Карга боткасы
план-конспект урока

Этаплар

Укытучы эшчәнлеге

Укучылар эшчәнлеге

УУГ

(шәхси, коммуникатив, регулятив, танып-белү)

I. Оештыру өлеше

(1-2 мин)

-Исәнмесез, укучылар!

1.Укытучы белән исәнләшәләр.

Укучыларның үзара исǝнлǝшүе

• Исǝнме, дустым! 
• Хәлләрең ничек?
• Яңалыкларың бармы?

(парларда исǝнлǝшү,сораулар бирү)

РУУГ: эш өстәлен дәрескә әзерләү КУУГ: сыйныфташлар  һәм укытучы белән  уку эшчәнлеген  оештыруда хезмәттәшлек итү,

II. Белемнәрне актуальләштерү

(4-5 мин)

1. Аудирование

1.Тыңлагыз һәм сүзлǝрдǝге авазлар буенча [ә] [е] карточкаларын күрсǝтегез   күрсәтегез.

Бәйрәм, элек,пешерергǝ. сирәк, кешелǝр, йөргǝннǝр,күкәй, түтәй, шикәр,тизрǝк, рǝхмǝт,.

[о] [ө] : ботка, өйдǝ, өч, тоз, төрле.

Укучыларда алдагы сораулар туа:

Карга боткасы нинди бәйрәм ул?

Аны кайчан бәйрәм итәләр?

Ни өчен Карга боткасы дип атала?

ТБУУГ: тиешле мәгълүматны табу

КУУГ: тыңлый белү, коллектив  фикер алышуда катнашу

III. Яңа теманы аңлату

(14-15 мин)

Проблемалы сорау кую

 1.Рәсем буенча эш.

Укучыларның күзәтү һәм рәсемне сурәтли белү сәләтләрен үстерү максатыннан киләсе сораулар бирелә:

1. Сез нәрсә күрәсез? (Что вы видите?)

2. Ничек уйлыйсыз, текста нǝрсǝ турында сүз бара?

2. Табышмакка җавап бирү.

Боз һәм кар эреде

Сулар йөгерде

Еглап елгалар

Яшьләр түгелде.

Көннәр озая,

Төннәр кыскара.

Бу кайсы вакыт

Я, әйтеп кара?

• Укучылар, хәзер нинди ел фасылы?
• Яз билгеләрен әйтегез әле.

4. Ситуатив күнегү.

- Как ты спросишь у друга:

- любит ли он птиц?

- какие птицы он знает?

-какие птицы к нам прилетают?

5. Төркемнәрдә эш. Тактада сүзләр язылган (шушы ук сүзләр һәрбер партага да таратыла):

8 нче март, 9 нчы май, Сабантуй, Нәүрүз, Карга боткасы.

• Болар нәрсәләр?
• Сез бу турыда нәрсә уйлыйсыз?

Бу сүзләрне төркемләгез.

Проблемалы сорау:

• Карга боткасы нинди бәйрәм ул? Ул кайчан була?

Ребус чишү.

• Дәреснең темасы нинди?
• Дәрескә нинди бурычлар куярбыз?

Яңа теманы өйрәнер алдыннан яңа сүзләр белән танышып китик.

3. Сүзлек өстендә эш.

Карга боткасы  –

Элек –

Уңган –

Ярма –

Күкәй –

Сирәк –

Түтәй –

1) сүзләрне телдән әйттерү, кабатлау;

2) шушы сүзләр белән сүзтезмәләр, сүзтезмәләрдән җөмләләр төзегез.

4. Текстны уку.Текстны укыганнан соң укытучы русча сүзтезмǝлǝр ǝйтǝ, ǝ укучылар тексттан татарча эзлǝп таба.

Приносят грачи

Ходили из дома в дом

Собирали продукты

Собирались около воды

Варили кашу

Играли в разные игры

Пели песни

 Вместе ели кашу

Оставляли птицам

Грачи  говорили спасибо

5. Текст буенча сораулар.

Укытучы текст буенча сораулар бирǝ, укучылар җавап бирǝ.

 - Яз көне нинди бǝйрǝм була?

Балалар нǝрсǝ җыйганнар?

Балалар кайда җыелганнар?

Балалар су буенда нишлǝгǝннǝр?

Балалар каргаларга нǝрсǝ калдырганнар?

Каргалар балаларга нǝрсǝ ǝйткǝннǝр?

Укучылар текст буенча укытучыга сораулар бирǝ, укытучы сорауларны укучыларга кире җибǝрǝ.

Балалар, яшеллек, агачлар, елга, учак, эт, ботка.

Балалар ботка ашыйлар.

Бу нинди бәйрәм?

Һәр укучы үзенең эшчәнлеген бәяли.

• Яз.

• Яз.
• Тамчы тама, кояш елмая, боз китә, кар эри, кошлар кайталар.

• Карга боткасы.
• карга боткасы бәйрәме, аның үзенчәлекләре  белән танышырга.

Каргалар алып килǝ

Өйдǝн өйгǝ йөргǝннǝр

Ашамлыклар җыйганнар

Ботка пешергǝннǝр

Төрле уеннар уйнаганнар

Бергǝлǝшеп ботка ашаганнар

Каргалар рǝхмǝт ǝйткǝннǝр

- Яз көне Карга боткасы бǝйрǝме була.

Балалар ашамлыклар җыйганнар.

Балалар су буена җыелганнар.

Балалар су буенда ботка пешергǝннǝр, җырлар җырлаганнар, уеннар уйнаганнар, ботка ашаганнар.

Балалар каргаларга ботка калдырганнар.

Каргалар балаларга рǝхмǝт  ǝйткǝннǝр?

Укучылар сорауларга җавап бирǝлǝр.

ТБУУГ: укытучыны, сыйныфташларыңны тыңлый белү

КУУГ: үз фикереңне тулы һәм төгәл итеп әйтә белү

РУУГ:  үз эшчәнлегеңне контрольгә алу

IV . Физминутка

Дөрес-дөрес түгел.

(2-3 мин)

“ Дөрес-дөрес түгел.

уенын уйныйлар.” (Укучылар текст буенча гыйбарәләр әйтәләр, ә  такта янындагы укучы «Дөрес» яки «Дөрес түгел» дигән сүзләр янына баса.)

Кыш көне матур бǝйрǝм була.

Балалар м ǝктǝп янында җыелганнар.

 Балалар аш пешергǝннǝр.

Балалар шигырь сөйлǝгǝннǝр.

Чыпчыклар рǝхмǝт ǝйткǝннǝр. h.б.

V.Белемнәрне ныгыту

(4-5 мин)

 Тема өстендә эшне дәвам итү.

 Парларда эшләү.

1. Дустыңны Карга боткасы бәйрәменә чакыр.
2. Дуслар белән сый җыйганда нинди такмак әйтерсез?

Һәр укучы үзенең эшчәнлеген бәяли.

РУУГ: үзконтроль, биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү

КУУГ: мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү, иптәшеңнең  гамәлләрен бәяләү

VI. Рефлексия

(9-10 мин)

1. Тест 

Карга боткасы

1.Отметь предложения соответствующие содержанию текста:

Яз көне бик матур бер бǝйрǝм була.

Балалар урамда җыелганнар.

Бǝйрǝмдǝ  кешелǝр җырлаганнар, уйнаганнар, ботка ашаганнар.

Балалар ботканы каргаларга калдырганнар.

Каргалар рǝхмǝт ǝйткǝннǝр.

2. Выбери правильный ответ:

Яз көне   Карга боткасы    бǝйрǝме      …  .  

Балалар             …                    җыйганнар.

Кешелǝр            …              пешергǝннǝр.

Каргалар   балаларга   рǝхмǝт   …  .  

 Слайдта җаваплар бирелә. Балалар парларда үзлǝренең эшчәнлеген бәялиләр.

2. Сорауларга җавап бирү.

• Нәрсә ул Карга боткасы?
• Аны кайчан бәйрәм итәләр?
• Сорауларга җавап таптыгызмы?
• Куйган максатларга ирештекме?

Һәр укучы үзенең эшчәнлеген бәяли.

ШУГГ: үз мөмкинлекләреңне белү-белмәү чикләрен чамалау

ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү

РУУГ: эшләнгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү

КУУГ: күршең белән хезмәттәшлек итү

VII. Йомгаклау

(1-2 мин)

Дәресне тәмамлыйбыз.

• Дәрестә нәрсәләр белдегез?

Үзбәя.

 Өйгә эш.

1в. – “Карга боткасы “ хикәясен укырга

2в. -    Текстка рәсем ясарга.

3в. – «Карга боткасы» бǝйрǝме  турында җөмләләр язарга.

Укучылар алларындагы “елмаю” рәсемнәренең  үзләренә туры килгәнен куялар.

Тактада: Миңа дәрестә эшләү җиңел булды

Кыенлыклар килеп чыкты

Миңа дәрестә эшләү авыр булды.

ШУУГ: үз уңышларың / уңышсызлыкларыңның сәбәпләре турында фикер йөртү

РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу