Речеведческий разбор текста.
презентация к уроку по русскому языку (11 класс) на тему

Слайд 1

Спецкурс, 11 класс Тема «Речеведческий разбор текста» /на примере упр. 407, «Русский язык», А.И. Власенков, М. 2006, стр. 241/

Слайд 2

План разбора текста Прочитайте выразительно текст, укажите его признаки. Определите основную тему, озаглавьте его. Выделите микротемы, составьте план. Укажите средства связи между частями текста. Определите функционально- смысловой тип речи, стиль и жанр. Укажите используемые стилистические средства.

Слайд 3

1. Укажите признаки текста Публицистичекая статья Дмитрия Сергеевича Лихачёва имеет основные признаки текста: тематическое и композиционное единство всех частей, наличие грамматической связи между частями, смысловую цельность и относительную законченность. Текст состоит из семи абзацев.

Слайд 4

2. Определите основную тему, озаглавьте текст В названии статьи «Любовь, уважение, знание» автор выражает основную мысль своих рассуждений об отношении человека к Родине и к историческому прошлому Отечества, о родной культуре, которая и является показателем любви к своему дому.

Слайд 5

3. Выделите микротемы Раскрывая основную тему, Дмитрий Лихачёв поднимает очень актуальные вопросы (микротемы), которые можно представить в виде плана: Отношение к историческому и культурному наследию нашей страны. Уничтожение памятников- преступление против признательности герою, защитнику национальной славы. Утрата памятника культуры невосстановима. Патриотизм надо воспитывать с раннего детства. С чего начинается любовь к родному краю? История формирует важнейшие человеческие качества.

Слайд 6

4. Укажите средства связи между частями текста Статья Лихачёва имеет чёткую композиционную структуру. Тема задана в начале текста в виде риторического вопроса: «Как относиться к историческому и культурному наследию своей страны?» Последующее рассуждение является попыткой автора ответить на поставленный вопрос. В этом

Слайд 7

проявляется параллельная связь между частями текста. Семантическую связь (синонимические выражения) можем наблюдать между 2 и 3 абзацами: « Довелось мне как- то побывать на Бородинском поле…» «И это здесь, на поле нашей славы…». Между 4 и 5 абзацами используется цепная связь- лексический повтор: «И- горько, потому что утрата любого памятника культуры невосстановима». « «Запас» памятников культуры, «запас» культурной среды крайне ограничен в мире…»

Слайд 8

5. Тип речи, стиль и жанр Статья Д.С. Лихачёва написана в публицистическом стиле и содержит рассуждения автора о любви к истории и культурному наследию страны.

Слайд 9

6. Стилистические средства Основной особенностью публицистического стиля является воздействие на читателя, эмоциональность, образность. Автор для этого использует риторические вопросы и восклицания: « Снесли! Снесли в конце шестидесятых годов». Пример перифраза: «Путевой дворец Растрелли», «первое большое здание города», «увертюра к Ленинграду».

Слайд 10

Противопоставление звучит в предложении: «Всё дело в том, что к патриотизму слишком долго призывали, а его надо воспитывать с самого раннего возраста».

Слайд 11

Заключение Статья Лихачёва имеет большое воспитательное значение: Дмитрий Сергеевич призывает молодое поколение знать историю родного края, любить Родину и уважать наследие прошлого.

Слайд 12

Благодарим за внимание