Презентация к уроку русского языка в 5 классе "Морфологический разбор имени существительного"
презентация к уроку русского языка (5 класс) на тему

Сафиуллина Гелиня Ямалетдиновна

Материал может быть использован на обобщающих уроках по теме "Имя  существительное". 

Скачать:

ВложениеРазмер
Office presentation icon morfologicheskiy_razbor_imeni_sushchestvitelnogo.ppt636 КБ

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 2

Поиск знаний начинаем по ступенькам мы шагаем. И с подъемом на этаж Больше будет их «багаж»

Слайд 3

И сначала для начала ищем слова мы начало ИМЯ СУЩЕСТВТЕЛЬНОЕ ИМЕЕТ НАЧАЛЬНУЮ ФОРМУ. Для этого нужно поставить слово в именительный падеж единственного числа Слово в предложе- нии Начальная форма в лесу на природе по дороге лес природа дорога

Слайд 4

Дальше род определяем И опоры подбираем! Опорные слова для определения рода: он (мой) она (моя) оно (мое) Папа мама солнце Домик улица зеркало Ковер зима кресло

Слайд 5

И к склонению сейчас перейти нам в самый раз! Рассуждай так: Три склонения имеем, Все слова по ним разделим! 1 склонение 2 склонение 3 склонение мужской и женский род с окончаниями а,я Мама дядя мужской род с нулевым окончанием и средний род с окончанием о,е Стол конь озеро женский род с нулевым окончанием Рожь степь

Слайд 6

Теперь падеж определяем, и вопросы вспоминаем! И.п.- кто? что? В.п.- кого? что?(вижу), Р.п.- кого? чего? (нет), Т.п.кем? чем? (горжусь), Д.п.- кому? чему? (дам), П.п. о ком? чем?(думаю) Ну, а дальше рассуждаем: Подошли к чему ? К речке- Д.п. Купались в чем? В речке – П.п.

Слайд 7

И самое простое – определить число! Единственное или множественное оно? Если предмет иль явление - одно, значит единственное число. Много предметов или явлений – значит со множественным дело имеем. Единственное число Множественное число ученик Ученики По лугу По лугам

Слайд 8

Еще б не мешало секрет нам раскрыть, значенье вопросов кто?, что? объяснить Имена существительные бывают одушевленные и неодушевленные: Люди, животные, птицы, словом все живое – это одушевленные имена существительные. Они отвечают на вопрос - кто? Остальные предметы и понятия - неодушевленные: Вещи, природные явления, растения – все, что не ползает. не бегает. не прыгает, словом, все не живое – это неодушевленные имена существительные. Они отвечают на вопрос – что?

Слайд 9

И последнее, что нужно знать, с буквы какой существительные надо писать. Пишем с большой все, что собственно «имя» имеет. К именам собственным относятся фамилии, имена и отчества людей, клички животных, названия книг. журналов, газет, названия кинотеатров, магазинов, географические названия: Пушкин Александр Сергеевич, собака Дружок, город Белгород, кинотеатр «Русич» С маленькой пишем все остальные - нарицательные, простые: Молоко, деревня. игра. дождь и т .д.

Слайд 10

Ну. а теперь все вместе сведем и морфологический разбор проведем. Дети идут в школу. В школу – имя сущ., нач. ф.-школа, ж.р., 1 скл., В.п.,ед. ч.,неодуш., нариц. Мы живем в Белгороде. В Белгороде – имя сущ., нач.ф. –Белгород, муж. р.,2 скл.,П.п.,неодуш., собств.

Слайд 11

А теперь, друг мой, – учи, дерзай, и все запоминай! Терпенья, уменья, творенья – пусть будет на все вдохновенье! Твоя учительница Гелиня Ямалетдиновна

Слайд 12

Тема высказывания на уроке Весна идет, весна идет!

Слайд 16

Ф.Тютчев Весенние воды Еще в полях белеет снег , А воды уж весной шумят – Бегут и будят сонный брег, Бегут и блещут, и гласят... Они гласят во все концы: "Весна идет, весна идет! Мы молодой весны гонцы, Она нас выслала вперед!" Весна идет, весна идет! И тихих, теплых майских дней Румяный, светлый хоровод Толпится весело за ней.

Слайд 17

Задание Прочитайте текст стихотворения А.Фета «Весенние воды». Какую картину нарисовал поэт? Какое настроение он передал? Есть ли что-то необычное в выборе слов для художественного описания? Сделайте морфологический разбор выделенных существительных

Слайд 18

Весенний вечер Тихо струится река серебристая В царстве вечернем зеленой весны. Солнце садится за горы лесистые. Рог золотой выплывает луны. Запад подернулся лентою розовой, Пахарь вернулся в избушку с полей, И за дорогою в чаще березовой Песню любви затянул соловей. Слушает ласково песни глубокие С запада розовой лентой заря. С нежностью смотрит на звезды далекие И улыбается небу земля. С.Есенин .

Слайд 19

Домашнее задание Составить рассказ на тему «Весна идет, весна идет!»


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация к уроку русского языка (6 класс) по теме "Имя существительное как часть речи"

Презентация разработана в полном соответствии с конспектом урока по данной теме, опубликованным чуть ранее....

разработка урока русского языка 7 класс "Морфологический разбор наречий"

Разработка урока сопровождается презентацией "Морфологический разбор наречий"....

Урок русского языка по теме: "Множественное число имен существительных" (5 класс)

Представлен подробный конспект урока русского языка по теме "Множественное число имен существительных", в котором прописаны УУД, методы, приемы и средства обучения, формы организации деятельности учащ...

Конспект урока по русскому языку 6 класс "Морфологические признаки имени существительного".

Разработка урока по русскому языку по ФГОС, технологическая карта учащегося прилагается....

Технологическая карта урока русского языка по теме "Морфологический разбор деепричастия"

Технологическая карта урока русского языка в 7 классе по теме "Морфологический разбор деепричастия"....

Разработка урока русского языка на тему "Морфологический разбор причастия" для 7 класса.

Разработка может быть использована для проведения открытого урока. Также в ней содержится раздаточный материал....