Рабочая программа внеурочной деятельности в рамках ФГОС «Мир вокруг» 7-8 класс
рабочая программа (7 класс) по теме

Муниципальное образование  город  Приморско –Ахтарск Краснодарского края

 (территориальный, административный округ (город, район, поселок)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 18

(полное наименование образовательного учреждения)

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

 Внеурочной деятельности в рамках ФГОС

«Мир вокруг»

 (указать учебный предмет, курс)

Срок реализации: 2 года

Возраст учащихся: 7-8 класс

Количество часов:  68          

Учитель:    Сергеева Светлана Александровна

СОГЛАСОВАНО

Заместитель  директора по УР

____________    Н.Г.Падалка

        подпись                              Ф.И.О.

 «       » __________  2016 г

Муниципальное образование  город  Приморско –Ахтарск Краснодарского края

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 18

(полное наименование образовательного учреждения)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

Внеурочной деятельности в рамках ФГОС

ПО ОБЩЕКУЛЬТУРНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ

  «Мир вокруг»

Класс 7-а

Учитель     Сергеева С.А.

Количество часов: всего 136 (68 часов в год)

Планирование составлено на основе рабочей программы внеурочной деятельности учителя Сергеевой С.А.,  утвержденной решением педагогического совета  №  1  от 31.08. 2016 г.

(указать реквизиты утверждения рабочей программы с датой)       

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБЩЕКУЛЬТУРНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ «НАШ МИР»

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности по  общекультурному  направлению разработана на основе Образовательной программы среднего общего образования МАОУ СОШ № 18, плана учебно-воспитательной работы МАОУ СОШ № 18, методических рекомендаций.

Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур.

Программа педагогически целесообразна, так как способствует более   разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время.

          Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются:  формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе.

Общая характеристика программы внеурочной деятельности.

Программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению может рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры  и неотъемлемой частью всего воспитательно-образовательного процесса в школе. Основная идея программы заключается в мотивации обучающихся на ведение культурного образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека.

Программа предусматривает задания, упражнения, игры на формирование коммуникативных, двигательных навыков, развитие общекультурных навыков. Это способствует появлению желания общению с другими людьми. Формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.

Программа предполагает как равномерное распределение часов по неделям и проведение регулярных еженедельных внеурочной занятий со школьниками, так и неравномерное их распределение с возможностью организовывать занятия крупными блоками – «интенсивами» (например, школы актива, «погружения», круглые столы и т.п.).

Место кружка в учебном плане.

Программа адресована учащимся 7-8  классов  и рассчитана на 136 часов (68 часа в год). Периодичность занятий – 2 час в неделю, продолжительность занятия 40 минут. Содержание программы отвечает требованию к организации внеурочной деятельности. Подбор занятий и заданий отражает реальную физическую, умственную подготовку детей, содержит полезную и любопытную информацию, способную  дать простор воображению.

Ценность настоящей программы заключается в том, что в процессе реализации программы дети развивают внимание,  память, приучаются к аккуратности, настойчивости и терпению. Кроме того, у детей развивается художественный вкус,  что очень важно для полноценного развития ребёнка. Всё эти качества помогают ребенку учиться  в школе, пригодятся  и в дальнейшей жизни.

Актуальность данной программы обеспечивается устойчивым интересом к творческой деятельности.

Цель программы:

• Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой,  творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность.
• Вовлечь  обучающихся  в художественно-творческую деятельность;

• Приобщить  к эстетической культуре;

• Развитие мотивации к здоровому образу жизни

Задачи  программы:

1.      Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся.

2.      Создание условий для приобретения практических навыков культурного организации досуга.

3.      Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.

4.      Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.

5.      Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.

6.  Организация информационной поддержки учащихся.

   Принципы программы:

• Включение учащихся в активную деятельность.
• Доступность и наглядность.
• Связь теории с практикой.
• Учёт возрастных особенностей.
• Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.
• Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

На содержание программы оказали влияние следующие факторы:

• Традиции школы.
• Особенности возраста, класса, индивидуальности детей.

Практическая значимость данного курса состоит в том, что отношение к окружающей действительности формируется в совместной деятельности учителя и учащихся.

Личностные, метапредметные и предметные результаты программы внеурочной деятельности по общекультурному направлению

Личностными результатами

 являются следующие умения:

• – оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или  плохие;
• – умение выражать  свои эмоции;
• – понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

• Метапредметными результатами является формирование универсальных учебных действий (УУД).
• Регулятивные УУД:
• определять и формировать цель  деятельности с помощью учителя;
• – проговаривать последовательность действий во время занятия;
• – учиться работать по определенному алгоритму

Познавательные УУД:

• – умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
• Коммуникативные УУД:
• –умение оформлять свои мысли в устной форме  
• – слушать и понимать речь  других;
• – договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;
• –  учиться работать в  паре,  группе; выполнять различные роли
• (лидера исполнителя).

Коммуникативные универсальные учебные действия обеспечивают социальную компетентность и учёт позиции других людей, партнёров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

К коммуникативным действиям относятся:

• планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

• постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

• разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;

• управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий;

• умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.

сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

Курс внеурочной деятельности по общекультурному направлению является неотъемлемой и необходимой частью целостного образовательного процесса школы, так как соответствует её стратегической цели: «Создание условий для достижения нового качества образования, всестороннего развития личности учащихся».

Педагог выбирает такие методы и приемы работы, которые могли бы обеспечить учащимся необходимые знания, их познавательную и творческую активность, развить и подержать в них интерес к практической работе путем применения словесных и наглядных методов:

- словесный метод -  беседы, рассказы педагога;

- наглядный метод – наблюдение, иллюстрация, демонстрация.

- исследовательский метод –

Метод проектов – создание презентаций и отчётов по темам

Формы работы:

• Групповая;
• Микро-групповая;
• Индивидуальная;

традиционные:

• учебные занятия
• лекции
• практические занятия

нетрадиционные:

• занятия - соревнование,
• конкурсы
• викторины
• игры
• прогулки, поездки

Программа состоит из 2 разделов

1. Общешкольные мероприятия
2. Классные мероприятия

Формы и виды деятельности

• игровая;
• познавательная;
• сюжетно - ролевые игры;
• конкурсы;
• посещение библиотек;
• праздники
• турниры

Планируемые результаты освоения учащимися

программы внеурочной деятельности

   • понимание необходимости научных знаний для развития личности и общества, их роли в жизни, труде, творчестве;

• понимание нравственных основ образования;

• начальный опыт применения знаний в труде, общественной жизни, в быту;

• умение применять знания, умения и навыки для решения проектных и учебно-исследовательских задач;

• самоопределение в области своих познавательных интересов;

• умение организовать процесс самообразования, творчески и критически работать с информацией из разных источников;

• начальный опыт разработки и реализации индивидуальных и коллективных комплексных учебно-исследовательских проектов; умение работать со сверстниками в проектных или учебно-исследовательских группах;

• понимание важности непрерывного образования и самообразования в течение всей жизни;

• осознание нравственной природы труда, его роли в жизни человека и общества, в создании материальных, социальных и культурных благ;

• знание и уважение трудовых традиций своей семьи, трудовых подвигов старших поколений;

• умение планировать трудовую деятельность, рационально использовать время, информацию и материальные ресурсы, соблюдать порядок на рабочем месте, осуществлять коллективную работу, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

• начальный опыт участия в общественно значимых делах;

• навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, младшими детьми и взрослыми;

• знания о разных профессиях и их требованиях к здоровью, морально-психологическим качествам, знаниям и умениям человека;

• сформированность первоначальных профессиональных намерений и интересов;

• общие представления о трудовом законодательстве.

Содержание программы  7-8 класс

Направление 1. Общешкольные мероприятия

1. Праздник Первого звонка «День знаний»
2. Подготовка к празднику «День учителя»
3. Осенняя ярмарка
4. Участие в конкурсе стихов, рисунков, фотографий, стенгазет, мягкой игрушки  «Моей любимой маме».
5. Конкурс творческих работ «Скоро Рождество!»
6. Мастерская деда Мороза, украшение к новому году
7. Смотр песни и строя
8. Подготовка и участие в праздничнном  концерте-конкурсе  к 8 марта «Лучшее музыкальное поздравление»
9. Конкурс рисунков, посвященных Дню Победы
10. Подготовка к празднику «Последний звонок»

Направление 2. Классные мероприятия

1. Подготовка к мероприятию посвященное  «4 ноября – День народного единства»

2. Подготовка к мероприятию, посвящённое дню матери. «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чье имя-Мать»

3. Акция «Кормушка»

1.  Подготовка к празднику, посвященному Дню защитника Отечества

5. Конкурс на лучшее поздравление с праздником 8 марта  (изготовление открыток)

6. Подготовка и участие в тематическом классном мероприятии ко Дню Победы

Тематическое планирование