План-конспект урока русского языка в 10 классе по теме «Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных»
план-конспект урока по русскому языку на тему

Урок русского языка в 10 классе по теме

«Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных»

(план-конспект, презентация)

Фрагмент календарно-тематического планирования уроков русского языка в 10 классе (2 часа в неделю, всего 68 часов)

(по учебнику: Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М.А.Мищерина. Русский язык. 10-11 классы. М.: «Русское слово», 2010 г.)

Цели урока:

Образовательная:

-  закрепление сведений об  условиях написания -Н- и -НН- в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных;

- обобщение и систематизация сведений о правописании -Н- и -НН- в суффиксах частей речи, изученных ранее;

- выработка практического умения различать условия написания -Н- и -НН- в суффиксах различных частей речи.

Развивающая

- способствовать развитию быстроты реакции, внимания, мышления, речи и памяти.

Воспитательная

- формирование коммуникативных умений, положительного и внимательного отношения к русскому языку.

Тип урока - урок систематизации и обобщения материала

Основные этапы: актуализация знаний, создание проблемной ситуации, выделение главного, создание алгоритма, закрепление и контроль усвоения;

 Формы работы учащихся: фронтальная беседа, сравнительный анализ, работа с интерактивной доской, применение предыдущих знаний в новой ситуации, составление алгоритма, работа в парах, самостоятельная работа.

Оборудование: проектор, раздаточный материал

Ход урока:

1. Организационный момент

Приветствие, проверка готовности, отчет дежурных.

2. Актуализация знаний

- Ребята, на предыдущих уроках мы с вами говорили о таких частях речи, как прилагательное и причастие. Давайте вспомним их определения. Итак, что такое прилагательное?

Уч.: Прилагательное – часть речи, которая отвечает на вопросы «какой?», «чей?» и обозначает признак предмета

- Верно (слайд 2). А теперь дайте определение причастию.

Уч.: Причастие – часть речи, которая отвечает на вопрос «какой?» и обозначает признак предмета

по его действию (слайд 3)

- Правильный ответ.

3. Создание проблемной ситуации

- (Слайд 4) Обратите внимание на экран. Перед вами два словосочетания: Поджаренное мясо

Жареное мясо. Давайте определим, в чем здесь сходство, а в чем отличие, сколько Н пишется в каждом из определений? Какой частью речи является определение в каждом из случаев?

( учащиеся определяют в первом случае причастие, во втором – либо прилагательное, либо причастие, либо затрудняются с ответом)

- Второй ответ не верен.

 Ребята, от определения части речи зависит количество Н в слове.

4. Постановка целей урока 

- Как вы думаете, какова цель нашего сегодняшнего урока?

Уч.: научиться определять часть речи

- Верно. Наша цель: восстановить в памяти ранее изученный материал, создать алгоритм определения частей речи, повторить правила их написания и исключения. (слайд 5)

5. Создание алгоритма

- Возвратимся к слову, у которого мы затруднились определить часть речи. Это – отглагольное прилагательное. (слайд 6) Запишем в тетрадь определение с экрана: Отглагольное прилагательное – это причастие, перешедшее в разряд прилагательных. В нем значение признака стало преобладать над значением действия.

  Например: поджаренное мясо (его поджарили- действие )      причастие , а жареное мясо (не сырое - признак) -   это  отглагольное прилагательное.

В страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН, а в отглагольных прилагательных – Н

Пропеченный хлеб (прич.)- печеный хлеб (прил.) (слайд 7)

-Ребята, предлагаю вам создать алгоритм по определению причастий и отглагольных прилагательных (слайд 8)

(Совместное поэтапное создание алгоритма)

Ребята, ВАЖНО ПОМНИТЬ:

• Если у слова есть приставка, кроме НЕ, то это причастие.  

Пр.: несушеные грибы (прил.) –

 невысушенные грибы (прич.)

• Если у слова есть зависимые слова, то это причастие.

Пр.: сушеные грибы (прил.) –

сушенные на солнце грибы (прич.)

6. Закрепление (работа класса с интерактивной доской)

- Давайте проверим действие нашего алгоритма на практике. По очереди проанализируем предложенные словосочетания: (слайд 10) Спишите причастия и отглагольные прилагательные, подбирая к ним подходящие по смыслу  слова, вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор.

Глаже…ая, разреза…ые, выглаже…ая, реза…ые ножом, , ноше…ая, сорва…ые, стира…ая, краше…ая краской, мороже…ые, вяза…ая мамой, нечая…ый

7. Запись основных положений и исключений

- Правописание слова «нечая…ый» вызвало у вас затруднения потому, что оно, являясь отглагольным прилагательным, относится к исключениям. Давайте запишем их в тетради для запоминаний. (слайд 11)

Отглагольные прилагательные, в которых пишется НН

Невиданное происшествие

Данный автограф

Неслыханное дело

Негаданный успех

Нежданный гость

Нечаянный поступок

Отчаянный человек

Желанный ребёнок

- Ребята, помните: слова, оканчивающиеся на -ОВАННый ,-ЕВАННый всегда относятся к прилагательным и пишутся с НН (прессованный, корчеванный). Прилагательные коваНый, жеваНый пишутся с одним Н, так как –ОВ и –ЕВ входят в корень (слайд 12)

А еще:

В кратких причастиях пишется Н (ВзвешеННый – взвешеН) В кратких отглагольных прилагательных столько же НН, сколько в полных (ГружеНый – гружеН) (слайд 13)

8. Работа в парах

- Предлагаю вам поработать в парах. На экране вы видите три группы слов для ребят, сидящих на трех рядах соответственно. Итак работаем в парах по алгоритму. Не забывайте об исключениях. (слайд 14)

- А теперь давайте проверим. Каждая пара по очереди вслух комментирует свое решение.

9. Самостоятельная работа (тест)

- Ребята, предлагаю проверить то, как мы научились, пользуясь алгоритмом, отличать причастия от отглагольных прилагательных. Вот небольшая самостоятельная работа на пять минут по вариантам. Будьте внимательны! Успехов! (слайд 15)

10.  Самопроверка

- А теперь возьмите ручку другого цвета и проверьте сами себя. (слайд 16)

11. Выставление оценок

12. Рефлексия

- Ребята, наш урок подходит к концу. Вы все сегодня отлично поработали. Расскажите, что для вас было самым интересным, …а самым трудным? Вопросы с экрана (слайд 17)

13.  Выдача домашнего задания

- Выучить записи в тетради, в частности алгоритм и исключения. § 51 ,  упр.269, с. 176. (разъяснение)

- Всем спасибо за работу. Урок окончен. Можете быть свободны. (слайд 18)

Приложение 1: тест и ответы

Приложение 2: презентация к уроку