Подготовка к ГИА и ЕГЭ по русскому языку
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (9, 11 класс)

         Следует различать грамматические ошибки и речевые недочеты. Грамматические ошибки -- это ошибки в структуре языковой единицы -- в структуре слова, словосочетания или предложения. Например: раздумчивый (взгляд) вместо задумчивый, благородность вместо благородство -- здесь нарушена морфемная структура слова; без комментарий, ложит, более правильнее — неправильно образована форма слова; удивляюсь его силой, жажда к славе -- нарушена структура словосочетания (не соблюдаются нормы управления);  Покатавшись на катке, болят ноги, В сочинении я хотел показать значение спорта и почему я его люблю -- неправильно построены предложения.  Грамматическая ошибка -- это, как правило, нарушение какой-либо языковой, грамматической нормы -- словообразовательной, морфологической, синтаксической.

Речевые недочёты -- это ошибки не в построении, не в структуре, а в использовании языковой единицы, чаще всего в использовании слова; по преимуществу -- это нарушение лексических норм. Например: Штольц -- один из главных героев одноименного романа Гончарова «Обломов». Они потеряли на войне двух единственных сыновей. Само по себе слово одноименный (или единственный) ошибки не содержит, оно лишь неудачно употреблено,  не «вписывается» в контекст, не сочетается по смыслу со своим ближайшим окружением.

К речевым ошибкам относятся также ошибки, вызванные нарушением порядка слов, необоснованные повторы слов, словосочетаний и предложений, ошибки в построении текста.

Разновидностью речевых недочетов являются и стилистические ошибки: необоснованное смешение слов различной стилистической окраски, неудачное употребление экспрессивных, эмоционально окрашенных слов и выражений, немотивированное использование диалектных и просторечных слов и выражений, устаревшей лексики.

Речевую ошибку можно заметить только в контексте, в этом ее отличие от ошибки грамматической, для обнаружения которой контекст не нужен (см. примеры выше). Перечень наиболее распространенных в письменной речи учащихся грамматических и речевых ошибок приводится в таблицах 1 и 2.

Не следует также смешивать ошибки грамматические и орфографические. Орфографическая ошибка -- это неправильное написание слова, она может быть допущена только на письме и только в слабой фонетической позиции: для гласных -- в безударном положении, для согласных -- на конце слова или перед другим согласным. Такую ошибку можно только увидеть, услышать ее нельзя: на площадЕ, о синИм карандаше, небыл. В отличие от нее грамматическая ошибка может быть допущена как в письменной, так и в устной речи, она не только видима, но и слышима: ляЖь, беЖАТ, иду по тропинке, ведущУЮ к дому; уверенность в победУ.

Таблица № 2