урок русского языка в 9 классе
план-конспект урока по русскому языку (9 класс) по теме

Разработка урока

«Подготовка к написанию сжатого изложения

в экзаменационной работе ГИА»

Форма работы: урок-практикум с использованием презентации.

Цели урока:

-сформировать навыки, необходимые для написания сжатого изложения, научить понимать устную речь, воспроизводить её в письменной  форме, пользуясь приемами компрессии текста, закрепить умение определять тему, идею текста, микротемы;

- содействовать развитию внимания, памяти, устной и письменной речи учащихся;

- воспитывать интерес к предмету, к  слову посредством работы с текстом.

Оборудование:

- компьютер;

- мультимедийный проектор;

- экран;

-раздаточный материал.

Ход урока

Слайд  1

1. Организационный момент
2. Целеполагание

- Сегодняшний урок мы начнем с эпиграфа - слов М Горького о роли и назначении  языка. Обратите внимание на слайд.

                       Слайд  2. Язык – это инструмент, необходимо знать его, хорошо им владеть.

                                                                                                               М.Горький.

- Хорошее владение языком – инструментом - необходимо для решения многих важных задач, в том числе для успешной сдачи выпускного экзамена по русскому языку в новой форме. Одно из заданий ГИА – написание сжатого изложения - требует  умения понять текст, запомнить его и грамотно изложить.

   Цель нашего урока – научиться пользоваться языком, его средствами для написания части  С 1 ГИА – сжатого изложения.

3. Актуализация знаний

Лингвистическая разминка

- Что такое изложение?

Слайд  3. Изложение – это не только пересказ текста, но и передача его

                 языковой  формы, стиля автора.

- Какое может быть изложение?

Слайд 4. Подробное изложение (содержание передается полностью и  

                 подробно).

                 Сжатое изложение  (содержание передается сжато, кратко,  

                 обобщенно).

-Какие приемы сжатия текста вы знаете?

Слайд 5. Исключение  второстепенной информации, повторов, уточняющих,  

                 поясняющих, вводных конструкций.

                                  Обобщение - вычленение единичных фактов, замена их языковыми

                                   средствами обобщенной передачи.

                      -Что должно остаться в тексте?

                       Слайд 6. Содержание, без которого был бы неясен или искажен  авторский

                                       замысел, ключевые слова и микротемы.

4. Практическая работа

Перед вами на партах лежат листы с текстом (без разделения на абзацы) и с таблицей, которую вы заполните по мере выполнения заданий.

Текст  

    Я знаю много плохих специалистов. Равнодушные к своему делу, они не знают радости труда, они работают, а свою профессию ненавидят. Это значит, что в молодости была сделана ошибка. Ошибка при выборе профессии. Главное – любить, знать и с увлечением  относиться к своему делу. Знаменитого актера Иннокентия Смоктуновского, было время, не брали ни в один театр, не давали даже маленьких ролей в кино. В ожидании интересной работы прошло более десяти лет. Но он добился! Да, нужно уметь добиваться, уметь отстаивать себя. Найдет призвание человек – и работа станет ему в радость. И тогда учитель скажет о детях: «Какой у меня замечательный класс! Глаза у всех светятся, руки тянутся. Они хотят знать, я хочу их научить». И тогда врач скажет о пациентах: «Я поговорю с больным – и ему становится лучше. Я возвращаю людей к жизни. У меня лучшая профессия на свете!» В чём высшее наслаждение жизни? По-моему, в творческом труде, чем-то приближающемся к искусству. Это приближение – в мастерстве. Если человек влюблён в свой труд, он стремится, чтобы и в самом процессе труда, и в его результатах было что-то красивое. Если бы я стал учиться на инженера, или на врача, или на учителя – ничего не вышло бы из меня. Получился бы человек, зарабатывающий на хлеб насущный. Надо, чтобы в каждом разгорелась его собственная  «искра» - вот тогда и получится настоящий человек.

(245 слов)                                                                     (По В.В.Шахиджаняну)

Задания

1. Внимательно прочитайте текст, разделите его на три абзаца.

    Я знаю много плохих специалистов. Равнодушные к своему делу, они не знают радости труда, они работают, а свою профессию ненавидят. Это значит, что в молодости была сделана ошибка. Ошибка при выборе профессии.

Главное – любить, знать и с увлечением  относиться к своему делу.

    Знаменитого актера Иннокентия Смоктуновского, было время, не брали ни в один театр, не давали даже маленьких ролей в кино. В ожидании интересной работы прошло более десяти лет. Но он добился! Да, нужно уметь добиваться, уметь отстаивать себя. Найдет призвание человек – и работа станет ему в радость. И тогда учитель скажет о детях: «Какой у меня замечательный класс! Глаза у всех светятся, руки тянутся. Они хотят знать, я хочу их научить». И тогда врач скажет о пациентах: «Я поговорю с больным – и ему становится лучше. Я возвращаю людей к жизни. У меня лучшая профессия на свете!»

     В чём высшее наслаждение жизни? По-моему, в творческом труде, чем-то приближающемся к искусству. Это приближение – в мастерстве. Если человек влюблён в свой труд, он стремится, чтобы и в самом процессе труда, и в его результатах было что-то красивое. Если бы я стал учиться на инженера, или на врача, или на учителя – ничего не вышло бы из меня. Получился бы человек, зарабатывающий на хлеб насущный. Надо, чтобы в каждом разгорелась его собственная  «искра» - вот тогда и получится настоящий человек.

(245 слов)                                                                    (По В.В.Шахиджаняну)

2. Определите тему и идею данного текста. (Обсуждение ответов)
3. Выпишите ключевые слова первого абзаца, сформулируйте микротему, напишите свой вариант изложения первого абзаца.

 Обсуждение вариантов

- Какие способы сжатия вы использовали?   Исключение, обобщение.

Слайд 7, 8. Перед вами один из возможных вариантов изложения первого абзаца:

« Встречаются плохие специалисты - равнодушные к своему делу люди. Они не любят то, чем занимаются, потому что  ошиблись при выборе профессии. А ведь  любить свою работу очень важно».

(27 слов)

4. Выпишите ключевые слова второго абзаца, сформулируйте микротему, напишите

 свой  вариант изложения второго абзаца.

Обсуждение вариантов

- Какие способы сжатия вы использовали?   Исключение, обобщение.

Слайд 9, 10. Перед вами один из возможных вариантов изложения второго абзаца: «Актер Иннокентий Смоктуновский добивался интересных ролей много лет, так как любил свое дело и верил в то, что это его призвание. И добился! Если человек умеет отстаивать себя и верит в свое призвание, то работа будет ему в радость».

5. Выпишите ключевые слова третьего абзаца, сформулируйте микротему, напишите

 свой вариант изложения третьего абзаца.

Обсуждение вариантов

- Какие способы сжатия вы использовали?   Исключение, обобщение.

Слайд11,12. Перед вами один из возможных вариантов изложения третьего абзаца: «В чём высшее наслаждение жизни? В творческом труде, в отношении человека к своему делу как искусству. Люди, выбравшие не свой путь, просто зарабатывают себе на жизнь. А настоящим человеком можно стать, только имея собственную искорку в душе».

(37 слов)

6. Посчитайте количество слов  в вашем изложении. Обращаю ваше внимание: в изложении должно быть не менее 70 слов.

7.  Подведение итогов

– Обратимся к содержанию текста. В чем же, по вашему мнению, наслаждение жизни?

Согласны ли вы, что только правильно выбранная профессия может сделать жизнь человека полноценной?

Обсуждение ответов.

5. Ознакомление с критериями оценивания сжатого изложения.

- Обратите внимание на слайд. По этим трем критериям будет оцениваться   ваше сжатое изложение:

Слайд 13. ИК 1 – содержание изложения   (0-2 балла)

                  ИК 2 – сжатие исходного текста   (0-3 балла)

                  ИК 3 – смысловая цельность, речевая связность и

                   последовательность изложения (0- 2 балла)

Максимальное количество баллов за сжатое изложение по критериям ИК 1 – ИК 3 – 7.

6. Рефлексия

Слайд 14

- Что должно быть отражено в сжатом изложении?

- Какие способы сжатия текста вы знаете?

- По каким критериям оценивается сжатое изложение?

Домашнее задание:  написать сжатое изложение по тексту упражнения №259 , учебник «Русский язык. 9 класс». Москва: Просвещение, 2012. Авторы: Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская,  А.Д. Дейкина, О.М. Александрова.

Слайд 15