Рабочая программа по технологии для девочек, 8 класс
рабочая программа по технологии на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №13

Рабочая программа

 по технологии

 8 класс

                                                                                                  Разработчик:

                                                                                                        Дементьева И.Я.,

                                                                                                            учитель технологии

                                                     2014 - 2015 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии для учащихся 8 класса составлена в соответствии с нормативными документами:

1. Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. № 1897);

3.  Положением о рабочей программе педагога, реализующего ФГОС второго поколения;

4.  Положением о рабочих программах.

      Рабочая программа разработана с учётом программы к завершённой предметной линии учебников по технологии для 5 - 8 классов. «Технология»: 5 - 8 классы, под редакцией А.Т. Тищенко, Н.В.Синица, М.: «Вентана – Граф», 2012 г. и ориентирована на использование учебника «Технология»: учебник по технологии для 8 класса, под редакцией  Б.А.Гончарова, Е.В.Елисеева, А.А. Электова М.: «Вентана – Граф», 2010 г., который включён в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ Минобрнауки от 31 марта 2014 г. № 253).  

Цель курса -  формирование представлений о составляющих техносферы, современном производстве и распространенных в нем технологиях.

Задачи курса:

- формирование политехнических знаний и экологической культуры;

- привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;

- ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

- развитие самостоятельности и способности обучащихся решать творческие и изобретательские задачи;

- обеспечение обучащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения -профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

- воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

- овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг.

Характеристика учебного курса

Данный учебный курс занимает важное место в системе общего образования, потому что,  его изучение  закрепляет знания, практические навыки и умения работы в технике выполнения ручных швов полученных на уроках, а так же усложнение, расширение знаний и изучение новых видов художественной обработки тканей.
Работа  в учебной группе помогает учащимся лучше осваивать учебные занятия по курсу Технология, расширяется возможность применения различных способов отделки изделий, развивают творческие способности, аккуратность, бережливость, повышают интеллектуальный и эстетический уровень развития личности, а так же повышают умения учащихся в работе с ручными инструментами, с утюгом.

Место учебного курса в учебном плане

Особенность построения курса состоит в том, что для технологического образования в 8 классе приоритетным можно считать развитие умений самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата), использовать элементы причинно – следственного  и структурно – функционального  анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать критерии для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов – в плане это является основой для целеполагания. Принципиальное значение в рамках курса приобретает умение различать факты, мнения, доказательства. С целью диагностики пробелов знаний, контроля уровня обученности учащихся,  программой предусмотрено  использование тестов по основным разделам программы «Технологии  домашнего хозяйства», «Семейная экономика», «Электротехника», которые применяются в конце изучения данных тем.  Ввиду слабой материально – технической базы кабинета, по разделу «Электротехника»  практические работы  не проводятся, в связи с этим увеличены  часы по теоретической части обучения.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение предмета «Технология» в 8 классах – 35  часов в год, из расчета 1 час в неделю. 

Результаты освоения учебного курса

Изучение технологии в 8 классе направлено на достижение учащимися личностных, метапредметных (регулятивных, познавательных и коммуникативных) и предметных результатов.

Личностные результаты:

1. Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.
2. Усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.
3. Приобретение  навыков  самообслуживания;  овладение технологическими приемами ручной  обработки  материалов;  усвоение правил техники безопасности;
4. Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.
5. Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Метапредметные результаты

1. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
2. Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и  аргументировать  свою  точку  зрения и оценку событий.
3. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты

1. Основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды.
2.  Приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;  профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции.
3. Составление последовательности выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности.

Содержание курса  

Раздел 1. Технологии домашнего хозяйства - 4 часа. Технологии творческой и опытнической деятельности - 1 час.

Тема 1. Экология жилища.

Основные теоретические сведения

Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах.

Тема 2. Водоснабжение и канализация в доме.

Основные теоретические сведения

        Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме. Система канализации в доме. Мусоропроводы и мусоросборники. Работа счётчика расхода воды.

Раздел 2. Электротехника – 12 часов. Технологии творческой и опытнической деятельности - 2 часа.

Тема 1. Бытовые электроприборы

Основные теоретические сведения

Электроосветительные приборы. Пути экономии электрической энергии. Лампы накаливания и люминисцентные лампы дневного света, их достоинства, недостатки и особенности эксплуатации. Гальванические источники тока, их сравнительные характеристики и область применения. Электродвигатели постоянного и переменного тока, их устройство и области применения. Использование коллекторных электродвигателей в бытовой технике. Схемы подключения коллекторного двигателя к источнику тока.

Подбор бытовых приборов по их мощности и рабочему напряжению. Замена гальванических элементов питания. Изучение зависимости направления и скорости вращения коллекторного электродвигателя от полярности и величины приложенного напряжения.

Тема 2. Электромонтажные и сборочные технологии.

Основные теоретические сведения

Общее понятие об электрическом токе. Виды источников тока и потребителей электрической энергии. Правила электробезопасности и эксплуатации бытовых электроприборов. Индивидуальные средства защиты при выполнении электротехнических работ.Виды соединения элементов в электрических цепях. Условное графическое изображение элементов электрических цепей на электрических схемах. Электроустановочные изделия. Виды проводов. Приемы монтажа установочных изделий. Профессии, связанные с выполнением электромонтажных работ.

Организация рабочего места, использование инструментов и приспособлений для выполнения электромонтажных работ. Выполнение механического оконцевания, соединения и ответвления проводов. Подключение проводов к патрону электрической лампы, выключателю, вилке, розетке. Сборка модели электроосветительного прибора из деталей электроконструктора. Оказание первой помощи при поражении электрическим током.

Тема 3. Электротехнические устройства с элементами автоматики.

Основные теоретические сведения

Устройство и принцип работы бытового электрического утюга с элементами автоматики. Влияние электротехнических и электронных приборов на здоровье человека.

Раздел 3. Семейная экономика - 6 часов. Технологии творческой и опытнической деятельности - 3 часа.

Тема 1. Бюджет семьи.

Основные теоретические сведения

Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Бюджет семьи. Анализ потребительских качеств товаров и услуг. Права потребителя и их защита.

Изучение цен на рынке товаров и услуг с целью минимизации расходов в бюджете семьи. Выбор способа совершения покупки. Расчет минимальной стоимости потребительской корзины. Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа потребностей местного населения и рынка в потребительских товарах.

Тема 2. Потребности семьи.

Основные теоретические сведения

Функции семьи, ресурсы семьи. Диагностика выявления предпринимательских качеств. Доходная и расходная части семейного бюджета. Накопления и сбережения. Трудовые отношения в семье. Коммуникации в домашней экономики. Составление текста делового письма.

Тема 3. Информация о товарах.

Основные теоретические сведения

Анализировать качество и потребительские свойства товаров. Планировать возможную индивидуальную трудовую деятельность.

Раздел  4. Современное производство и профессиональное самоопределение - 4 часа. Технологии творческой и опытнической деятельности - 3 часа.

Тема 1. Сферы производства и разделение труда.

Основные теоретические сведения

Уровни квалификации и уровни образования. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда. Понятие о профессии, специальности, квалификации и компетентности работника.

Тема 2. Профессиональное образование и профессиональная карьера. 

Основные теоретические сведения

Региональный рынок труда и его конъюнктура. Профессиональные интересы, склонности и способности. Диагностика и самодиагностика.

Раздел 5. Технологии творческой и опытнической деятельности – 9 часов.

Тема 1. Творческий проект

Основные теоретические сведения

Нахождение и изучение информации по проблеме, формирование базы данных. Разрабатывание несколько вариантов решения проблемы, выбор лучшего варианта и подготовка необходимой  документации и презентации с помощью ПК. Выполнение  проектов.

Тематический план курса

Перечень учебно-методического и материально-технического

 обеспечения образовательного процесса

Примерные результаты изучения технологии за курс 8 класса

Способы оценки планируемых результатов образовательного процесса

Для реализации программы мною будут использованы образовательные технологии:

• информационно-коммуникационные технологии;
• исследовательские методы обучения;
• ТРИЗ;
• здоровьесберегающие технологии;
• технологии критического мышления.

Основные формы организации деятельности обучающихся на учебных занятиях:

1. работа в парах и группах;
2. индивидуальная работа;
3.  дискуссия;
4. беседа (фронтальный опрос)

Рабочая программа составлена с учётом индивидуальных особенностей обучающихся 8 классов и специфики классного коллектива

В 2014 -  2015  учебном году на параллели 8 классов будут учиться  девочки четырех  классов. Основная масса обучающихся – это дети с высоким и средним  уровнем учебных способностей и мотивацией учения, которые в состоянии освоить программу по предмету  на хорошем уровне.

Во всех классах обучающиеся имеют разные учебные возможности, поэтому я планирую себе дифференцированный подход к обучению девочек в теоретической и  практической части программы.

Вместе с тем,  в 8 г классе обучаются дети  с более низким уровнем способностей, невысокой мотивацией учения.  Чтобы включить всех детей в работу на уроке, будут использованы разнообразные формы организации их деятельности.

Карта оценки рабочих программ

Примечание

Интерпретация итогового балла:

50-60 баллов — программа согласована,

30-49 баллов — программа требует доработки,

менее 30 баллов — программа не соответствует требованиям.

Календарно – тематическое планирование -  8 класс, 35 часов.

Семейная экономика - 6 часов. Технологии творческой и опытнической деятельности - 3 часа.

Электротехника – 12 часов. Технологии творческой и опытнической деятельности - 2 часа.

Технологии домашнего хозяйства - 4 часа. Технологии творческой и опытнической деятельности - 1 час.

Современное производство и профессиональное самоопределение - 4 часа. Технологии творческой и опытнической деятельности - 3 часа.