Булыгина Татьяна Петровна, методист,

Королева Ольга Евгеньевна,

педагог дополнительного образования,

МБУДО Центр детского творчества, г. Саяногорск,

sayancdt@-r-19.ru, 83904221300

Bulygina Tatyana Petrovna, methodologist,

Koroleva Olga Evgenievna,

teacher of additional education,

MBUDO Center of children's creativity, Sayanogorsk,

Развитие навыков социального партнёрства у обучающихся 

ансамбля «Забава» при взаимодействии с социумом

Development of social partnership skills among students of the Zabava

ensemble in interaction with society

Планомерное и правильно организованное социальное партнерство в учреждении дополнительного образования позволяет расширить пространство социального выбора обучающихся, а также совершенствовать механизмы психолого-педагогического сопровождения детей с различными личностными и социальными возможностями.

Статья предназначена, в первую очередь, для педагогов дополнительного образования и содержит соответствующую для них детализацию, однако, может быть интересна и специалистам учреждений других типов, участвующим в выстраивании взаимодействия социальных институтов в процессе воспитания ребенка.

В центре внимания находится организация деятельности детского ансамбля народной песни и музыки «Забава», опыт которого по формированию духовно-нравственной личности через приобщение обучающихся к народной музыкальной культуре, русской народной песне представлен как форма такого взаимодействия.

A systematic and properly organized social partnership in an additional education institution allows you to expand the space of social choice for students, as well as to improve the mechanisms of psychological and pedagogical support for children with various personal and social capabilities.

The article is primarily intended for additional education teachers and provides relevant details for them, but it may also be of interest to specialists from other types of institutions who are involved in building interaction between social institutions in the process of child upbringing.

The focus is on the organization of the activities of the Zabava children's folk song and music ensemble, whose experience in shaping a spiritual and moral personality through introducing students to folk musical culture and Russian folk songs is presented as a form of such interaction.

Ключевые слова: взаимодействие, социальное партнерство, духовно-нравственное, гражданско-патриотическое воспитание, социокультурное пространство.

Keywords: interaction, social partnership, spiritual and moral education, civic and patriotic education, and socio-cultural space.

Идея взаимосвязи образовательных учреждений и социальных институтов отражена во многих нормативно-правовых документах. Так, в соответствии со Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года «…воспитание детей рассматривается как стратегический общенациональный приоритет, требующий консолидации усилий различных институтов гражданского общества и ведомств на федеральном, региональном и муниципальном уровнях… в том числе через «расширение сотрудничества между государством и обществом, общественными организациями и институтами в сфере духовно нравственного воспитания детей» [1].

В числе приоритетных задач развития воспитания до 2030 года отмечена: «…консолидация возможностей и ресурсов всех социальных институтов в рамках общественно‑государственной системы по воспитанию подрастающего поколения граждан России в соответствии с целью и приоритетами государственной политики в области воспитания» [2].

Социальное партнерство, по мнению разных авторов, имеет разные определения:

О.Д. Никольская, кандидат педагогических наук, – «Социальное партнерство – фактор повышения качества образования».

И.А. Хоменко, кандидат педагогических наук – «Тип совместной деятельности между субъектами образовательного процесса, характеризующийся доверием, общими целями и ценностями, добровольностью и долговременностью отношений» [4].

Социальное партнерство образовательной организации – это система взаимоотношений между образовательными заведениями и сторонними институтами, характеризующихся равноправием сторон, строящихся на добровольных началах и осознанном заключении и выполнении коллективных договоров, нацеленных на создание психолого-педагогических и социокультурных условий для воспитания, обучения и развития обучающихся.

В «Порядке организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» отмечено «Образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам должна быть направлена на:

обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания обучающихся;

формирование и развитие творческих способностей обучающихся;

адаптацию обучающихся к жизни в обществе…» [3].

Развитие навыков социального партнёрства у обучающихся в учреждении дополнительного образования может происходить, например, через разработку общественно значимых, социально направленных проектов, интерактивные формы работы, взаимодействие с социальными партнёрами. Такая деятельность расширяет круг общения всех участников образовательного процесса, позволяет ученикам получать социальный опыт и способствует формированию их мировоззрения.

Посредством создания системы социального партнёрства между образовательными организациями и иными структурами в Центре детского творчества г. Саяногорска реализуется решение воспитательных, образовательных и социальных проблем. Оно помогает превратить наше учреждение в открытую систему, способную взаимодействовать с социальной сферой. В качестве субъектов социального партнёрства выступают родители (законные представители) и иные опекуны детей, другие образовательные учреждения, социальные организации, детские клубы, досуговые центры, библиотеки, творческие организации, общественные организации и многие другие.

В ансамбле народной песни и музыки «Забава» за более чем 30-ти летнюю историю сложилось плодотворное сотрудничество с республиканскими и муниципальными общественными и социальными организациями:

• ГБУ РХ «Саяногорский реабилитационный центр»;
• Саяногорское общество инвалидов «Милосердие»;
• Общество многодетных семей «Большая медведица, многодетное счастье 19»;
• Саяногорское геронтологическое отделение Абаканского пансионата ветеранов.

Цель такого сотрудничества: формирование духовно-нравственной личности обучающихся через приобщение к народной музыкальной культуре в рамках социального взаимодействия, с одной стороны, и популяризация народных традиций, русской народной песни, повышение культурно-нравственного уровня в ближайшем социуме, с другой.

В ансамбле «Забава» сложилась традиция проводить народные праздники в реабилитационном центре для детей с ОВЗ: такие мероприятия очень запоминаемы и дают возможность пополнить знания об истории своего народа, традиций, ценностей.

«Рождественские колядки». Поиграть, поколядовать, погрузиться в атмосферу народного праздника имели возможность подопечные реабилитационного центра вместе с ребятами из ансамбля. Дети реабилитационного центра не только были зрителями народного представления, но и сами стали участниками праздника – пели, плясали, водили хороводы, играли в игры. Это помогло детям не чувствовать себя ущербными и полноправно участвовать в общем празднике. Имелась возможность вовлечь в процесс празднования не только самих подопечных, но и их семьи, содействуя совместному времяпровождению. 

«Широкая Масленица». Обучающиеся ансамбля знакомили детей со всей Республики Хакасия с проведением народного праздника, его традициями. С удовольствием все вместе пели народные и обрядовые песни, играли на ложках и проводили традиционные масляничные игры, демонстрировали свои умения и навыки. Мероприятие способствовало положительному влиянию на участников, улучшению их психологического состояния и укреплению чувства принадлежности, помогло отвлечься от проблем, получить положительные эмоции, погрузиться в народную культуру. 

В результате партнерства, дети разных социальных групп, сближаются, у обучающихся ансамбля наблюдается толерантное отношение к детям с ограниченными возможностями. Сострадание, милосердие, уважительное отношение – главное в воспитательной задаче сотрудничества. Ребята из ансамбля учатся общаться на равных с детьми с ОВЗ и с нетерпением ждут новых встреч в реабилитационном центре. 

Социальное партнёрство детского ансамбля народной песни с обществом инвалидов «Милосердие» жизненно необходимо для социализации людей с ограниченными возможностями здоровья, а обучающимся дает реальную практику для формирования личностных качеств: терпимость, сопереживание, ответственность, самостоятельность, чувство коллективизма, художественно-эстетический вкус. Основная форма творческого сотрудничества – выездные концерты: «От всей души» и «Осень жизни», приуроченные к Дню пожилого человека; «Мамины глаза», посвященный Дню матери и другие.

Участие в концертной деятельности способствует социализации и творческому развитию обучающихся, формирует активную жизненную позицию, вызывает стремление сохранять обычаи и традиции русского народа. Это является одним из элементов образовательной среды ансамбля, в которой формируется и нарабатывается социальный опыт его воспитанников.

Часто концертная деятельность состоит из двух частей: выступления ансамбля и людей с ограниченными возможностями здоровья из общества «Милосердие». Ребята из ансамбля не только с особенной любовью дарят свое музыкальное творчество зрителям, но и с удовольствием перенимают опыт старшего поколения, слушают их выступления – стихи, песни и т.п.

Сотрудничество ансамбля «Забава» с обществом многодетных семей города способствует формированию здоровых семейных отношений и направлено на достижения нескольких целей:

• укрепление семейных связей через совместные мероприятия, такие как посиделки, конкурсы и фестивали, в которых формируется командный дух семьи;
• развитие культурного уровня семей, в том числе через слушание и исполнение народного вокального творчества;
• содействие гражданско-патриотическому воспитанию, через их отношение к миру, к самим себе, плодам своей творческой деятельности;
• развитие навыков общения, расширяя границы образовательной программы, получая практические навыки взаимодействия.

Формы взаимодействия разнообразны и включают:

- по инициативе ансамбля: концертные программы к народным праздникам; мастер классы по игре на народных шумовых инструментах, разучивание основных приемов игры на ложках, конкурс частушек среди всех участников мероприятия, народные игры и т.д.;

- от общества многодетных семей: экскурсия по этнокультурному комплексу «Ымай», знакомство с выставкой народных кукол, сделанных мамочками многодетных семей, дегустация блюд из тыквы в рамках мероприятия «Тыквенные посиделки» и др.

Данное сотрудничество становится частью учебно-воспитательного процесса, способствует повышению культурно-нравственного уровня обучающихся и эффективности взаимодействия педагога с родителями, приносит в семьи воспитанников ансамбля добрые традиции, сплачивает и укрепляет семейные отношения.

Много лет Центр детского творчества, в том числе и ансамбль «Забава», сотрудничает с Саяногорским геронтологическим отделением Абаканского пансионата ветеранов.

Стал уже традиционным субботник, посвящённый Дню народного единства. Воспитанники Центра детского творчества вместе с коллективом сотрудников и проживающих в геронтологическом центре активно участвовали в благоустройстве территории, убирали листву и вдоволь насладились совместной работой в дружеской атмосфере, внося посильный вклад в общее дело. Этот день напомнил нам о важности единства, взаимопомощи и сплоченности. Благодаря совместным усилиям пансионат стал ещё уютнее и красивее.

В составе творческой агитбригады обучающиеся «Забавы» принимают участие в концертных программах «Осенний калейдоскоп», «Краски осени», посвященных месячнику пожилого человека, радуют жителей пансионата своим народным песенным творчеством к 8 Марта – «Весеннее настроение» и «Солнечные напевы», организовали викторину о народных приметах осени, дали возможность пожилым людям вспомнить и узнать увлекательные факты о природе, традициях и праздниках. Смех и обсуждения сделали этот момент особенно интересным и увлекательным!

Концертные программы не только приносят радостный отклик в душах ветеранов, но и дают возможность поделиться своим жизненным опытом с молодым поколением. Однажды, после концерта подошел к ребятам дедушка и стал рассказывать о своей молодости, как он работал летчиком, что интересного было в его профессии, но самое главное, что в свободное время, он и его коллеги собирались вечерами и пели песни под гармонь, играли на ложках, устраивали танцы. Он благодарил детей за их душевное исполнение, за радость общения, воспоминания.

Таким образом, социальное партнёрство в образовательной и воспитательной деятельности ансамбля «Забава» стало хорошей традицией и одной из эффективных форм взаимодействия с социумом, что может способствовать развитию связи между поколениями и улучшению качества жизни людей с ограниченными возможностями здоровья и пожилых. В результате активного социального сотрудничества обучающиеся ансамбля получают большой социальный опыт, который станет важнейшим звеном в формировании взрослой сознательной личности, достойного гражданина своей страны.

Список источников

1. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р  f5Z8H9tgUK5Y9qtJ0tEFnyHlBitwN4gB.pdf
2. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2030 года (проект) proekt_Strategii_razvitiya_vospitaniya_v_RF_do_2030_goda.pdf
3. Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. N 629 “Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам” | Документы ленты ПРАЙМ: ГАРАНТ.РУ
4. Бруева Е.А., Педагогические чтения по теме «Современный учитель – взгляд в будущее» Социальное партнерство как условия для всестороннего развития обучающихся.