Рабочая программа по русскому языку 11 класс
рабочая программа по русскому языку (11 класс) на тему

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Вид контроля

Дата проведения урока

план

факт

Повторение и обобщение пройденного в 10 классе.

16

Ценность русского литературного языка и его места среди языков народов мира

1

Уметь написать сочинение-миниатюру “Что значит любить русский язык?”, “Что значит работать над языком?”

Повторение и обобщение пройденного в 10 классе. Фонетика. Классификация звуков русского языка  

1

Вопросы для повторения, словарный диктант

Повторение и обобщение пройденного в 10 классе. Орфоэпия. Орфоэпические нормы

1

Вопросы для повторения, тест

Повторение и обобщение пройденного в 10 классе. Орфоэпия. Орфоэпические нормы

1

Вопросы для повторения, тест

Повторение и обобщение пройденного в 10 классе. Систематизация знаний  по орфографии

1

Составление таблицы, словарный диктант

Повторение и обобщение пройденного в 10 классе. Систематизация знаний  по орфографии

1

объяснительный диктант

Повторение и обобщение пройденного в 10 классе. Систематизация знаний  по орфографии

1

тест

Повторение и обобщение пройденного в 10 классе. Систематизация знаний по лексике и фразеологии

1

Вопросы для повторения

Урок развития речи. Сочинение в формате ЕГЭ, задание 25.

1

Умение работать с текстом

Повторение и обобщение пройденного в 10 классе.  Морфемика. Способы словообразования

1

Словарная работа

Повторение и обобщение пройденного в 10 классе. Морфология. Классификация частей речи. Систематизация  знаний о самостоятельных частях речи.

1

Тест, схема

Стартовая диагностика

1

Контрольная работа, тест

Повторение и обобщение пройденного в 10 классе. Систематизация  знаний о служебных частях речи и междометиях

1

Таблица, словарная работа

Урок развития речи. Сочинение в формате ЕГЭ, задание 25.

1

Умение работать с текстом

Повторение и обобщение пройденного в 10 классе. Тестирование по теме

1

Тест в формате ЕГЭ

 Контрольный диктант.

1

Диктант с грамматическим заданием

Синтаксис и пунктуация

73

Основные принципы русской пунктуации.

1

— Повторение пройденного.

— Изучающее чтение § 66; составление развернутого плана.

— Практическая работа: объяснение постановки знаков препинания.

— Работа по группам (ответы на вопросы и задания для повторения).

Словосочетание.

Определение. Виды словосочетаний.

2

— Фронтальная беседа-опрос по вопросам учителя.

— Индивидуальная работа по карточкам.

— Изучающее чтение § 67, составление опорного конспекта, подготовка связного монологического высказывания на лингвистическую тему.

— Формирование практических навыков синтаксического разбора словосочетания.

Виды синтаксических связей.

Сочинительная связь, ее признаки.

1

— Повторение теоретического материала.

— Дифференцированное задание; повторение паронимов.

— Задание на конструирование; попутное повторение: образование числительных.

— Закрепление практических навыков, фонетический разбор слова.

— Развитие речи: подберите пословицы и поговорки о слове, речи, языке.

— Культура речи: вопросы и задания для повторения и обобщения.

Виды синтаксических связей.

Подчинительная связь, ее особенности.

1

— Повторение теоретического материала.

— Дифференцированное задание; повторение паронимов.

— Задание на конструирование; попутное повторение: образование числительных.

— Закрепление практических навыков, фонетический разбор слова.

— Развитие речи: подберите пословицы и поговорки о слове, речи, языке.

— Культура речи: вопросы и задания для повторения и обобщения.

Урок развития речи. Сочинение в формате ЕГЭ, задание 25

1

Умение работать с текстом

Предложение. Понятие о предложении. Классификация предложений.

1

Словарная работа

— Актуализация знаний, имеющихся у учащихся.

— Ознакомительное чтение учебного материала § 69.

— Информирующая лекция учителя.

— Выполнение тренировочных упражнений: закрепление навыков разборов (фонетического, морфемного, морфологического).

— Пунктуационный анализ предложений.

— Работа с текстом (упр. 365).

Простые предложения.

1

— Проверка домашнего задания: составление связного монологического высказывания на лингвистическую тему; дифференцированное задание по вариантам.

— Самостоятельная работа с учебником, составление сложного плана теоретического материала.

— Выполнение тренировочных упражнений: комментированное письмо, практические разборы.

— Повторение орфографии, формирование навыков пунктуационного разбора.

— Упражнение на конструирование.

Урок развития речи.

Сочинение-миниатюра.

1

Самоанализ использованных в тексте изобразительно-выразительных средств. Включение в собственное высказывание разных по цели высказывания и эмоциональной окраске выражений.

Семинар по материалам раздела «Из истории русского языкознания».

Готовимся к Единому государственному экзамену.

1

Тесты

Готовимся к Единому государственному экзамену.

1

Анализ текста

Виды предложений по структуре.

1

— Актуализация знаний, имеющихся у учащихся.

— Изучающее чтение теоретической части учебника.

— Дополняющая лекция учителя.

— Сообщения учеников.

— Тренировочные упражнения.

— Анализ структуры и значение отдельных предложений.

— Пунктуационный  разбор предложений. Работа с текстом.

— Повторение: грамматические разборы разных видов (по усмотрению учителя).

— Закрепление орфографических навыков: объяснительный диктант

Двусоставные и односоставные предложения.

2

— Самостоятельная работа с учебником: изучающее чтение § 73 учебника; составление опорного плана-конспекта учебно-научного текста; работа по группам с консультантами.

— Тренировочные упражнения: распределительное письмо.

— Закрепление правописных навыков: диктант с последующей самопроверкой.

Тире между подлежащим и сказуемым.

.

1

— Самостоятельная проверочная работа по домашнему заданию.

— Мотивированное слово учителя, разъясняющее сущность правописного затруднения.

— Изучающее чтение учебного материала, составление схемы-алгоритма решения пунктуационной задачи.

— Тренировочные упражнения на закрепление правописных навыков.

Распространенные и нераспространенные предложения.

Предложения распространенные. Предложения нераспространенные.

1

— Самостоятельная проверочная работа по домашнему заданию.

— Изучающее чтение учебного параграфа (§ 75).

— Работа по группам.

Второстепенные члены предложения. Определения.

1

— Тренировочные упражнения— распределительное письмо, упражнение на конструирование, работа с текстом: закрепление правописных навыков, закрепление навыков анализа текста, закрепление навыков морфологического разбора слов различных частей речи.

Урок развития речи.

Анализ текста, создание аналитической письменной работы по исходному тексту.

1

Самоанализ использованных в тексте изобразительно-выразительных средств. Включение в собственное высказывание разных по цели высказывания и эмоциональной окраске выражений.

Семинар по материалам раздела «Из истории русского языкознания».

Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении.

1

— Изучающее чтение статьи учебника.

— Выполнение тренировочных упражнений учебника.

— Комментированное письмо, объяснительное письмо.

— Самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой.

Соединительное тире. Интонационное тире.

1

— Проверка домашнего задания: теоретический опрос (фронтальная работа).

— Самостоятельная проверочная работа по вариантам.

— Изучающее чтение материалов учебника (§ 78).

— Выполнение тренировочных упражнений.

— Обучение работе по алгоритму.

— Выборочно-аналитическая работа с текстами литературных произведений.

— Лингвистический анализ текста (включая пунктуационный разбор) стихотворения М. Цветаевой

— Выразительное чтение стихотворения А. Блока. Интонирование знаков препинания.

Контрольный тест

1

Тест, СТАТГРАД

Анализ теста

1

Работа над ошибками

Простое осложненное предложение.

1

— Знакомство с теоретическим материалом учебника.

— Выполнение тренировочных упражнений учебника.

— Распределительное письмо.

— Закрепление навыков синтаксического разбора простого предложения.

Предложения с однородными членами предложения.

1

— Актуализация знаний, уже известных учащимся.

— Изучающее чтение материалов учебника (§ 79).

— Попутное повторение (виды синтаксических связей, функции знаков препинания).

— Выполнение тренировочных упражнений.

— Упражнения на формирование навыков характеристики синтаксических единиц.

— Упражнения на закрепление правописных навыков.

— Самостоятельная работа с последующей самопроверкой.

Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях.

1

— Проверка домашнего задания: самостоятельная работа по вариантам с последующей взаимопроверкой.

— Тренировочные упражнения: комментированное письмо, объяснительное письмо.

— Развитие речи — упражнения на конструирование, с объяснением особенностей значения получившихся синтаксических конструкций.

— Закрепление орфографических умений и навыков.

Урок развития речи.

Анализ текста, сочинение в формате ЕГЭ

1

Самоанализ использованных в тексте изобразительно-выразительных средств. Включение в собственное высказывание разных по цели высказывания и эмоциональной окраске выражений.

Знаки препинания при  однородных и неоднородных приложениях.

1

— Самостоятельная работа по вариантам.

— Изучающее чтение материалов учебника (§ 81).

— Выполнение тренировочных упражнений: комментированное письмо; индивидуальная работа по карточкам; выполнение разных видов грамматических разборов.

— Развитие речи: составление предложений по предложенным схемам.

 Знаки препинания при однородных членах, соединенных неповторяющимися союзами.

1

— Проверка домашнего задания: самостоятельная работа по вариантам с последующей взаимопроверкой.

— Изучающее чтение материалов учебника (§ 82), составление схемы-алгоритма решения правописной задачи.

— Выполнение тренировочных упражнений. Аналитическая работа: дать характеристику представленных в предложении союзов.

Рубежная диагностика

1

Тест

Урок повторения и обобщения

1

Фронтальный опрос, упражнения на повторение

Знаки препинания при однородных членах, соединенных повторяющимися и парными союзами.

1

Диктант с грамматическим заданием

 Обобщающие слова при однородных членах.

1

— Изучающее чтение материалов учебника (§ 84).

— Составление схем постановки знаков препинания при обобщающих словах.

— Тренировочные упражнения: комментированное письмо; конструирование предложения по схемам, комплексная работа с текстом.

Готовимся к Единому государственному экзамену.

1

Работа с текстом

Готовимся к Единому государственному экзамену.

1

тесты

Обособленные члены предложения.

1

— Изучающее чтение материалов учебника (§ 85).

— Обобщающая беседа-опрос с опорой на материал учебника.

— Составление алгоритма решения пунктуационной задачи.

Знаки препинания при обособленных членах предложения.

1

— Выполнение тренировочных упражнений: комментированное письмо; распределительное письмо; дифференцированное задание по вариантам; выполнение заданий на конструирование; комплексный анализ текста; творческая работа; самостоятельная работа с последующей самопроверкой.

Обособление приложений.

1

— Проверка домашнего задания: теоретический опрос, индивидуальные задания по карточкам; самостоятельная работа.

— Знакомство с теоретическим материалом учебника (§ 86).

— Тренировочные упражнения: комментированное письмо, распределительное письмо, самостоятельная работа с последующей самопроверкой; работа с графическими схемами.

Обособленные обстоятельства.

1

— Проверка домашнего задания: теоретический опрос, индивидуальная работа по карточкам, самостоятельная работа с последующей самопроверкой.

— Знакомство с теоретическим материалом учебника (§ 87); опрос-беседа на первичное понимание пунктуационных правил с опорой на содержание параграфа.

— Выполнение тренировочных упражнений: комментированное письмо; графический анализ предложений.

— Пунктуационный и синтаксический разбор предложений.

Обособление дополнений.

1

— Проверка домашнего задания: теоретический опрос, проверочный диктант.

— Знакомство с теоретическим материалом (§ 88).

— Выполнение тренировочных упражнений

Урок повторения и обобщения

1

Решение теста в формате ЕГЭ

Урок развития речи. Лингвистический анализ текста.

1

Самоанализ использованных в тексте изобразительно-выразительных средств. Включение в собственное высказывание разных по цели высказывания и эмоциональной окраске выражений.

Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения.

1

—  Знакомство с теоретическим материалом учебника (§ 89).

— Выполнение тренировочных упражнений: комментированное письмо; пунктуационный и синтаксический разбор; упражнение на конструирование.

Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения.

1

— Выполнение тренировочных упражнений: комментированное письмо; пунктуационный и синтаксический разбор; упражнение на конструирование.

Контрольный тест

1

Тест в формате ЕГЭ, СТАТГРАД

Знаки препинания при сравнительном обороте.

1

— Изучающее чтение материалов учебника (§ 90).

— Тренировочные упражнения: отработка постановки знаков препинания при сравнительных оборотах с союзом как.

— Комментированное письмо; объяснительный диктант.

— Упражнение на конструирование: создание предложений со сравнительными оборотами.

Знаки препинания при обращениях.

1

— Повторение морфологических разборов слов различных частей речи.

— Сочинение-миниатюра

Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях.

1

— Проверка домашнего задания: теоретический опрос, индивидуальные задания по карточкам, самостоятельная работа с последующей самопроверкой.

— Изучающее чтение материала учебника (§ 92).

— Выполнение тренировочных упражнений: распределительное письмо; объяснительное письмо; комментированное письмо; самостоятельная работа с последующей самопроверкой.

Знаки препинания при вставных конструкциях.

1

— Проверка домашнего задания: теоретический опрос (фронтальная беседа), индивидуальные задания по карточкам, проверочный диктант с графическим обозначением орфограмм и пунктограмм.

— Самостоятельная работа с теоретическим материалом (§ 92, часть 2).

— Выполнение тренировочных упражнений: объяснительное письмо; комментированное письмо; самостоятельная работа с последующей самопроверкой.

Готовимся к Единому государственному экзамену.

1

Анализ текста

Готовимся к Единому государственному экзамену.

1

Анализ текста

Междометия.

1

— Повторение морфологии, морфологический разбор слов различных частей речи.

— Знакомство с теоретическим материалом (§ 93, часть 1).

— Тренировочные упражнения.

— Знакомство с теоретическим материалом (§ 93, часть 2).

— Тренировочные упражнения.

— Обобщающие тренировочные упражнения.

Урок повторения и обобщения

1

Повторение и обобщение.

Работа по группам: повторение теоретического материала (по вопросам и заданиям для повторения). Выполнение тренировочных обобщающих упражнений из раздела «Повторительные упражнения».

Контрольный диктант

1

Диктант с грамматическим заданием

Сложное предложение.

1

— Актуализация знаний, имеющихся у учащихся (фронтальная беседа-опрос по вопросам учителя).

— Самостоятельная работа с учебником (§ 94).

— Выполнение тренировочных упражнений.

— Распределительное письмо.

— Комментированное письмо.

Знаки препинания в сложносочиненном предложении.

1

— Актуализация знаний, известных учащимся (фронтальная беседа-опрос по вопросам учителя).

— Изучающее чтение материалов учебника (§ 95), составление опорного конспекта.

— Сообщение учащихся об основных группах сложносочиненных предложений.

— Выполнение тренировочных упражнений, закрепление навыков синтаксического разбора сложносочиненного предложения; закрепление навыков пунктуационного разбора предложения; особенности интонирования синтаксических конструкций — выразительное чтение стихотворного текста, самостоятельная работа с последующей самопроверкой.

 Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным.

1

— Проверка домашнего задания: дифференцированный опрос.

— Актуализация знаний, имеющихся у учащихся (структурированная беседа-опрос).

— Самостоятельная работа с учебником (§ 96).

 Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным.

1

— Выполнение тренировочных упражнений: закрепление навыков синтаксического разбора сложноподчиненных предложений; объяснительное письмо.

— Проверочный диктант с  последующей самопроверкой.

— Создание связного монологического высказывания в письменной форме.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными.

1

— Проверка домашнего задания: связное монологическое высказывание на лингвистическую тему; индивидуальное задание по карточкам; дифференцированная работа по вариантам.

— Самостоятельная работа с учебником (§ 97).

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными.

1

— Знакомство с образцом синтаксического разбора сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными.

— Тренировочные упражнения: комментированное письмо; объяснительное письмо;  дифференцированные задания по вариантам с учетом уровня усвоения учебного материала.

Урок развития речи. Лингвистический анализ текста.

1

Самоанализ использованных в тексте изобразительно-выразительных средств. Включение в собственное высказывание разных по цели высказывания и эмоциональной окраске выражений.

 Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

1

— Самостоятельная работа с теоретическим материалом (§ 98).

— Выполнение тренировочных упражнений: объяснительное письмо; работа с материалом для наблюдения; дифференцированное задание.

— Развитие речи — создание текста-миниатюры на заданную тему.

Сложное предложение с разными видами союзной и бессоюзной связи.

1

— Проверка домашнего задания (теоретический опрос-беседа по вопросам учителя; индивидуальные карточки-задания, самостоятельная работа по вариантам с последующей самопроверкой).

— Тренировочные упражнения: комментированное письмо; объяснительное письмо; выполнение синтаксического разбора предложений; конструирование предложений; работа со словарем.

Период. Знаки препинания в периоде.

1

— Проверка домашнего задания: теоретический опрос (фронтальная беседа-опрос по вопросам учителя), индивидуальная работа по карточкам.

— Знакомство с теоретическим материалом (§ 99); чтение текста для наблюдения.

— Отработка интонационной выразительной речи.

— Практическая работа: поиск примеров периодов в художественной литературе.

— Выполнение обобщающих упражнений.

— Групповая работа  по вопросам и заданиям для повторения.

Проверочный диктант

1

Диктант с грамматическим заданием

Урок развития речи Способы передачи чужой речи.

1

— Актуализация знаний, известных учащимся (структурированная беседа-опрос по вопросам учителя).

— Изучающее чтение материалов учебника (§ 100—101); составление схем-алгоритмов постановки знаков препинания при прямой речи.

Урок развития речи Способы передачи чужой речи.

1

— Тренировочные упражнения: объяснительное письмо; упражнения на конструирование; комментированное письмо; самостоятельная работа с последующей самопроверкой; лингвистический анализ текста.

Знаки препинания при диалоге

1

— Проверка домашнего задания (индивидуальный опрос теоретического материала; практическая работа по карточкам).

— Самостоятельная работа с учебником (§102, 103).

— Тренировочные упражнения: самостоятельная работа с последующей самопроверкой; упражнение на конструирование, работа с текстом художественного произведения.

Урок развития речи. Сочинение-миниатюра

1

Самоанализ использованных в тексте изобразительно-выразительных средств. Включение в собственное высказывание разных по цели высказывания и эмоциональной окраске выражений.

Сочетание знаков препинания.

1

— Мотивированное слово учителя, разъяснение пунктуационного затруднения.

— Изучающее чтение учебника (§ 104).

— Составление алгоритма решения пунктуационной задачи.

— Тренировочные упражнения: комплексный анализ текста; комментированное письмо.

Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация.

1

— Проверка домашнего задания (индивидуальная работа по карточкам; самостоятельная работа по вариантам).

— Знакомство с теоретическим материалом учебника (§ 105, 106).

— Тренировочные упражнения: объяснительное письмо, комментарий текстов для наблюдения; отработка навыков верного интонирования текстов художественных произведений; закрепление навыков орфографического и пунктуационного разбора.

- Пунктуационный анализ текстов, стилистические возможности знаков препинания.

— Сопоставительный анализ текстов.

Урок развития речи. Лингвистический анализ текста.

1

Самоанализ использованных в тексте изобразительно-выразительных средств. Включение в собственное высказывание разных по цели высказывания и эмоциональной окраске выражений.

Итоговая диагностика.

1

Тест

Итоговая диагностика

1

Тест

Культура речи. Язык и речь.

4

Урок развития речи. Культура речи. Язык и речь.

1

— Изучающее чтение § 107.

— Выполнение упражнений на закрепление орфографических и пунктуационных навыков.

Урок развития речи. Культура речи. Язык и речь.

1

— Изучающее чтение § 107.

— Изучающее чтение § 108.

Составление плана-конспекта § 108.

— Анализ материалов для наблюдения.

— Выполнение упражнений на закрепление орфографических и пунктуационных навыков.

Урок развития речи.

 О качествах хорошей речи.

1

Аналитическое чтение материалов для наблюдения

Аналитическая беседа по вопросам и заданиям для повторения.

— Выполнение упражнений на закрепление правописных навыков.

— Создание творческой работы на заданную тему

Урок развития речи.

 О качествах хорошей речи.

1

— Выполнение упражнений на закрепление правописных навыков.

— Создание творческой работы на заданную тему

Стилистика

7

Урок развития речи.

Функциональные стили.

Научный стиль.

1

— Изучающее чтение материалов учебника.

— Актуализация знаний, имеющихся у учащихся (беседа-опрос по вопросам учителя).

— Анализ текстов для наблюдения.

— Комментированное письмо: объяснение орфограмм и пунктограмм в предложениях, данных для анализа.

— Аналитическая работа по упр. 550, составление опорной схемы, подготовка устного монологического высказывания на лингвистическую тему.

Урок развития речи

Официально-деловой стиль.

1

— Изучение материалов для наблюдения.

— Закрепление практических навыков: составление деловых бумаг (доверенность, заявление, автобиография).

Урок развития речи

Публицистический стиль.

1

— Изучающее чтение § 113.

— Анализ материалов для наблюдения (упр. 559), подготовка к диктанту «Русский язык и мы».

— Практическая работа: определение признаков, характерных для публицистического стиля в газетной публикации.

— Обобщение и повторение темы по вопросам и заданиям для повторения.

Урок развития речи 

Разговорный стиль.

1

— Изучающее чтение § 114, 115.

— Практическая работа (анализ образцов текстов по выбору учителя и учащихся) — дифференцированное задание по группам.

Урок развития речи

Лингвистический анализ текста.

1

— Выполнение аналитических упражнений учебника (упр. 563— 599)

101, 102, 103, 104, 105

Резервный урок.

5

ИТОГО

105 часов