Выступление
план-конспект по русскому языку
Открытый урок "Составление описательного рассказа"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.31 КБ |
![]() | 552.36 КБ |
Предварительный просмотр:
Кретова С.Ю.
МБОУ « ЦО «Перспектива»
Занятие в 1 классе
Тема урока: «Составление описательного рассказа с использованием схемы»
Цель урока: Учить детей составлять описательные рассказы о животных, используя при этом план-схему, продолжать учить связности, развернутости, непрерывности высказывания. Закрепить навык самоконтроля за произношением в самостоятельной речи.
Оборудование: картинки с изображением диких животных, фишки для учета кол-ва слов, магнитофон, микрофон, мяч, схема составления рассказа. Ход урока
Организационный момент.
Учитель предлагает сесть на свое место тому из детей, кто назовет дикое животное, обитающее в лесах нашей страны. Дети садятся на свои места. Учитель предлагает назвать наибольшее кол-во диких зверей. За каждый правильный ответ учитель раздает фишки.
Игра «Инопланетяне».
Учитель рассказывает детям историю о том, что недавно, гуляя в лесу, она встретилась с двумя инопланетянами (показывает картинку с их изображением). Из беседы с этими существами стало ясно, что они считают всех зверей на Земле очень похожими. Учитель предлагает детям доказать гостям с другой планеты, что все звери разные, а для этого сравнить некоторых из них. Рассказы детей учитель обещает записать на магнитофон и в следующее посещение инопланетянами Земли передать им.
Перед детьми ставится магнитофон с микрофоном, а на доску-схема составления рассказов. Уточняются пункты плана рассказывания.
Каждому ребенку предлагается выбрать картинку с изображением того животного, о котором хотелось бы написать.
Дети, взяв картинки садятся на свои места и готовят рассказ о своем животном. Им разрешается задавать любые вопросы учителю, чтобы рассказ оказался более полным, интересным и точным.
Дети с наиболее сформированной связной речью составляют сравнительные рассказы по паре картинок, выбранных самостоятельно.
Рассказ записываем в тетради.
Составление рассказа по цепочке.
Дети выходят со своими картинками и тетрадями, ставят картинки на доску. Учитель напоминает, что так как мы записываем свои рассказы на магнитофон, желательно, чтобы они были четкими, выразительными, без ошибок и остановок.
Сначала один ребенок рассказывает по плану о своем животном, затем другой и так по очереди.
Убедившись в готовности учеников, учитель включает магнитофон ( подобный прием мобилизует рассказывающих, усиливая мотивацию их речи и самоконтроль за ней).
Ученик с ТНР. Учитель, зная его сложности в связном рассказывании, предлагает прочитать не весь рассказ, а отдельные кусочки в соответствии с каждым пунктом схемы.
Динамическая пауза.
Игра с мячом.
Задание: поймавший мяч, должен подобрать три наиболее точных определения к тому животному, которое назовет учитель.
Пример: медведь - сильный, большой, мохнатый; волк- хищный, голодный, злой и т.д. Свои ответы учащиеся записывают в тетрадь.
Поощряется употребление сложных прилагательных : куцехвостый, остромордая, длиннохвостый, острозубый, тонконогий и пр.
Подводим итог урока. Оценка деятельности детей.
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/12/picture-435846-1397314781.jpg)
Выступление участников секции «Физика» на Выступление участников секции «Физика» на открытии гимназического интеллектуального клуба «Олимп»
Выступление участников секции «Физика» на открытии гимназического интеллектуального клуба «Олимп»....
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/23/picture-190512-1634937881.jpg)
Мои выступления. Выступление на конкурсе "Учитель года 2015". Выступления в школе
24 декабря 2014 г. выступала с докладом "Обобщение опыта работы".В 2012 г я выступала на пед.совете и учредительном совете с докладом на тему: Эффективное применение на у...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/21/picture-509725-1421862500.jpg)
Выступление С.И. Назаровой на нижегородской областной педагогической конференции "Наша новая школа: через развитие педагогического потенциала к поддержке талантливой молодежи". Тема выступления "Новая школа-новые задачи"
Данное выступеление было заслушено участниками нижегородской областной педагогической конференцией, проходившей 29 сентября 2010 года в г. Н. Новгороде (концертный зал "Юпитер" Торгово-промышленн...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/15/picture-592493-1423986554.jpg)
"Практическая риторика. Публичное выступление" - урок (4 часа) Видеоурок "Информационное выступление" сайт для скачивания http://www.ssyoutube.com/v/BUVfAuIKX_Q&rel=0&fs=1
Урок знакомит учащихся с риторикой, известными ораторами древности; даёт возможность расширить представление о публичном выступлении и его структуре, о видах выступлений и требованиях к ни...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/02/picture-263500-1414945764.jpg)
Выступление на Районном семинаре «Роль дополнительного образования в творческом развитии учащихся». Тема выступления «Аэродизайн для младших школьников в сфере дополнительного образования».
Аэродизайн – это создание фигур и композиций из воздушных шаров, а также дизайн интерьеров и экстерьеров воздушными шарами.Воздушный шар живёт ярко и легко и … недолго. Как цветы, в своей одухотворённ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/20/picture-551667-1463746486.jpg)
Выступление на августовской учительской конференции 27.08.2015. Тема выступления "Проектная деятельность как средство формирования метапредметных результатов"
В современном мире, идущем по пути глобализации, способность быстро адаптироваться к условиям международной конкуренции становится важнейшим фактором успешного и устойчивого развития страня. Следовате...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/13/picture-641257-1547364508.jpg)
Выступление на городской конференции «Инновационные технологии в образовании», выступление на заседании круглого стола.
Одно из главных направлений работы школы – создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая тех, чья одаренность в настоящий момент может быть еще не проявившейся, а также про...