Методическая разработка семейного творческого мастер-класса «Свет маяка»
план-конспект

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (мастер-класса)

Тема: «Подсвечник «Новогоднее чудо»

Направление: Духовно-нравственное / Социальное

Возраст обучающихся: 7–15 лет (1–9 классы)

1. ЦЕЛЕВОЙ БЛОК

Цель: создание условий для формирования духовно-нравственных ценностей (доброта, любовь, милосердие) и развитие творческих способностей через изготовление интерьерного изделия.

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС):

Личностные:

Формирование основ российской гражданской идентичности и традиционных семейных ценностей через осмысление символики света и Рождества.

Развитие эмпатии, готовности к эмоциональной отзывчивости и сопереживанию.

Формирование эстетического вкуса и мотивации к творческой самореализации.

Метапредметные:

Регулятивные: умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей (поэтапная роспись и сборка), осуществлять самоконтроль.

Познавательные: работа с информацией (анализ символики свечи), использование знаково-символических средств (визуализация).

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, работать в группе (упражнение «Свеча по кругу»).

Предметные (Технология / ИЗО):Знание свойств древесины, акриловых красок и природных материалов.

Умение выполнять технику «сухая кисть», составлять композицию и работать с клеевым пистолетом.

2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ БЛОК

Тип занятия: Комбинированное (творческая мастерская с элементами арт-терапии).

Оборудование и материалы:

Для педагога: колонка, удлинитель, свечка электрон., спички или зажигалка.

Для обучающихся: деревянные спилы, ветки елки искуств., ягодки искуств., белый снежок искуств., шишки натур., клей акриловый, белая краска + кисточки, искусственный снег, свечи.

Для чаепития: одноразовые стаканчики, тарелки, печенье (Чижик), чай, конфетки.

Ход занятия (с сохранением авторских реплик и содержания):

1. Приветствие

Добрый день! Я начну начать наш мастер-класс с двух цитат, которые отразят необыкновенную атмосферу сегодняшнего праздника – праздника Светлого Рождества.

«В твоем сердце есть свеча, которая ждет, чтобы ее зажгли…» /Руми, «Три чашки чая» Дэвид Релин

«…Своей добротой, своей лаской и приветливостью, своим милосердием …вы можете светить в этом мире» /Святитель Лука Войно-Ясенецкий/

2. Знакомство. Свеча по кругу.

Сейчас я передам вам по кругу эту свечу. Предлагаю рассказать немного какое у вас сегодня настроение и какие ожидания от мастер-класса.

3. Упражнение Свет любви. (Включить музыку).

У каждого из нас в душе есть свет - свет Любви к своей маме, папе, к детям, к какому-то родному, близкому человеку. Этот свет помогает нам жить с теплом и радостью в сердце, поддерживает нас в трудные моменты жизни.

Каждый из нас желает быть любимым, но, наверное, ещё важнее - дарить свою любовь и делиться своим светом.

Прежде чем мы приступим к изготовлению нашего подсвечника, я предлагаю вам небольшое упражнение.

Закройте на минутку глаза, расслабьтесь и просто послушайте мой голос.

Представьте внутри себя источник света. Это место, откуда излучается свет! Представьте, как этот источник света становится ярче, больше, светлее! Представляйте и ощущайте этот свет как реальность: он может иметь цвет, быть тёплым, распирать или, наоборот, нести лёгкость и свободу. Представляйте всё ярко и ощущайте интенсивно! Позвольте этому свету заполнить всё ваше тело! А теперь представьте, что света становится ещё больше и он вырывается за границы вашего тела и освещает вас снаружи. Вы излучаете свет как солнце! Заполните этим светом всю комнату, весь дом, всю вселенную! И когда свет будет везде: снаружи и внутри – получите удовольствие от этого света! Наслаждайтесь этим светом!...

А когда будет нужно – просто вернитесь в обычное состояние, сохраняя в душе этот внутренний свет.

4. Изготовление подсвечника.

1 этап. Работа с деревянным спилом.

Давайте предадим этому спилу зимний, снежный вид.

Для этого возьмите белую краску и сухую кисть.

Наша задача не закрасить полностью изделие, а придать ему легкую такую заснеженность, как бы припорошить снежком. Поэтому можно сильно не нажимать кистью, много краски не брать и не стараться все закрасить.

2 этап. Составление композиции.

Прикрепить свечу. Нагреть ее донышко и прикрепить.

Обратите внимание, что отверстие в основе подсвечника сделано под узкую и длинную свечу. Если вы хотите другую свечу, то просто надо будет оставить по центру чуть больше места.

Сейчас можно пока без клея, выбрать веточки, которые вам нравятся и разложить их по кругу. Ветки могут идти лучиками от свечи или по кругу как в веночке.

Как только вы создадите примерную композицию, нужно будет запомнить ее, все убрать и начинать приклеивать по одной ветке.

Работать можно клеевым пистолетом или акриловым клеем. Горячим пистолетом работаем только с родителями.

Теперь давайте добавим цветовых акцентов и украшений. Это могут быть: шишки, белые снежки, белые веточки, красные ягодки.

(показать, как приклеивать ягодки)

3 этап. Нам необходимо сделать так, чтобы подсвечник смотрелся гармонично. Деревянный спил мы уже припорошили краской, как снежком. Сейчас сделаем то же самое с елочной композицией. Будем использовать искусственный снег.

6. Упражнение – релаксация. Расставить свечи. Выключить свет. Звучит тихая спокойная, нежная музыка.

А теперь, когда наши подсвечники готовы, давайте сядем поудобнее, закроем глаза и представим, как мы дарим этот замечательный, сделанный своими руками подарок нашему близкому человеку или ставим у себя в комнате. Представьте, как вы приходите домой, зажигаете свечку, смотрите на ее огонь и вспоминаете про сегодняшний вечер. И про то, как важно сохранить в своей душе свет вашей любви друг к другу. Пусть эта свеча символизирует свет любви в вашей семье. И если когда-нибудь она закончится и перестанет гореть, вы зажжете новую.

Включается свет.

7. Чаепитие. Рефлексия.

Рефлексия. Просьба к участникам поделиться впечатлениями, ощущениями, чувствами, возникшими в процессе участия в занятии.

Звучит фонограмма песни «Свет» в исполнении Сергея Трофимова.

Психолог предлагает всем участникам взять в руки свои подсвечники и сфотографироваться на общее фото.

3. ОЦЕНОЧНЫЙ БЛОК

Формы контроля: наблюдение за деятельностью, анализ готовых изделий, устный опрос (рефлексия).

Критерии оценки изделия:

Качество нанесения фона (эффект заснеженности).

Аккуратность росписи и декора.

Прочность сборки конструкции.

Соблюдение ТБ.