МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

‌Департамент образования Ямало-Ненецого автономного округа‌‌

‌УО Шурышкарский район‌​

МБОУ "Овгортская ШИСОО"

Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
«Шаг в искусственный интеллект»
5 класс

Учитель: Украинцева О.В.

Учебный год: 2024/2025

с.Овгорт‌ 2024

Рабочая программа курса внеурочной деятельности
«Шаг в искусственный интеллект» (5 класс, 35 часов)

1. Пояснительная записка

Современный мир развивается под влиянием цифровых технологий, и особое место среди них занимает искусственный интеллект (ИИ). Сегодня дети сталкиваются с ИИ ежедневно — от голосовых помощников до онлайн-переводчиков и рекомендательных сервисов.
        Формирование у школьников базовых знаний о принципах работы ИИ, развитие навыков алгоритмического мышления и ответственного отношения к цифровым технологиям является важной задачей образования.
        Курс реализуется в рамках внеурочной деятельности по направлению «Технология и техническое творчество» и соответствует требованиям ФГОС ООО.

Цель курса: формирование у обучающихся первоначальных представлений об искусственном интеллекте, его применении в жизни и развитие навыков исследовательской и проектной деятельности.

Задачи курса:
- познакомить с основными понятиями и направлениями ИИ;
- развивать алгоритмическое мышление и навыки работы с данными;
- освоить простейшие инструменты визуального программирования;
- научить применять онлайн-сервисы ИИ для практических задач;
- развивать творческое и критическое мышление;
- воспитывать ответственное отношение к использованию цифровых технологий.

Место курса в учебном плане: Курс рассчитан на 35 часов (1 час в неделю).

2. Планируемые результаты освоения программы

Личностные результаты:

- формирование интереса к цифровым технологиям и искусственному интеллекту;
- развитие ответственности при работе с информацией;
- осознание роли человека в цифровом обществе.

Метапредметные результаты:

- умение ставить цели и планировать деятельность;
- развитие коммуникативных навыков в групповой работе;
- умение использовать цифровые инструменты для решения учебных и проектных задач.

Предметные результаты:

- понимание понятий «алгоритм», «данные», «машинное обучение», «искусственный интеллект»;
- умение создавать простейшие алгоритмы в среде Scratch;
- навыки работы с сервисами ИИ (распознавание речи, изображений, текстов, генерация контента);
- способность реализовать мини-проект с элементами ИИ.

3. Содержание курса

Раздел 1. Введение в искусственный интеллект (6 часов)

Раздел 2. Алгоритмы и данные (8 часов)

Раздел 3. Практика работы с ИИ-сервисами (10 часов)

Раздел 4. Человек и искусственный интеллект (7 часов)

Раздел 5. Итоговое занятие (4 часа)

4. Формы организации занятий

Мини-лекции, практические работы, групповые и индивидуальные проекты, игры и дискуссии, защита проектов.

5. Формы контроля

Устные ответы и участие в обсуждениях, выполнение практических заданий, мини-проекты, итоговый проект «Мой первый проект с ИИ».

6. Календарно-тематическое планирование (35 часов)

7. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

Материально-техническое обеспечение:

компьютерный класс (или ноутбуки/планшеты) с выходом в интернет;

мультимедийное оборудование (проектор, интерактивная доска);

наушники и микрофоны для работы с сервисами распознавания речи;

локальная сеть для совместной работы учащихся.

Программное обеспечение:

операционная система (Windows/Linux/MacOS);

среда визуального программирования Scratch;

доступ к онлайн-сервисам ИИ (Teachable Machine, ChatGPT, Яндекс Алиса, DALL·E, Kandinsky и др.);

офисные программы (Word, PowerPoint или аналоги).

Учебно-методическое обеспечение:

методические рекомендации для учителя по курсу «Шаг в искусственный интеллект»;

презентации и раздаточные материалы по темам занятий;

рабочие тетради или электронные шаблоны для практических заданий;

примеры мини-проектов, выполненных в средах Scratch и онлайн-сервисах ИИ.

8. Используемая литература и интернет-ресурсы

Основная литература

Босова Л. Л., Босова А. Ю. «Информатика. Рабочие программы. 5–9 классы» — М.: БИНОМ, 2020.

Гриншкун В. В., Гриншкун А. В. «Цифровые технологии в современном образовании» — М.: Академия, 2021.

Блинов В. И., Долгова Л. П., Есенина Е. Ю. «Искусственный интеллект: введение для школьников» — М.: Просвещение, 2022.

Дополнительная литература

Минц А. А. «Машинное обучение и искусственный интеллект: доступно школьникам» — СПб.: Питер, 2021.

Кернс М. «Этика алгоритмов. Как ИИ принимает решения и как они влияют на людей» — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2021.

Рассел С., Норвиг П. «Искусственный интеллект. Современный подход» — М.: Вильямс, 2020 (адаптированные главы для учителя).

Интернет-ресурсы

https://scratch.mit.edu — визуальное программирование Scratch.

https://teachablemachine.withgoogle.com — обучение моделей без программирования.

https://openai.com — сервисы ИИ (ChatGPT, DALL·E).

https://yandex.ru/alice — голосовой помощник Яндекс Алиса.

https://sber.ai — инструменты ИИ (Kandinsky, GigaChat).

https://code.org — обучающая платформа по программированию.

https://resh.edu.ru — Российская электронная школа.