Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными
методическая разработка по русскому языку (9 класс) по теме

Заббарова Алсу Галимулловна, учитель русского языка и литературы Мурзинской средней общеобразовательной школы Апастовского муниципального района РТ

I. Определение темы урока, цели и задач, форм работы, условий проведения урока

Общая тема: «Сложноподчиненные предложения»

Тема урока: «Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными»

Цели урока: объяснение нового учебного материала на основе полученных ранее знаний и умений учащихся; развитие аналитического мышления; воспитание толерантности, умения работать в группе; подготовка к ГИА.

Задачи урока:

- активизировать знания по общей теме;

- проверить умения определять виды придаточных предложений;

- дать понятие о видах подчинения в СПП с несколькими придаточными;

- познакомить с особенностями пунктуации в них;

- научить составлять схемы сложноподчиненных предложений с разными видами подчинения.

Формы работы: коллективная под руководством учителя, самостоятельная индивидуальная и групповая.

Условия проведения урока (оборудование): проектор и экран или интерактивная доска; компьютерный класс для промежуточного контроля.

II. Отбор электронных ресурсов.

Для решения задач урока отобраны следующие электронные ресурсы:  

1. Интерактивная таблица "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными"
2. Учебный словарь "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными"
3. Пунктограмма "Однородное подчинение"
4. Тест "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными"
5. Тест "Виды подчинения в предложениях с несколькими придаточными"
6. Электронное задание "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными". Варианты 1, 2, 3, 4.

III. Организация ресурсов.

1. Урок начинается с актуализации знаний о видах придаточных предложений.

Учащиеся коллективно выполняют тест "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными".

Выделив основы предложений, указывают главное и придаточные предложения. Определяют виды придаточных, выясняют, что в предложении несколько придаточных предложений.  Устанавливают, к чему относятся придаточные предложения.

2. По интерактивной таблице "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными" учитель объясняет новую тему.

Далее по учебному словарю "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными" учащиеся выписывают в справочники по 2 примера на каждый вид подчинения.

3. Для закрепления изученного класс делится на 4 группы. Выполнив по 1 варианту  электронного задания "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными", каждая группа определяет виды придаточных и последовательность их присоединения. 1 из учащихся объясняет решение группы.

4. На основе пунктограммы "Однородное подчинение" учащиеся в группах самостоятельно формулируют правило о знаках препинания в СПП с однородным подчинением придаточных. Примеры подбирают из учебного словаря "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными", который демонстрируется на интерактивной доске или на экране через проектор.

5. Далее учитель объясняет порядок составления графических схем СПП с несколькими придаточными на основе авторской презентации «СПП с несколькими придаточными» (слайды 2-4)

                          слайд 2                                                                       слайд 3

                              слайд 4                                                                      слайд 5

После выполнения коллективного тренировочного упражнения (слайд 5), учащимся предлагается для самостоятельной работы небольшой тест из заданий ГИА для 9 класса (слайды 6-8) с последующей проверкой (слайд 9).

                             слайд 6                                                                  слайд 7

                            слайд 8                                                                       слайд 9

6. Домашнее задание: 1) выполнение теста "Виды подчинения в предложениях с несколькими придаточными" для самопроверки; 2) составление схем предложений, выписанных в справочники из учебного словаря "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными".

IV. Выявление недостающих ресурсов.

Для выполнения задач урока были необходимы дополнительные ресурсы, наглядно показывающие порядок составления графической схемы СПП с несколькими придаточными. Этот пробел был восполнен авторской презентацией, которая, конечно же, далека от совершенства.