Урок русского языка в 9 классе. Пояснительная записка.
материал по русскому языку (9 класс)

Пояснительная записка

к уроку русского языка  в 9 классе по теме «Классификация  сложноподчинённых предложений»  

Работа представлена в гуманитарном направлении – открытый  урок  (муниципальный уровень) русского языка  в 9 классе по теме «Классификация  сложноподчинённых предложений».  

Обучение ведется по учебнику  «Русский язык 9 класс». Авторы С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков и др. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: «Просвещение», 2023 год.

Использована программа для общеобразовательных учреждений под редакцией М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского.

На преподавание  русского языка  выделено учебным планом школы  3 часа в неделю.

Урок разработан для  общеобразовательного  класса  с детьми разного уровня подготовки.

Цель урока: организовать учебную деятельность учащихся  по освоению первичных умений определять  вид сложноподчинённых предложений.

Задачи:  

предметные: понимать смысловые отношения между частями сложноподчиненного предложения, разграничивать средства связи;

совершенствовать умения графически оформлять схемы сложных предложений; закрепить умения отличать сложноподчиненные предложения от других видов сложных предложений;

метапредметные: формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи и планировать пути достижения;

осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

совершенствовать умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

личностные: совершенствовать умения осознанно уточнять и корректировать свои взгляды и позиции по мере расширения жизненного опыта; формировать ответственное отношение к учению и интерес к чтению.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Методы урока: аналитический, показательный.

Технология: исследовательская, ИКТ.

Оборудование: учебник, компьютер, интерактивная панель, компьютерная презентация, раздаточный материал, «Лист результатов».

Триединые дидактические цели:

            обучающие:

•        Формирование  знаний о классификации сложноподчиненных предложений

•        Формирование умения находить главное и придаточное предложения

•        Формирование умения определять вид придаточного по значению

           развивающие:

•        Развивать логическое мышление и языковое чутье.

•        Развивать критическое мышление через чтение информационного текста.

• Развивать навыки самоконтроля и самооценки.

           воспитательные:

•        Воспитывать умение самостоятельной, групповой работы, внимательно слышать и слушатьмнение другого человека.

Должны знать:

•        Чем отличается СПП от других видов СП

•        Виды СПП

Должны уметь:

•        Распознавать СПП и их виды

Место урока в системе занятий.

Данный урок является вводным  уроком в теме «Сложноподчинённые предложения и их виды». Предлагаемый урок направлен на изучение нового материала и подготовку учащихся к восприятию новой темы.

Особенности построения урока исходят  из технологии и возрастных особенностей учащихся.

Данный урок был построен в соответствии с технологией урока открытия новых знаний. Методы  и стратегии,  применяемые на уроке, были подобраны с учётом психологических, возрастных и учебных особенностей учащихся.

Характеристика урока.

Цели данного урока по аспектам:

-учебный аспект – поиск новой информации, её осмысление, интерпретация, применение  приобретенных знаний;

-воспитательный аспект – воспитание  взаимопомощи, умения работать в группе.

-развивающий аспект – развитие всех видов памяти, критического мышления, самостоятельности.