Методическая разработка урока по теме: "Ракообразные"
методическая разработка по биологии (7 класс) по теме

Автор:

Карплюк Татьяна Иосифовна,

учитель биологии МОУ СОШ №9

Учитель

Ученики

I. Орг. Момент. Д/З П. Ракообразные прочитать, задания  № 102, 103,105 в печатной тетради письменно или http://biolicey2vrn.ucoz.ru/index/klass_rakoobraznye/0-126

прочитать 2 лекции, просмотреть видеофрагменты, выполнить задания к урокам

Записывают

II. Проверка д/з

Фронтальная

1.Назовите классы типа Членистоногие и их признаки

- Схема на CD

2. Письменная проверочная работа. Определите принадлежность того или иного представителя к классу типа Членистоногие. (Презентация «Определи класс членистоногих», презентация заимствована из Интернета)

К какому типу они относятся все эти животные, что их всех объединяет?

3. Индивидуальная работа

Индивидуально для уч-ся, интересующихся биологией – решение задач на карточке (обсуждение коллекции с кивсяком и сколопендрой)

У членистоногих от 3 до 150 пар ног. Какие из них более древние, и от каких животных они произошли?

Называют классы и их признаки

Ракообразные – много ног, 2 пары усиков

Паукообразные – 4 пары ног, нет усиков

Насекомые – 3 пары ног и 1 пара усиков

Письменно на листочках

Называют признаки Членистоногих:

Членистые конечности, сегментированное тело, хитиновый покров, незамкнутая кровеносная система, мышцы в виде отдельных пучков, фасеточные глаза

Отвечают: Боле древние – многоногие, которые похожи на кольчатых многощетинковых червей.

III. Изучение новой темы

1. Внешнее строение ракообразных на примере речного рака. Лабораторная работа

Видеофрагмент «Строение ракообразного»

А) Отделы тела (до.00.18сек) – головогрудь и брюшко

Б) Конечности (до 01.30)

В) Линька, хитиновый покров (до 02.26)

Г) Регенерация – после просмотра фрагмента – назовите этот процесс.

Функции конечностей – фрагмент «Камчатский краб»

Длит-ть 00.46

Работаем с печатной тетрадью

№ 100, 101, 104 -

№100 Отделы тела – письменно

№ 101 Конечности – письменно

№ 104 Линька – устно

Отвечают регенерация

Дополняют № 101

Челюсти – измельчение пищи,

Ногочелюсти – подают пищу

Клешни – оборона, удерживание добычи, отрывают куски.

2. Внутренне строение речного рака. CD-диск

Нервная система и органы чувств (фрагмент 3).

Органы чувств – ЗВУК!!!

Выделительная и половая системы (фрагмент)

включить фрагмент по времени 00.34 без звука

или посмотреть на диске по зоологии

Кровеносная и дыхательная системы (фрагмент)

Кровеносная – без звука. Есть сердце. Незамкнутая. Гемолимфа. Синусы – участки полости тела, не имеющие собственных стенок.

Дыхательная – биол. задача про мокрицу. Если не решать, то фрагмент-ответ и ЗВУК!!!

Питание и пищеварительная система (фрагмент 5)– д/з прочитать с/с

Смотрят

Дополняют №101

Антеннулы – обоняние,

антенны - осязание

На кадре рассматривают изображение самки с рачатами на ножках. Дополняют №101

Брюшные ножки – плавание, носят икру и рачат. У самца – 4пары, у самки – 5 пар

3. Многообразие ракообразных. Презентация «Многообразие ракообразных» и CD-диск

По числу конечностей ракообразные делятся на высших, например десятиногих раков – омаров, лангустов.

Десятиногие раки (фрагмент 10)

Сухопутные раки (фрагмент 11)

И Низших, у которых может не быть брюшных ножек.

Усоногие ракообразные (фрагмент 9) время 00.22 – морские желуди и морские уточки.

Существует мнение, что балянусы (морские желуди) отчасти виноваты в поражении русской эскадры в Цусимском сражении. Наши корабли совершили длительный поход из Балтики в Тихий океан, и днища кораблей обросли морскими желудями, что снизило скорость кораблей.

Рачки – бокоплавы, эндемики Байкала – эпишура и макрогектопус – очищают воду

Планктонные организмы (фрагмент 8) 01.01   – циклопы и дафнии, которых мы рассмотрим в микроскоп.

Смотрят презентацию, видео, передают натуральный экспонат

Работают с микроскопами

4. Значение ракообразных (фрагмент 13) длит-ть 00.40

Планктонные рачки – корм рыб

Речной рак – санитарное

Омар, лангуст, краб, речной рак – пища для человека

Добавьте свои примеры

Креветки – корм животных, человека

Эпишура – корм рыб

Макрогектопус – биофильтратор

Циклоп – промежуточный хозяин широкого лентеца

Балянусы мешают судоходству

Смотрят, заполняют №105

Выводы: Приспособленность рака к жизни в воде

Ракообразные – исключительно водные животные. Тело их состоит из головы, груди или головогруди и брюшка. Имеется большое множество конечностей, которые выполняют различные функции. Органы дыхания – жабры. Кровеносная система незамкнутого типа. Имеются сложные фасеточные глаза. Выделение осуществляется зелёными железами. Раздельнополы. Низшие раки – корм для морских животных. Высшие раки являются санитарами водоёмов, многие используются в пищу человеком.  

Подводят итоги. Работают с раздаточным листом для Лабораторной работы

Названия конечностей

Выполняемая функция