РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «Читательская грамотность»
рабочая программа (6 класс)

Приложение № 4

к основной образовательной программе среднего общего образования

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Департамент образования и науки

Ханты-Мансийского автономного округа - Югры Управление образования администрация Нижневартовского района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Излучинская общеобразовательная средняя школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности «Читательская грамотность»

для обучающихся 6 класса

Направление: занятия по формированию

                           читательской грамотности

Фомушкина Александра Юрьевна, учитель английского языка

2026/2027 учебный год

пгт Излучинск, 2026г

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Читательская грамотность» для 6 класса разработана с учётом требований ФГОС основного общего образования третьего поколения, ФОП ООО, локальных нормативных актов образовательной организации и Положения о рабочих программах. Курс имеет практико-ориентированную направленность и реализуется на материале текстов и заданий УМК «Английский в фокусе» (Spotlight) для 6 класса.

Нормативная основа программы:

• ФГОС основного общего образования, утверждённый приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287, с учётом действующих изменений.

• ФОП основного общего образования, утверждённая приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370, с учётом действующих изменений.

• Федеральный перечень учебников и действующие требования к использованию электронных образовательных ресурсов.

• ООП ООО, учебный план, Устав и локальные нормативные акты образовательной организации.

• Положение образовательной организации о рабочих программах.

1.1. Цель курса

Формирование и развитие читательской грамотности обучающихся 6 класса средствами английского языка: умения понимать, интерпретировать, оценивать и использовать информацию, представленную в сплошных, несплошных и цифровых текстах.

1.2. Задачи курса

• формировать мотивацию к осмысленному чтению на английском языке;

• развивать умения извлекать явную и неявную информацию;

• формировать навыки прогнозирования содержания, определения темы и основной мысли текста;

• учить находить, сопоставлять, классифицировать и систематизировать информацию из одного и нескольких источников;

• развивать умение работать с таблицами, расписаниями, картами, объявлениями и инфографикой;

• формировать навыки критической оценки информации, различения факта и мнения;

• развивать навыки краткого пересказа, составления резюме и аргументированного ответа;

• формировать навыки самостоятельной читательской деятельности и рефлексии.

1.3. Место курса в учебном плане

Курс относится к внеурочной деятельности обучающихся 6 класса и реализуется в объёме 34 академических часов в год, 1 час в неделю. Продолжительность занятия определяется учебным планом и локальными нормативными актами школы.

1.4. Учебники и учебные пособия

• Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др. Английский язык. 6 класс. УМК «Английский в фокусе» (Spotlight). — М.: Просвещение.

• Spotlight on Russia. 6 класс: дополнительные обучающие материалы.

• Книга для учителя и аудиокурс к УМК «Английский в фокусе» — 6 класс.

• Электронная форма учебника и цифровые компоненты УМК — при наличии доступа.

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

Содержание курса построено вокруг читательских стратегий и тематического материала Spotlight 6. Для каждой содержательной линии определены формы проведения занятий.

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

3.1. Личностные результаты

• осознание ценности чтения и образования;

• развитие познавательного интереса, самостоятельности и ответственности;

• готовность уважительно воспринимать культурные особенности, представленные в текстах;

• формирование навыков безопасного поведения в цифровой информационной среде;

• способность к самооценке и рефлексии.

3.2. Метапредметные результаты

• умение определять цель чтения и выбирать стратегию;

• умение прогнозировать содержание, выделять ключевую информацию, устанавливать связи;

• умение сравнивать информацию из нескольких источников;

• умение преобразовывать информацию в таблицу, схему, план и краткое сообщение;

• умение аргументировать выводы и оценивать достоверность информации;

• умение работать индивидуально, в паре и группе.

3.3. Предметные результаты

• понимание основного содержания учебных текстов на английском языке;

• извлечение запрашиваемой информации;

• определение темы, основной мысли и ключевых деталей;

• использование языковой догадки;

• составление плана, резюме и ответа по прочитанному;

• сопоставление текстов;

• понимание информации в таблицах, расписаниях, объявлениях, картах и инфографике;

• различение факта и мнения и формулирование аргументированного вывода.

3.4. Виды деятельности обучающихся

Прогнозирование; просмотровое, ознакомительное, поисковое и изучающее чтение; маркировка текста; выделение ключевых слов; составление плана; заполнение таблиц; сравнение источников; работа с инфографикой; формулирование выводов; краткое резюме; взаимопроверка; самооценка; мини-исследование; проектная работа.

3.5. Проектная и учебно-исследовательская деятельность

• «Что любят подростки?» — мини-исследование по материалам интервью/опроса;

• «А вы согласны» — сопоставление двух источников;

• «Экологичный выбор» — мини-проект с экологической рекомендацией;

• «Планируем путешествие» — проект по выбору маршрута на основе нескольких источников;

• итоговое читательское портфолио с рефлексией динамики читательских умений.

4. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Оценивание носит формирующий и диагностический характер. Используются наблюдение, устные и письменные ответы, задания на поиск информации, сравнительный анализ, работа с несплошными текстами, мини-исследования, проектные задания, итоговая комплексная работа и самооценка. Форма фиксации результатов определяется локальным Положением ОО.

Рекомендуемая интерпретация для формирующей оценки: 85–100% — высокий уровень; 65–84% — достаточный; 45–64% — базовый; менее 45% — требуется дополнительная работа.

4.1. График контрольных мероприятий

5. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

6. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

6.1. Входная диагностическая работа

Определить тему и цель чтения; подобрать заголовок; найти 3 факта; сформулировать основную мысль; ответить на вопрос по тексту. Максимум — 10 баллов.

6.2. Промежуточная комплексная работа

Сплошной текст, таблица/расписание и 8–10 заданий на поиск, интерпретацию и преобразование информации. Максимум — 20 баллов.

6.3. Сопоставление источников

Два текста по одной теме: общая информация, различия, факт/мнение, аргументированный вывод. Максимум — 10 баллов.

6.4. Мини-проект

Постановка вопроса; поиск и отбор информации; фиксация результатов; вывод; представление. Максимум — 15 баллов.

6.5. Итоговая читательская работа

Несколько текстов разного типа; поиск и интерпретация информации; несплошной текст; сопоставление источников; краткий письменный ответ. Рекомендуемый максимум — 30 баллов.

6.6. Читательское портфолио

Лучшие работы, результаты диагностик, примеры исправленных ошибок, лист самооценки и индивидуальная читательская цель.

7. ЭЛЕКТРОННЫЕ И ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

Основной цифровой ресурс — электронная форма учебника «Английский язык. 6 класс» УМК «Английский в фокусе». Дополнительно могут использоваться аудиоматериалы и цифровые компоненты УМК, а также иные ЭОР/ЦОР, отобранные учителем в соответствии с содержанием занятия, возрастом обучающихся, требованиями информационной безопасности и действующими перечнями/локальными требованиями ОО.

8. МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

• учебник и материалы УМК «Английский в фокусе» — 6 класс;

• карточки, таблицы, схемы, инфографика, объявления, расписания;

• компьютер/ноутбук учителя, мультимедийное оборудование;

• доступ к электронной форме учебника и цифровым материалам — при наличии;

• раздаточные материалы для индивидуальной, парной и групповой работы.

9. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

• Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др. Английский язык. 6 класс. УМК «Английский в фокусе». М.: Просвещение.

• Методические рекомендации по использованию УМК «Английский в фокусе» 6 класс в период перехода на новый ФГОС — 2021.

• Spotlight on Russia. 6 класс: дополнительные обучающие материалы.

• ФГОС ООО: приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287.

• ФОП ООО: приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370.

• Локальные нормативные акты образовательной организации.