Создание кадетских классов, как одна из форм системы социально профилактической работы в детском доме
материал (8 класс) по теме

МАТВЕЕВ А.В.

СОЗДАНИЕ КАДЕТСКИХ КЛАССОВ КАК ОДНА ИЗ ФОРМ СИСТЕМЫ СОЦИАЛЬНО — ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ДЕТСКОМ ДОМЕ

        В настоящее время профилактическая и реабилитационная работа, в отношение детей, находящихся в учреждениях интернатного типа остается актуальной.

        Мы работающие в таких учреждениях не просто выполняем свои должностные обязанности, но и по сути заменяем ребенку родителей. Приоритетным в своей работе мы считаем формирование духовно и нравственно развитой личности каждого ребенка. Такое духовно — нравственное становление воспитанников становиться базой профилактики правонарушений несовершеннолетних. Самоценность личности ребенка, стремление к доброте, любовь к Отечеству и забота о ближних — вот, что можно противопоставить романтическому ореолу преступности.

        У нас воспитываются и обучаются дети — сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. Все работники детского дома, не просто несут ответственность за вверенных нам детей, но и формируют единую систему воспитания. Как показала практика, эта система не всегда бывает достаточно эффективной. Поэтому, с 1 сентября 2009 года в Ардатовском детском доме был открыт кадетский класс.  Конечно, продумывались и другие формы организации воспитательной системы, но данная форма воспитания оправдала себя на практике. Поэтому, в 2012 году было открыто еще два кадетских класса.

        Главная идея такого воспитания проста: подросток занятый реализацией собственных талантов, интересной работой и получающий социальное одобрение не вступит на противоправный путь.

        Детям создаются все необходимые для жизни и обучения условия: спортивный зал, оборудован учебный кабинет, есть доступ к информации в интернете.

        Разработаны специальные программы по дополнительным занятиям: силовая подготовка, лыжи, баскетбол, футбол, шашки, шахматы. Все это приносит результаты. Так показатель курящих учащихся в кадетском классе сведен к нулю. Подростки, заботясь о сохранности собственного здоровья и спортивных достижений не курят. Практически все кадеты принимают участие в спортивных мероприятиях как индивидуально, так и в составе школьной команды и добиваются превосходных результатов.

        Воспитательная работа кадет строиться на основе развития самоуправления. Выбран командир класса. У каждого есть свои права и обязанности, закрепленные в положениях о кадетских классах. У кадетского класса есть своя форма и гимн. Реализуется дополнительные образовательные программы: «Строевая подготовка», «Основы пожарного дела»,  «Психологическая подготовка», «Военная подготовка», «Основа юридических знаний», «История патриотизма». Которые проводят специалисты МВД и МЧС, согласно договорам заключенным между этими ведомствами. Образовательные и воспитательные задачи кадетского класса представляет собой систему занятий, направленную на гармоничное развитие личности, всестороннюю подготовку к службе Отечеству на гражданском и военном поприще. Цель воспитательной системы класса: создание активной и адаптированной к современным условиям личности.

        Воспитательный процесс в первую очередь направлен на сплочение коллектива, воспитание таких качеств как честь и уважение к человеку. 9 мая кадеты несут Вахту Памяти у памятника воинов погибших в годы Великой Отечественной войны. В остальное время кадеты следят за порядком у памятника.

        Такой комплексный подход формирует единую систему воспитания, в детском доме, позволяющей реализовать концепцию профилактики правонарушений несовершеннолетних задолго до того, как возникает опасность социально — опасного поведения ребенка. Особое внимание и меры профилактики применяются к детям поступившим из социально — опасных условий вследствие безнадзорности, беспризорности, нахождения в обстановке, не соответствующей требованиям воспитания или содержания. Такие подростки проходят комплексные психолого — медико — педагогических обследования для определения необходимых форм обучения и воспитания, что напрямую позволяет предотвратить противоправные деяния ребенка.

        Таким образом, комплекс мероприятий осуществляемый в детском доме в форме кадетских классов доказывает свою эффективность. Тесное сотрудничество различных организаций и ведомств позволяет добиться результатов, которые оставались бы не доступными в случае работы поодиночке. Следовательно создание кадетских классов является одной из форм социально — реабилитационной и профилактической работы в детских домах и школах.