихся;

- Модуль «Работа с родителями», где прописана деятельность, которая касается родителей. Эта работа представлена двумя уровнями: групповой, индивидуальный;

- Модуль «Волонтёрство», где прописана работа по вовлечению учащихся в общественно полезные дела по направлениям.

            В Программе воспитания указаны основные направления самоанализа воспитательной работы.

          Воспитательный план классного руководителя составлен на основе Программы воспитания школы, где указаны особенности класса и намечены мероприятия, подходящие по возрасту, в соответствии с модулями Программы воспитания школы.

        Проанализировав Программу воспитания школы и побеседовав с администрацией школы, мне стало понятно, что воспитательная работа организованная в школе, правильно выстроена, планомерна и целенаправленна. Воспитательный план классного руководителя не выбивается из этой цепочки, а, наоборот, чётко в неё вплетается.

Педагог-организатор: Димова Мария Валерьевна