Литературно-музыкальная композиция к Дню Победы 8-9 класс
классный час (8, 9 класс) на тему

 «И помнит мир спасенный

Слова под звук метронома:

Вед 1: - Тем, кто шел за Родину, выстоял и победил!

Вед 2- Тем, кто согревал близких своим дыханием в стужу блокадных ночей!

Вед 1: - Тем, кто улетал вместе с дымом из бухенвальдских печей!

Вед 2- Тем, кто на речных переправах шел, словно камень, ко дну!

Вед 1: - Тем, кто на века безымянным канул в фашистском плену!

Вед 2- Тем, кто ради правого дела сердце и жизнь отдать был готов!

Вед 1: - Тем, кто под машины ложился вместо понтонных мостов!

- Вед 2:  Всем тем, кто ушел в бессмертие, и всем, кто победил, посвящается….

Вед 1: Какими были они, наши ровесники, в сорок первом? Какими были они, солдаты Великой Отечественной?

Вед 2: Какими были они, девушки и юноши весны сорок первого, призывники и добровольцы?

Вед 1: Какие они, ребята поколения сороковых?

Мирное время (звучит фонограмма «Утомленные солнцем»). На сцене появляются главные герои – юноша и девушка.

Девушка: Боже мой, как хорошо мы жили до войны! Я училась на первом курсе, по вечерам работала в библиотеке, бегала на танцы. Я до сих пор помню эти длинные летние вечера, свет фонарей в аллеях, запах сирени. Жизнь казалась такой безоблачной и бесконечно длинной…

Юноша: А я работал на фабрике, учился в техникуме в вечернюю смену. Мы дружно жили: мама, я и мой младший брат. По выходным мы часто ходили в парк. Мы любили с братом запускать воздушного змея. Мы отпускали его и падали в траву, и смотрели, как он превращается в маленькую, едва различимую точку и исчезает в вышине.

Звучит песня  «Священная война», нарастающие звуки падающих бомб и рокот самолетов (тихо).

Девушка: Детство наше закончилось внезапно.

Звучит песня  «Священная война», нарастающие звуки падающих бомб и рокот самолетов (громче).

Юноша: Я не узнаю свой город: окна домов залеплены белыми полосами, с наступлением сумерек город погружается в кромешную тьму: так мы спасаемся от воздушных налетов. Когда живешь, не зажигая света, почему-то начинаешь шептать, будто бы фашистский летчик может тебя услышать.

Юноша: Завтра с утра в эшелон и на фронт. С собой – вещмешок, сухой паек и томик стихов Есенина… Прощай, мама! Береги себя и брата.

Вед: Они были наши ровесники, может быть, немного старше. Они, наверное, были в чем-то похожи на нас.

Юноша:

Мы были высоки, русоволосы.

Вы в книгах прочитаете, как миф,

О людях, что ушли, недолюбив,

Не докурив последней папиросы.         (Николай Майоров)

Девушка:

Я ушла из детства в грязную теплушку,

В эшелон пехоты, в санитарный взвод.

Дальние разрывы слушал и не слушал

Ко всему привыкший сорок первый год.

Я пришла из школы в блиндажи сырые,

От Прекрасной Дамы в «мать» и «перемать»,

Потому что имя ближе, чем Россия,

Не могла сыскать.                                     (Юлия Друнина)

Юноша:

Я убит подо Ржевом, Тот – еще под Москвой.

Где-то, воины, где вы, Кто остался живой?

В городах миллионных,В селах, дома в семье?

В боевых гарнизонах На не нашей земле?

Ах, своя ли, чужая,Вся в цветах иль в снегу…

Я вам жизнь завещаю,-Что я больше могу?        

Песня «Москвичи»