Урок русского языка в 6 классе
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) на тему

6 класс

урок №2

Тема:

Повторение. Фонетика, орфоэпия, графика.

Фонетический разбор слова. Орфография.

Развивающие: развивать навык звукобуквенного анализа слов

Образовательные: вспомнить основные характеристики гласных и согласных, вспомнить основные орфограммы, изученные в 5 классе, понятие нормы русского языка; предмет изучения фонетики, орфоэпии

Воспитательные: формирования учителем умений слушать, высказывать и аргументировать своё мнение, организация самостоятельной работы учащихся

1. Орг. Момент

Приветствие. Число. Классная работа. Запись темы урока: Фонетика. Графика

2. Проверка дз (два человека устное рассуждение на отметку)
3. Основная часть

В прошлом году мы с вами много говорили о фонетике и фонетических процессах. Предлагаю вам проверить себя, написав небольшую самостоятельную работу. (10 минут)

1.Проверочная работа по теме «Фонетика и графика»

1. Запишите ответы на вопросы словами ДА или НЕТ:

1. Есть ли в русском алфавите такие буквы, которые не обозначают никаких звуков?
2. Можно ли говорить, что в слове конь мягкий знак смягчает букву н?

              2) Вопросы - задания, где нужно записать свои примеры:

1. Запишите два слова, где буква о обозначает звук а.

2. Запишите два слова, где буква б обозначает звук п.

             3)Вопросы, на которые нужно ответить кратко, не объясняя свой ответ:

1. Сколько звуков в словах елка, соль, Юля. Запишите цифрами.

2. Каких звуков- звонких или глухих согласных больше в слове вкусный ?

           4) Запишите названия букв Ч, Ф, Л, К.

         5)Запишите согласные, которые всегда мягкие.

         6) Запишите согласные, которые всегда твердые.

         7) Перепишите слова и поставьте ударение: алфавит, звонит, километр, квартал, торты.

(Сильные ученики могут , выполнив работу раньше остальных получить отметки, а остальные меняются тетрадями и происходит взаимопроверка под контролем учителя).

2.Фронтальный опрос

1. Что такое фонетика?
2. Какие звуки называются гласными?
3. Какие звуки называются согласными?
4. В каких случаях буквы е, ё, ю, я обозначают два звука?
5. Что такое графика?
6. Сколько букв в русском алфавите?
7. Что такое орфоэпическая норма?

(поддержать положительный эмоциональный настрой детей)

3.Откроем учебники на с. 13. Там мы видим упр. 14. Кто прочитает задание?

(выполняем упражнение устно)

3. Прочитаем вопрос на странице 14 и попробуем на него ответить
4. Выполним упр. 18 устно
5. Упражнение 19 письменно самостоятельно у доски и в тетрадях

6. Рефлексия. Подведение итогов
7. Домашнее задание.  

с. 15 упр. 21(п).(Списать слова, поделив на 2 столбика, с Ь и без Ь)

8. Выставление отметок

Резерв(упр. 22 письменно+ фонетический разбор слова лягушка)

Приложение 1.

1.Проверочная работа по теме «Фонетика и графика»

1)Запишите ответы на вопросы словами ДА или НЕТ:

1.Есть ли в русском алфавите такие буквы, которые не обозначают никаких звуков?

                        2.Можно ли говорить, что в слове конь мягкий знак смягчает букву н?

              2) Вопросы - задания, где нужно записать свои примеры:

1. Запишите два слова, где буква о обозначает звук а.

2. Запишите два слова, где буква б обозначает звук п.

             3)Вопросы, на которые нужно ответить кратко, не объясняя свой ответ:

1. Сколько звуков в словах елка, соль, Юля. Запишите цифрами.

2. Каких звуков- звонких или глухих согласных больше в слове вкусный ?

         4) Запишите названия букв Ч, Ф, Л, К.

         5)Запишите согласные, которые всегда мягкие.

         6) Запишите согласные, которые всегда твердые.

         7) Перепишите слова и поставьте ударение: алфавит, звонит, километр, квартал, торты.