Рабочая программа 9 класс
рабочая программа (9 класс)

«Школа-интернат №1 для обучения и реабилитации слепых»

Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы

РАССМОТРЕНО на МО                      СОГЛАСОВАНО                          УТВЕРЖДАЮ:  

Протокол №__________________          Заместитель директора по ВР       Директор ГБОУ ШОР №1

Руководитель МО Б.В. Эльвартынова   _____________С.В. Булавкин       ________И.В. Вишнивецкий  

«  » сентября 2026 г.                                 «  » сентября 2026 г.                        «  » сентября 2026 г.                                          

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2026-2027 учебный год

   Уровень обучения (класс) основное общее (9 класс «Ц»)

   Общее количество часов: 29 часов 10 минут

   Воспитатель: Биленко Наталия Владимировна

   Квалификационная категория высшая

Направление в воспитательной работе, цели, задачи.

• Бытовая адаптация (уборка рабочих мест, спален, территории, дежурство и т.д.)
• Физическое воспитание (спортивные мероприятия, игры, пропаганда здорового образа жизни, прогулки и т.д.)
• Учебно-познавательная деятельность (Олимпиады, интеллектуальные мероприятия, учебные работы и т.д.)
• Развитие у воспитанников чувства патриотизма (уроки мужества, встречи с ветеранами, дискуссии на тему патриотизма, мероприятия ко Дню Победы, 23 февраля и т.д.)
• Развитие культурно-эстетической составляющей личности воспитанников (поездки в театры, музеи, на выставки, постановки спектаклей, участие в концертах, конкурсах, викторинах)
• Социальная адаптация (взаимодействие с одноклассниками, обучающимися других классов, педагогами, персоналом)

Цель – воспитание гармонически развитой личности, способной к самообслуживанию и активном взаимодействии в окружающем социуме.

Основные задачи:

• Сформировать мотивацию к учению и активной трудовой деятельности
• Создание условий для развития творческих способностей
• Создание благоприятной среды для сохранения здоровья воспитанников и его укрепления в урочное и во внеурочное время
• Воспитать необходимые для современной жизни личностные качества воспитанников (трудолюбие, усидчивость, честность и т.д.)
• Развитие нравственности воспитанников
• Развитие творческих способностей в урочное и внеурочное время.

Основные формы деятельности

(циклограмма недели)

В течение недели проводятся коррекционные занятия по СБО и ориентировке.

Содержание воспитательной работы.

Организационная работа

• Планирование воспитательной работы на год
• Поддержание порядка в спальнях и классе
• Наличие у воспитанников учебников
• Классные собрания
• Распределение воспитанников в кружки

1. Нравственное воспитание

• Развивать умение воспитанников правильно оценивать свои поступки, слова и др.
• Мотивировать воспитанников к любознательности
• Развивать навыки самообслуживания и выживания в экстренных ситуациях
• Развивать интерес воспитанников к самопознанию и самосовершенствованию

2. Эстетическое воспитание

• Мотивировать воспитанников на развитие творческих способностей, мышления, показать важность искусства в жизни каждого отдельно взятого человека и человечества в целом.

3. Спортивно-оздоровительная работа

• Ориентировка воспитанников на здоровый образ жизни.
• Формирование системы привычек по физической тренировке тела, закаливанию и уходу за организмом.

4. Воспитание гражданственности

• Знакомство воспитанников с культурным достоянием страны, развитие основных качеств гражданина, правовое воспитание.

5. Основы жизнеобеспечения, ориентирование в пространстве

• Формирование личности, адаптированной к жизни в социуме.
• Формирование у воспитанников правильного предметного и пространственного представления, выработать приемы и навыки необходимые для успешных действий в любой обстановке

- трудовое воспитание

- жизнеобеспечения

-социально-бытовое ориентирование

6. В помощь учебе

• Развитие мотивации на получение новых знаний, умений и навыков.
• Формирование навыков взаимовыручки в учебе.
• Обучение организации учебной деятельности (по необходимости индивидуально).
• Развитие познавательной активности, формирование готовности школьника к социальному выбору, воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения.