рабочая программа по классу баян
рабочая программа на тему

Общее число часов в учебном году по предмету   «Баян» - 72 часа

Пояснительная записка.

Данная программа составлена на основе типовой программы «Баян», программа для ДМШ, вечерних школ и школ общего развития, сост. В. А. Агафонов, Г. И. Шахов, Б. М, Егоров, В. С. Паньков, В. Д. Накапкин, 1974 и 1990 гг.;

В процессе формирования гармонически развитой личности эстетическое воспитание играет важную роль. Детские школы искусств, являясь массовым звеном в системе дополнительного образования, призваны, практически решать ответственные задачи эстетического воспитания, морального облика, художественных вкусов и профессионального мастерства молодых музыкантов, готовить будущих участников художественной самодеятельности, а наиболее способных из них – к дальнейшей учебе в средних специальных учебных заведениях.

При подборе музыкального материала в данной программе учитывались возрастные особенности детей. Используя предложенный в репертуарном списке музыкальный материал, педагог составляет индивидуальный план для каждого учащегося с учетом его психофизиологических особенностей, а также приобретенных умений и навыков.

Выпускникам ДШИ, имеющим профессиональные данные и показавшим в процессе обучения отличные результаты, дается рекомендация для продолжения музыкального образования в музыкальных, культуры и искусств, культурно-просветительных и педагогических училищах и колледжах.

Учитывая, что подавляющее большинство учащихся занимается музыкой в плане общего музыкального образования и что лишь незначительная часть из них поступает в средние специальные учебные заведения, учебная программа составлена с таким расчетом, чтобы предоставить возможность учащимся с самыми разными музыкальными данными, занимаясь по индивидуальным планам, приобщаться к музыкальной культуре.

Не ограничиваясь узкопрофессиональными задачами, педагог должен проявлять живой интерес к учебе и общественной жизни учащихся, развивать в них высокую принципиальность и требовательность, честность, чувство долга и подлинного товарищества.

От педагога школы искусств требуется профессиональное мастерство и творческая инициатива. Он должен серьезно и кропотливо работать над развитием музыкальных данных учащихся, воспитывать у них любовь к музыке. Одним из условий правильных отношений между педагогом и учеником является создание дисциплинирующей обстановки в классе. В вопросах дисциплины важна каждая деталь: вовремя начатый урок, внутренняя и внешняя собранность педагога, его высокая требовательность, манера поведения, аккуратное ведение дневника.

Основной формой учебной и воспитательной работы является урок по специальности. Одна из главных задач, стоящих перед педагогом специального класса, добиваться гармонического развития технических навыков и художественных представлений у учащихся, подчиняя работу над техникой правдивому раскрытию художественного замысла произведения. С первых же уроков необходимо приучать ученика внимательно и точно читать авторский текст, вслушиваться в свое исполнение, повышать требовательность к качеству звукоизвлечения, меховедения, анализировать технические трудности.

Постоянной заботой педагога должна быть организация правильных игровых движений ученика, свободных от излишнего мышечного напряжения. Важен повседневный контроль педагога за правильной, естественной посадкой ученика.

Педагог должен воспитывать у ученика внимательное, осознанное отношение к аппликатуре, ставя ее выбор в зависимость от художественно-выразительных задач музыкального произведения и преодоление технических трудностей. Постепенное введение в игру всех пальцев правой и левой рук оправдывается музыкальными и техническими требованиями, предъявляемыми к изучаемому художественному репертуару. Развитие пальцевой беглости, четкости и т.д. способствует работа над гаммами, арпеджио, этюдами, упражнениями. На протяжении всех лет обучения необходимо проводить планомерную и систематическую работу над этим важнейшим разделом музыкально-технического развития учащегося. Нельзя допускать, чтобы работа над техникой сводилась к механическому нагромождению большого количества упражнений. В работе над гаммами, арпеджио и упражнениями следует обращать внимание не на количественную, а на качественную сторону исполнения, добиваясь точного соблюдения установленной аппликатуры, ровности звучания, устойчивого ритма, пальцевой четкости и т.п. Необходимо вырабатывать у ученика сознательное отношение к работе при освоении тех или иных технических приемов, чтобы он имел ясное представление о той художественной цели, ради которой совершается данная работа.

При подборе репертуара педагогу необходимо руководствоваться принципом постепенности и последовательности обучения. Недопустимо включать в индивидуальный план произведения, превышающие музыкально-исполнительские возможности ученика и не соответствующие его возрастным особенностям. В отдельных случаях, когда это педагогически целесообразно, можно включить в индивидуальный план отдельные произведения из репертуара следующего класса. Репертуар ученика должен быть разнообразным по содержанию, стилю, фактуре. В индивидуальные планы учеников, как и в экзаменационную программу, следует включать полифонические произведения, произведения крупной формы, произведения русских и зарубежных композиторов, лучшие образцы народного фольклора.

Педагогу следует прослушивать заданный учебный материал, не прерывая исполнения. Объяснения и указания целесообразно делать при повторном проигрывании.

Успеваемость ученика во многом зависит от целесообразно составленного плана, в котором должно быть предусмотрено последовательное и гармоничное музыкально-техническое развитие ученика, учтены его индивидуальные особенности, уровень общего, музыкального и технического развития и связанные с этим конкретные педагогические задачи.

В процессе классной работы необходимо уделять внимание игре учащегося в ансамбле с другими учащимися или педагогом, чтению нот с листа, подбору произведений по слуху, транспонированию и аккомпанементу.

На протяжении всех лет обучения большое внимание должно быть уделено развитию у учащегося навыков самостоятельного осмысленного разбора музыкальных произведений, умению грамотно читать с листа.

Чтение нот с листа.

Развитие навыков чтения нот с листа является важнейшей задачей детской школы искусств.

Работа эта должна проводиться с первого по пятый класс включительно, и систематически контролироваться.

Со второго полугодия первого класса можно приступить к чтению нот с листа простейших музыкальных примеров, исполняя их отдельно каждой рукой. В последующих классах – одновременно двумя руками.

Развитие навыков чтения нот с листа тесно связанно с развитием внутреннего слуха, может быть осуществлено только в результате систематических занятий, проводимых как на уроке по специальности, так и при домашней работе учащегося. Педагог должен повседневно разбирать с учеником на уроке небольшие отрывки из музыкальных произведений, значительно более доступных по изложению и фактуре, чем изучаемые по программе данного класса, предлагая ученику продолжать эту работу самостоятельно в процессе домашних занятий. Чтению нот с листа должен предшествовать небольшой анализ конкретного примера без инструмента. Следует обращать внимание ученика на наиболее важные текстовые указания, касающиеся вопросов ладотональности, метроритмических схем, повторности тех или иных построений, изменений текстового размера и т.д. В младших классах полезно давать учащимся такие произведения, которые они могли бы понять и проиграть с первого раза, с последующим возрастание степени трудности, без повторения.

Репертуар, предлагаемый для чтения, тщательно отбирается педагогом.

Очень полезен приобретаемый учащимися навык транспонирования, которому следует уделять внимание на уроке, начиная с 3-го класса. Начинать работу следует с транспонирования по слуху, а по приобретению известных навыков – по нотам.

Развитие навыков подбора мелодии по слуху и транспонирования.

Умение подобрать мелодию по слуху необходимо каждому музыканту.

Подбор мелодии по слуху и ее транспонирование имеет большое значение для развития необходимых технических навыков.

Начинать эту работу следует с самых простых мелодий. Структура мелодий не должна представлять трудностей для учащегося.

Давая задание учащемуся подобрать по слуху ту или иную мелодию, следует в дальнейшем заставлять его транспонировать эту мелодию в тональности, тоники которых располагаются на других рядах правой аппликатуры.

Учитывая тот факт, что подбирать по слуху аккомпанемент значительнее труднее, чем мелодию, следует научить учащихся элементарному анализу гармонии, поддерживающей данную мелодию.

Педагогам следует поощрять и практично направлять любые проявления творческой инициативы учащегося – попытки импровизации, сочинение небольших пьес. Эти пьесы могут сочиняться как на заданную, так и на свободную тему.

Такие опыты, даже если они не обнаруживают наличия соответствующих данных, всегда содействуют развитию музыкальных задатков учащегося, в частности, это попытка по-своему истолковать изучаемую музыку, а также помогает более свободно и широко использовать выразительные возможности инструмента.

Обучение на готово-выборном баяне.

Работа по изучению готово-выборного баяна проводится параллельно с готовым баяном.

Для учащихся имеющих готово-выборный баян с первого класса рекомендуется заниматься по типовой программе «Музыкальный инструмент (баян)», М., 1990 г., составители Б. М. Егоров, В. С. Паньков, Г.Т. Стативкин, В. Д. Накапкин, под общей редакцией Б. М. Егорова.

Остальным учащимся, обладающим хорошими и отличными музыкальными данными и овладевшими в достаточной мере всеми необходимыми приемами игры на готовом баяне, освоение готово-выборного баяна следует начинать с третьего класса.

Учитывая конструктивное различие готовой и выборной клавиатур, педагог должен осторожно подбирать разнообразные упражнения, позволяющие приблизить подвижность левой руки учащегося к специфике выборной клавиатуры.

Организация домашних занятий.

Успеваемость учащегося во многом зависит от правильной организации его самостоятельных домашних занятий. Педагог специального класса должен помочь учащемуся составить расписание рабочего дня с учетом времени, необходимого для приготовления заданий по общеобразовательным, музыкально-теоретическим предметам, по специальности, не допуская перегрузки. Очень важно научить учащегося рационально использовать время, отведенное для самостоятельных домашних занятий.

Особо важное значение в организации домашних занятий имеют четко сформулированные задания, записанные педагогом в дневник. Успех в организации и проведении домашних занятий в значительной степени зависит от привлечения к этому внимания и содействия родителей. Систематические беседы педагога и постоянные консультации, даваемые родителям, несомненно, помогут повысить качество выполнения домашних заданий.

Учет успеваемости.

Основной формой учета успеваемости учащегося в течении учебного года является четвертная оценка, определяемая педагогом. В конце года на основе четвертных оценок выставляется итоговая оценка.

В I классе, в конце первого полугодия, проводится прослушивание, на котором учащийся исполняет 3 произведения. Особое внимание уделяется правильной посадке и положению рук. В конце года проводится академический концерт с исполнением 3-х разнохарактерных произведений.

Учащиеся II, III, IV классов в первом полугодии сдают академический концерт, а во втором полугодии академический концерт проводится в III, IV классах. На академических концертах исполняются 3 разнохарактерных произведения. Также учащиеся II, III, IV классов сдают технические зачеты два раза в год, где исполняют гаммы по программе, этюд, читаю с листа и отвечают на вопросы по музыкальной терминологии. Учащиеся первого класса сдают технический зачет один раз в год, во втором полугодии.

Учащиеся II, V классов в конце года сдают экзамен: во 2 классе – переводной, в 5 классе – выпускной.

На переводной экзамен выносятся 3 произведения:

1. произведение с элементами полифонии;
2. 2 разнохарактерных произведения.

На выпускной экзамен выносятся 4 произведения:

1. полифоническое произведение;
2. произведение крупной формы;
3. этюд или пьеса современных композиторов;
4. обработка народной песни или танца.

Выпускники в течении учебного года сдают 4 прослушивания экзаменационной программы. В первом полугодии выпускники также сдают технический зачет.

В течении года учащиеся должны принимать также участие в конкурсах: внутри школы, конкурсах и фестивалях, проводимых в рамках методического объединения, а также Республиканских конкурсах и фестивалях.

На каждого учащегося педагог составляет индивидуальный план, который утверждается директором. При подборе репертуара, который должен быть разнообразным по содержанию, Фоме, стилю, фактуре педагог должен руководствоваться принципом постепенности и последовательности. Недопустимо включать в индивидуальный план произведения, превышающие музыкально-исполнительские возможности учащегося.

В конце каждого полугодия педагог должен указать в индивидуальных планах изменения, отметить выполнение плана, а в конце года написать развернутую характеристику музыкальных данных ученика, его работоспособности, успеваемости и отметить в выполнении плана за второе полугодие.

ПЕРВЫЙ КЛАСС.

Годовые требования.

В течение первого года обучения ученик должен пройти:

Гаммы «До», «Соль», «Фа» мажор каждой рукой отдельно в одну октаву;

Короткие арпеджио «До», «Соль», «Фа» мажор правой рукой в одну октаву;

4 – 6 этюдов на различные виды техники;

12 – 14 пьес различного характера.

Переводные требования.

При переходе во II класс учащийся должен исполнить 3 разнохарактерных произведения.

Примерные программы.

1. В. А. Моцарт Аллегретто

М. И. Глинка Признание

Р.н.п. «Как пошли наши подружки;

2. Д. Кабалевский Маленькая полька

Л. Книппер Полюшко-поле

Укр.н.п. «По дороге жук»

3. Аз. Иванов Полька

В. Шаинский Голубой вагон

Бел.н.п. «Крыжачок»

4. Тирольский вальс

М. Качурбин Мишка с куклою

Р.н.п. «Во поле береза стояла»

Рекомендуемые сборники.

I. Раздел включает в себя школы, гаммы, упражнения, этюды

1. Баян, 1 класс, учебный репертуар для ДМШ, ред. – сост. И. Д. Алексеев, Н. И. Корецкий, Киев, 1989;

2. Пять ступеней мастерства. Первая ступень. «Этюды для баяна», ред. Л. Варавиной, Ростов-на-Дону, 2000;

3. Этюды на различные виды техники, 1 класс, изд. 5, ред. – сост. А. Нечипоренко, В. Угринович, Киев, 1984;

II. Раздел содержит сборники художественного материала.

1. Ю. Акимов, Школа игры на баяне, М., 1989

2. Ю. Акимов, П. Гвоздев Школа прогрессивной игры на баяне, 1 ч., М., 1977;

3. Баян 1 класс, учебный репертуар для ДМШ, изд. 15, ред. – сост. И. Д. Алексеев, Н. И. Корецкий, Киев, 1989;

4. Аз. Иванов Начальный курс игры на баяне, изд. 13, ред. П. Говорушко, «М», Ленинградское отделение, 1977;

5. А. Онегин Школа игры на баяне, М., 1967;

6. А. Судариков Основы начального обучения игре на баяне, 1 часть, М., 1978;

7. Хрестоматия баяниста 1-2 классы ДМШ, сост. А.С. Крылусов;

Примерный репертуарный список.

(в скобках указаны номера рекомендуемых сборников)

ЭТЮДЫ.

Беренс Г. Этюд До мажор, (I, 1, 3)

Беренс Г.Этюд Соль мажор, (I, 1)

И. Беркович И. Этюд До мажор, (I, 3)

Г Вольфарт Г. Этюд Ля минор,

Гедике А. Этюд До мажор, (I, 3)

Гедике А.Этюд Ля минор, (I, 3)

Денисов А. Этюд До мажор, (I, 3)

Доренский А. Этюды №№ 1-50, 57, 61 – 68, 70 – 83, (I, 1, 2)

Зуев Г. Лирический этюд Ми минор, (I, 1, 2)

Зуев Г. Этюд – присказка До мажор, (I, 1, 2)

Клин В. Этюд До мажор, (I, 1)

Корецкий Н. Этюд До мажор, (I, 1)

Лысенко Г. Этюд До мажор, (I, 1)

Мотов В. Этюд До мажор, (I, 3)

Салин А. Этюд Ля минор, (I, 1)

Скворцов С. Этюды №№ 1 – 7, (I, 1, 2)

Черни К. Этюд До мажор, (I, 1, 2, 3)

Черни К. Этюд Соль мажор, (I, 3)

Шитте Л. Этюд До мажор, (I, 1, 2, 3)

Шитте Л. Этюд Соль мажор, (I, 1, 2)

ПЬЕСЫ.

Народные песни и танцы.

Белорусские народные песни.

«Замуж пайсци треба знаць», (II, 4)

«Перепелочка», (II, 1)

«Писар гуси ганяэ», (II, 4)

«Савка и Гришка», (II, 2)

Детские песенки

«Конячка», (II, 3)

«Пешеход», (II, 6)

«Птичка», обр. П. Чайковского, (II, 6)

Латвийская народная песня.

«Петушок», (II, 2)

Латышская народная пеня.

«Кукушка», обр. А. Сударикова, (II, 4)

Польские народные песни.

«Веселый сапожник», (II, 2)

Русские народные песни.

«Ах, во саду, во саду», (II, 1, 4)

«Белолица, круглолица», (II, 4)

«Белочка», (II, 1)

«Василек», (II, 2)

«Во кузнице», (II, 1)

«Во лузях», (II, 1)

«Во поле береза стояла», (II, 2)

«Во саду ли, в огороде», (II, 2)

«Во саду ли в огороде», обр. Аз. Иванова, (II, 6)

«Выйду ль я на реченьку», (II, 2)

«Девицы – красавицы», (II, 1)

«Заиграй, моя волынка», (II, 1)

«Заинька», (II, 1, 4)

«Как в лесу, лесу, лесочке», (II, 5)

«Как вечор тоска напала», (II, 1)

«Как на зорьке, на зорюшке», (II, 1)

«Как на тоненький ледок», (II, 2)

«Как под яблонькой», (II, 4)

«Как у наших у ворот», (II, 4)

«Коровушка», (II, 2)

«Кот Васька», (II, 4)

«Куманечек», (II, 1)

«Курочка», (II, 4)

«Ленок», (II, 5)

«Летел Голубь», (II, 4)

«Мы пойдем во лужок», (II, 4)

«На горе-то калина», (II, 2)

«На зеленом лугу», (II, 5)

«Ой, есть в лесу калина», (II, 2)

«Отдавали молоду», (II, 1)

«Перевоз Дуня держала», (II, 4)

«Петушок», (II, 2)

«Позарастали стёжки – дорожки», обр. Павина, (II, 6)

«Пойду ль я, выйду ль я», (II, 2)

«Полянка», (II, 1, 4)

Саратовская частушка, (II, 4)

«Сеяли девушки яровой хмель», (II, 4)

«Свет Иван, он лужочком идет», (II, 5)

«Степь да степь кругом», (II, 2)

«Там за речкой», (II, 4)

«Тень – тень», обр. В. Калиникова, (II, 5)

«Уж как по моту, моточку», (II, 2)

«Уж ты Ванька, пригнись», (II, 2)

«Уж ты, зимушка», (II, 2)

«Уж я золото храню», (II, 1)

Частушка, (II, 2, 4)

«Я на горку шла», (II, 1, 2)

«Я на камушке сижу», (II, 4)

Украинские народные песни.

«Бандура», (II, 2)

«В Харькове дождь идет», (II, 5)

«Веселые гуси», (II, 2)

«Веснянка», (II, 2)

«Ви, музики, хлопци добри», (II, 2)

«Галя по садочку ходила», (II, 2)

«Диби – диби», (II, 2)

«За городом качки плывуть», (II, 2)

«Кучерява Катерина», (II, 2)

«Лисичка», (II, 2)

«Ой, Василю, Василечку», (II, 2)

«Ой, джигнэ, джигунэ», (II, 2)

«Ой, за гаем, гаем», (II, 2)

«По дороге жук», (II, 2)

«Подоляночка», (II, 1)

«Скрипка на селе играет», (II, 5)

«Солнце низенько», (II, 4)

«Соловейка», (II, 1)

Чешские народные песни.

«Аннушка», (II, 4)

«Доброй ночи», (II, 2)

«Кукушечка», (II, 4)

«Чешская народная песня», (II, 4)

Эстонская народная песня.

«Пой, малышка, песенку», обр. А. Сударикова, (II, 4)

Белорусский народный танец «Крыжачок», (II, 4)

Ливенская полька, (II, 3)

Моравский народный танец, (II, 4)

Русская пляска, обр. П. Гвоздева, (II, 1)

Русская пляска «Барыня», обр. А. Сударикова, (II, 4)

Танец с мячом, обр. Павина, (II, 6)

Тирольский вальс, (II, 3)

Чешский народный танец, (II, 4)

Агафонов О. Пьеса на три ноты, (II, 6)

Александров Ан. Новогодняя полька, (II, 3)

Барток Б. Венгерская народная песня, (II, 1)

Барток Б. Детская песенка, (II, 3)

БекманЛ.  Ёлочка, (II, 6)

Берлин Б. Пони Звёздочка, (II, 6)

Бетховен Л. Танец, (II, 1)

Блантер М. Песня о Щорсе, (II, 6)

Брамс И. Колыбельная, (II, 3)

Векерлен Ж. Пьеса, (II, 7)

Видор Ш. Старинный французский галоп, (II, 3)

Витлин В. Дед Мороз, (II, 6)

Гаврилов Л. Маленький вальс, (II, 3)

Гедике А. Заинька, (II, 3)

Гедике А. Песня, (II, 3)

Гедике А. Полька, (II, 3)

Гедике А. Танец, (II, 3)

Глинка М. Полька, (II, 1)

Гуммель И. Экосез, (II, 7)

Гурилёв А. Песенка, (II, 1, 3)

Гурилев А. Песня ямщика, (II, 1)

Доренский А. Мамин вальс, (II, 6)

Доренский А. Наигрыш и хоровод, (II, 6)

Жилинский А. Весёлый пастушок, (II, 3)

Иванов Аз. Полька, (II, 3)

Ивановичи И. Дунайские волны (вальс), отрывок, (II, 6)

Кабалевский Д. Маленькая полька, (II, 3)

Кабалевский Д. Марш, (II, 1)

Кабалевский Д. Про Петю, (II, 1)

Калинников В. Журавель, (II, 1)

Камалдинов Г. Маленькая пьеска, (II, 3)

Качурбин М. Мишка с куклой, (II, 3)

Кишко И. Танец, (II, 3)

Книппер Л. Полюшко-поле, (II, 3)

Корецкий Н. Мелодия, (II, 3)

Корецкий Н. Первый Вальс, (II, 3)

Корецкий Н. Песенка, (II, 3)

Красев Н. Ёлочка, (II, 6)

Магиденко М. Петушок, (II, 3)

Майкапар С. Первые шаги, (II, 1)

Мокроусов Б. Одинокая гармонь, (II, 6)

Моцарт В. Азбука, (II, 1)

Моцарт В. Аллегретто, (II, 3)

Мусоргский М. «Поздно вечером сидела», хор из оперы «Хованщина», (II, 1)

Нуриев Д. Песня, (II, 6)

Нуримов А. Детский вальс, (II, 3)

Парлов Э. Марш, (II, 3)

Рожков А. Кукушка, (II, 3)

Тихончук Н. Полька, (II, 6)

Спалавеккиа А. Добрый жук, (II, 3)

Судариков А. Зорянка, (II, 6)

Судариков А. Веселые человечки, (II, 6)

Судариков А. Марш, (II, 6)

Судариков А. Мелодичный вальс, (II, 6)

Судариков А. Танец Дюймовочки, (II, 6)

Тюрк Т. Мелодия, (II, 7)

Федоренко В. Оксанина полька, (II, 3)

Филипп З. Колыбельная, (II, 3)

Филиппенко А. Веселый музыкант, (II, 3)

Филиппенко А. По малину в сад пойдем, (II, 3)

Филиппенко А. Праздничная, (II, 1)

Филиппенко А. Снежинка, (II, 3)

Хачатурян А. Вальс, (II, 3)

Хренников Т. Колыбельная, (II, 3)

Хренников Т. «Песня девушек» из оперы «В бурю», (II, 1)

Христов Д. Золотые капельки, (II, 6)

Чайкин Н. Полька, (II, 3)

Чайкин Н. Танец Снегурочки, (II, 3)

Шаинский В. Голубой вагон, (II, 6)

Шаинский В. Песенка Про кузнечика, (II, 6)

Шишаков Ю. Эхо (II, 1)

Штогаренко А. Песня, (II, 1)

Шуберт Ф. Лендлер, (II, 3)

Щуровский Ю. Казак, (II, 3)

ВТОРОЙ КЛАСС.

Годовые требования.

В течение второго года обучения ученик должен пройти:

Гаммы «До», «Соль», «Фа» мажор двумя руками в две октавы;

Гаммы Ля, ми, ре минор (3-х видов: натуральный, гармонический, мелодический) правой рукой в одну октаву;

Аккордовы последовательности в гаммах «До», «Соль», «Фа» мажор

18-20 различных произведений:

4 – 5 этюдов;

2 – 3 произведения с элементами полифонии;

10-12 пьес различного характера;

несложные произведения для чтения нот с листа двумя руками.

Переводные требования.

При переходе в III класс учащийся должен исполнить 3 разнохарактерных произведения: 1 произведение с элементами полифонии, 2 пьесы различного характера.

Примерные программы для перехода в III класс.

1. Л. Бетховен Сурок

Р.н.п. «Как ходил, гулял Ванюша»

Н. Чайкин Наигрыш;

2. Венг.н.т. «Чардаш»

Н. Чайкин Вальс

М. Хуторянский Канон № 12

3. Укр.н.п. «Ехал казак за Дунай»

И.-С. Бах Менут

И. Иванов Юмореска

4. Укр.н.п. «Чом, чом не прийшов»

В. Моцарт Менуэт

М. Хуторянский Канон № 10

5. Р.н.п. «Ходила младёшенька по борочку», обр. Н. Корецкого

И.-С. Бах Ария

К.-М. Вебер Вальс из оперы «Волшебный стрелок»;

6. Кригер Менуэт

К.-М. Вебер «Хор охотников» из оперы «Волшебный стрелок»

Д. Штейбель Сонатина

Рекомендуемые сборники.

I. Раздел включает в себя школы, гаммы, упражнения, этюды

1. Ю. Акимов, П. Гвоздев Прогрессивная школа игры на баяне, 1 часть, М., 1977;

2. Баян. Учебный репертуар для 2 класса ДМШ, изд. 6, сост. И. Д. Алексеев, Н. И. Корецкий, Киев, 1975;

3. Баян. Учебный репертуар для 2 класса ДМШ, изд. 15, Киев, 1981;

4. Л. В. Гаврилов Этюды для баяна, вып. 13, М., 1984

5. Пять ступеней мастерства. Первая ступень. Этюды для баяна, ред. Л. Варавиной, изд. «Феникс», Ростов-на-Дону, 2000;

6. этюды для баяна на различные виды техники, 2 класс ДМШ, ред.-сост. А. Ф. Нечипоренко, В. В. Угринович, Киев, 1977;

II. Раздел содержит сборники художественного материала.

1. Ю. Акимов, П. Гвоздев Прогрессивная школа игры на баяне, 1 часть, М., 1977;

2. Баян. Учебный репертуар для 2 класса ДМШ, изд. 6, сост. И. Д. Алексеев, Н. И. Корецкий, Киев, 1975;

3. Баян. Учебный репертуар для 2 класса ДМШ, изд. 10, Киев, 1981;

4. Баян. Учебный репертуар для 2 класса ДМШ, сост. И. Д. Алексеев, Н. И. Корецкий, Киев, 1989;

5. А. Доренский Музыка для детей. Педагогический репертуар баяниста, вып.2, Ростов-на-Дону, 2000;

Примерный репертуарный список.

(в скобках указаны номера рекомендуемых сборников)

ЭТЮДЫ.

Акимов Ю. Этюд Ре минор, (I, 5)

Аксюк С. Этюд Соль минор №14, (I, 2)

Барток Б. Этюд До мажор, (I, 4)

Беренс Г. Этюд До мажор №31, (I, 2)

Беренс Г. Этюд Ре мажор №12, (I, 2)

Беренс Г. Этюд Фа мажор №24, (I, 2)

Бухвостов В. Этюд До мажор, (I, 4)

Бушуев Ф. Этюд Ля минор, (I, 4)

Бушуев Ф. Этюд Ми минор, (I, 4)

Ванахль Я. Этюд До мажор №2, (I, 2, 3)

Волков В. Этюд Ля минор, (I, 4)

Вольфарт Г. Этюд До мажор №7, (I, 2, 3)

Вольфарт Г. Этюд Ре мажор, (I, 6)

Гнесина - Витачек Е. Этюд До мажор, (I, 4)

Гурлит К. Этюд До мажор, (I, 1, 2)

Гурлит К. Этюд Соль мажор №21, (I, 3)

Гуськов А. Этюды Соль, Фа мажор, (I, 4)

Доренский А. Этюды: (I, 5)

№№ 92 – 105, №№ 161 – 169, №№ 175 – 180, №№ 204 – 209, № 218, № 219, № 224

Дювенуа А. Этюд До мажор, (I, 6)

Дювенуа А. Этюд Ми-бемоль мажор, (I, 6)

Кабалевский Д. Этюд Соль мажор, (I, 6)

Клин В. Этюд Ми мажор №1, (I, 3)

Коняев С. Этюд Ми минор, (I, 1)

Кюнер К. Этюд До мажор, (I, 4)

Левитов Л. Этюд До мажор, (I, 4)

Лекуппе Ф. Этюд До мажор, (I, 6)

Лешгорн А. Этюд До мажор, (I, 6)

Лешгорн А. Этюд Ля мажор, (I, 6)

Майкапар С. Этюд Ля минор, (I, 6)

Мотов В. Этюд Ми минор, (I, 4)

Назаренко И. Этюд до мажор, (I, 4)

Назаренко И. Этюд Ми-бемоль мажор, (I, 4)

Новожилов В. Этюд Ре мажор, (I, 5)

Ризоль П. Этюд до мажор, (I, 6)

Рожков А. Этюд Ре минор, (I, 5)

Салин А. Этюд Ля минор, (I, 1)

Салин А. Этюд Фа мажор, (I, 1)

Самойлов Д. Этюд До мажор, (I, 5)

Самойлов Д. Этюд До мажор №1, (I, 5)

Самойлов Д. Этюд Ре минор, (I, 5)

Талакин А. Этюды До, Фа мажор, (I, 4)

Тардош Б. Этюд До мажор, (I, 4)

Тышкевич Г. Этюд Ля мажор №32, (I, 2)

Тышкевич Г. Этюд Ми минор №17, (I, 2)

Черни К. Этюд До мажор №1, (I, 2)

Черни К. Этюд До мажор №5, (I, 2, 3)

Черни К. Этюд До мажор №8, (I, 2)

Черни К. Этюд До мажор №15, (I, 2, 3)

Черни К. Этюд До мажор № 20, (I, 2)

Черни К. Этюд До мажор № 36, (I, 2)

Черни К. Этюд Ре мажор №10, (I, 3)

Черни К. Этюд Си-бемоль мажор, (I, 6)

Черни К. Этюд Соль мажор, (I, 6)

Черни К.Этюд Фа мажор, (I, 6)

Шитте Л. Этюд До мажор, (I, 4, 6)

Шитте Л. Этюд До мажор №6, (I, 2)

Шитте Л. Этюд Си-бемоль мажор, (I, 6)

Шитте Л. Этюд Соль мажор №3, (I, 2)

Шитте Л. Этюд Фа мажор, (I, 1)

Шитте Л. Этюды Фа мажор №№ 6, 8, (I, 6)

Шустов А. Этюд Ля минор, (I, 4)

Щуровксикй Ю. Этюд Соль минор, (I, 4)

ПЬЕСЫ.

Народные песни и танцы.

Белорусская народная песня.

«Янка», (II, 2)

Польская народная песня.

«Кукушечка», (II, 4)

Русские народные песни.

«Ах, ты хмель мой, хмель», обр. В. Бухвостова, (II, 2)

«Вдоль да по речке», обр. С. Павина, (II, 2)

«Земелюшка-чернозем», обр. А. Коробейникова, (II, 2)

«Как под яблонькой», (II, 4)

«Как ходил, гулял Ванюша», (II, 4)

«Катенька», (II, 4)

«Полянка», (II, 4)

«Полянка», обр. В. Бухвостова, (II, 2)

«Соловьем залетным», обр. А. Коробеникова, (II, 2)

«Соловьем залетным», обр. С. Павина, (II, 2)

«Ходила младёшенька по борочку», (II, 2)

Украинские народные песни.

«Горлица», (II, 4)

«Ехал казак за Дунай», (II, 4)

«Ихав казак на вийноньку», (II, 4)

«Метелица», (II, 4)

«На улици скрипка грае», (II, 4)

«Нич яка мисячна», (II, 4)

«Ой, лопнув обруч», (II, 2)

«Сусидка», (II, 4)

«Чом,чом не прийшов», (II, 4)

Чешская народная песня.

«По ягоды», (II, 2)

Венгерский народный танец «Чардаш», (II, 4)

Русская пляска, (II, 4)

Украинский народный танец «Казачок», (II, 4)

Александров Ан. Новогодняя полька, (II, 1)

Афанасьев Л. «Гляжу в озера синие» из т/ф «тени исчезают в полдень», перелож. Л. Рашенской, (II, 1)

Барток Б. Пьеса, (II, 1)

Баснер В. «На безымянной высоте» из к/ф «Тишина», перел. Н. Тарасовой, (II, 1)

Беркович И. Танец, (II, 3)

Бетховен Л. Сурок, (II, 3)

Блантер М. Песня о Щорсе, (II, 3)

Высоцкий В. «Песня о друге» из к/ф «Вертикаль», перел. В. Дементьева, (II, 1)

Гайдн Й. Тема из симфонии Соль-мажор, (II, 2)

Гедике А. Ригодон, (II, 3)

Герштейн В. Пьеса, (II, 1)

Глинка М. Полька, (II, 2)

Доренский А. Азербайджанский танец, (II, 2)

Доренский А. Армянский танец, (II, 2)

Доренский А. Аргентинский танец, (II, 2)

Доренский А. Буги-вуги, (II, 2)

Доренский А. Венский вальс, (II, 2)

Доренский А. Городской танец, (II, 2)

Доренский А. Греческий танец, (II, 2)

Доренский А. Гуцульский танец, (II, 2)

Доренский А. Детская сюита №1, (II, 5)

Доренский А. Как у нас-то козёл, (II, 2)

Доренский А. Китайский танец, (II, 2)

Доренский А. Мазурка, (II, 5)

Доренский А. Манерный вальс, (II, 2)

Доренский А. Мелодия, (II, 5)

Доренский А. Молдавский танец, (II, 2)

Доренский А. Танец – гротеск, (II, 2)

Доренский А. Томный вальс, (II, 2)

Доренский А. Прелюдия №3, (II, 5)

Доренский А. Сказка, (II, 5)

Доренский А. Финский танец, (II, 2)

Доренский А. Хоровод и наигрыш, (II, 5)

Доренский А. Цыганский танец, (II, 2)

Доренский А. Якутский танец, (II, 2)

Дюбюк А. Романс, (II, 2)

Зацепин А. «Песенка о медведях» из к/ф «Кавказская пленница», перелож. Б. Борисова, (II, 1)

Иванов В. Вальс, (II, 1)

Иванютина А. Марш, (II, 2)

Кабалевский Д. Походный марш, (II, 2)

Коробейников А. Весенняя капель, (II, 2)

Коробейников А. Мелодия, (II, 2)

Коробейников А. Утро, (II, 2)

Крылатов Е. «Лесной олень» из к/ф «Ох, уж эта Настя!», пер. В. Астаховой, (II, 1)

Куперен Ф. Кукушка, (II, 2)

Майкапар С. Вальс, (II, 3)

Минков М. «Незримый бой» из т/ф «Следствие ведут знатоки», перелож. В. Паничевой, (II, 1)

Мотов В. На прогулке, (II, 1)

Мотов В. Птичка, (II, 1)

Моцарт В. Вальс, (II, 3)

Моцарт В. Весенняя песня, (II, 2)

Моцарт В. Полонез, (II, 3)

Мусоргский М. Гопак из оперы «Сорочинская ярмарка», (II, 3)

Мясков К. Грустная песенка, (II, 1, 2)

Мясков К. Шуточная песенка, (II, 2)

Никитин С. «Александра» из к/ф «Москва слезам не верит», перелож. Л. Федчиной, (II, 1)

Павин С. Позарастали ст1жки-дорожки, (II, 2)

Петров А. «Песня о первой любви» из к/ф «Синяя птица», переложение Л. Михеевой, (II, 1)

Роббер М. Марш, (II, 2)

Рубинштейн А. Трепак (II, 3)

Руднёв Н. Щебетала пташечка, (II, 3)

Соловьёв-Седой В. «подмосковные вечера» из к/ф «В дни спартакиады», перелож. Н. Тарасовой, (II, 1)

А. Филиппенко Праздничный вальс, (II, 2)

А. Филиппенко Цыплятки, (II, 2)

Фрадкин М. «Течёт Волга» их к/ф «Течёт Волга», перелож. Н. Петуховой, (II, 1)

Хренников Т. Колыбельная, (II, 3)

Чайкин Н. Вальс, (II, 2)

Чайкин Н. Серенада, (II, 1)

Чайковский П. Итальянская песенка, (II, 2)

Шивалова О. Весёлое путешествие, (II, 2)

Шишаков Ю. Песенка, (II, 1, 3)

Шишов И. Маленький вальс, (II, 1)

Шуберт Ф. Вальс, (II, 2)

ПОЛИФОНИЧЕСКИЕ ПЬЕСЫ.

Бах И.-С. Ария, (II, 3)

Бах И.-С. Менуэт, (II, 3)

Бурмистров А. Полифоническая пьеса, (II, 3)

Гедике Г. Фугато, (II, 3)

Моцарт Л. Менуэт, (II, 3)

Нефе Х. Аллегретто, (II, 3)

Перселл Г. Ария ре-минор, (II, 3)

Самойлов Д. Семь Полифонических миниатюр, (II, 3)

Хуторянский И. Канон №10, (II, 3)

Хуторянский И. Канон №12, (II, 3)

Чайкин Н. Наигрыш, (II, 3)

ТРЕТИЙ КЛАСС.

Годовые требования.

В течение третьего года обучения ученик должен пройти:

Гаммы мажорные до 3-х знаков при ключе двумя руками в две октавы;

Гаммы Ля, ми, ре минор двумя руками в две октавы, гаммы гармонические Ля, Ре, Соль минор правой рукой в две октавы.

Тонические трезвучия аккордами с обращениями, короткие арпеджио в указанных тональностях каждой рукой отдельно в одну – две октавы.

19 – 22 различных произведений:

4 – 5 этюдов;

3 - 4 полифонических произведения;

2 произведения крупной формы;

8 - 9 пьес различного характера;

2 ансамбля;

Чтения нот с листа лёгких произведений из репертуара 2-го класса двумя руками;

Транспонирование несложных мелодий в изученные тональности.

Переводные требования.

При переходе в III класс учащийся должен исполнить 3 разнохарактерных произведения (одно из них полифоническое или крупной формы).

Примерные программы для перехода в III класс.

1. Р.н.п. «Как у наших у ворот», обр. А. Суркова

А. Гедике Сарабанда

Р. Шуман мелодия;

2. Р.н.п. «Во поле берёза стояла», обр Н. Корецкого

И.-С. Бах Менуэт

В. Косенко Скерцино

3. Бел.н.т. «Крыжачок»

В. Моцарт Менуэт

П. И. Чайковский Романс (отрывок)

4. Р.н.п. «Полосынька»,обр. Н. Корецкого

И.-С. Бах Прелюдия

М. Хуторянский Канон № 10

5. Р.н.п. «Ходила младёшенька по борочку», обр. Н. Корецкого

И.-С. Бах Ария

Д. Штейбель Адажио;

6. Укр.н.т. «Увиванец»

Г. Гендель Сарабанда

М. Клементи Рондо из сонатины До-мажор, обр. Н. Корецкого

Рекомендуемые сборники.

I. Раздел включает в себя школы, гаммы, упражнения, этюды

1. И. Алексеев, Н. Корецкий Баян 3 класс, Киев, 1975;

2. А. Ф. Нечипоренко, В. В. Угринович Этюды для баяна на различные виды техники. Учебный репертуар для ДМШ, изд. 5, Киев, 1986;

3. Этюды для баяна на различные виды техники. Учебный репертуар для ДМШ, изд. 6, Киев, 1989;

II. Раздел содержит сборники художественного материала.

1. Ю. Акимов, Школа игры на баяне, М., 1989;

2. Ю. Акимов, П. Гвоздев Прогрессивная школа игры на баяне, 1 часть, М., 1977;

3. И. Д. Алексеев, Н. И. Корецкий Баян. Учебный репертуар для 3 класса ДМШ, Киев, 1986;

Примерный репертуарный список.

(в скобках указаны номера рекомендуемых сборников)

ЭТЮДЫ.

Беньяминов В. Этюд Ля минор, (I, 1)

Беренс Г. Этюд До мажор, (I, 2)

Беркович И. Этюд Соль мажор,

Борисов В. Этюд Ля минор, (I, 3)

Бурый И. Этюд Соль минор, (I, 3)

Власов В. ЭтюдЛя мажор, (I, 3)

Гальчанский В. Этюд Соль минор,

Гордзей В. тюд Ля мажор, (I, 2)

Гордзей В. Этюд Фа мажор, (I, 3)

Гривцов А. Этюд Ля мажор, (I, 3)

Гривцов А. Этюд Си минор, (I, 3)

Гурлит К. Этюд Ля минор, (I, 3)

Денисов А. Этюд До мажор, (I, 3)

Денисов А. Этюд До мажор №4, (I, 3)

Денисов А. Этюд Ля минор, (I, 3)

Дикусаров В. Этюд До мажор, (I, 3)

Дювенуа А. Этюд До мажор, (I, 2)

Кураев Е. Этюд Ми минор, (I, 3)

Кураев Е. Этюд Соль мажор, (I, 3)

Ленко В. Этюд Ре минор, (I, 3)

Лешгорн А. Этюд Ре минор, (I, 1)

Маньков В. Этюд До мажор, (I, 3)

Мушель Г. Этюд Ля минор, (I, 2)

Нечипоренко А. Этюд ре минор, (I, 2)

Рожков А. Этюд Ре минор, (I, 1)

Сабзанов Я. Этюд Ми минор, (I, 2)

Самойленко Н. Этюд До мажор, (I, 3)

Самойленко Н. Этюд Ля минор, (I, 3)

Самойленко Н. Этюд Соль мажор,

Самойлов Д. Этюд До мажор, (I, 1)

Самойлов Н. Этюд Ля минор, (I, 3)

Терещенко В. Этюд Ми минор, (I, 3)

Черни К. Этюд До мажор, (I, 1)

Черни К. Этюд Соль мажор, (I, 1)

Черни К. Этюд Фа мажор, (I, 1, 2)

Черни К. – Гермер Г. Этюд До мажор, (I, 1)

Шестериков И. Этюд Ля минор, (I, 3)

Шитте Л. Этюд Ми мажор, (I, 2)

Яшкевич И. Этюд До мажор, (I, 3)

ПОЛИФОНИЧЕСКИЕ ПЬЕСЫ.

Бах И.-С. Менуэт, (II, 1)

Бах И.-С. Менуэт ре-минор, (II, 3)

Бах И.-С. Прелюдия(II, 3)

Гедике А. Сарабанда, (II, 3)

Гедике А. Сарабанда соль-мажор, (II, 3)

Гедике А. Фугато, (II, 2)

Гендель Г. Ария, (II, 2)

Гендель Г. Сарабанда, (II, 1)

Гендель Г. Сарабанда ре-минор, (II, 3)

Лондонов П. Хороводная, (II, 2)

Ляпунов С. Пьеса, (II, 2)

Мотов В. Полифоническая пьеса, (II, 2)

Моцарт В. Менуэт, (II, 2)

Мясков К. Прелюд ми-минор, (II, 3)

Перселл Г. Ария, (II, 3)

Салин А. Менуэт, (II, 2)

Самойлов Д. Полифоническая миниатюра до-мажор, (II, 3)

Хаджиев И. Прелюдия ля-минор, (II, 3)

Экседе Д. Менуэт соль-мажор, (II, 3)

ПРОИЗВЕДЕНИЯ КРУПНОЙ ФОРМЫ.

Беркович И. Сонатина до-мажор, (II, 1)

Вахналь И. Рондо, (II, 3)

Диабелли А. Рондо, (II, 1)

Дмитриев Н. Сонатина до-мажор, (II, 1)

Доренский А. Сонатина в классическом стиле, (II, 1)

Доренский А. Сюита на тему детской песенки М. Раухвергера «Воробей», (II, 1)

Доренский А. Сюита «Посчитаем до пяти», (II, 1)

Клементи М. Рондо из сонатины до-мажор, (II, 3)

Косенко В. Скерцино, (II, 3)

Кулау Ф. Вариации на тему Россини, (II, 1)

Савёлов В. Вариации на тему р.н.п. «Ах, вы сени мои, сени», (II, 1)

Самойлов Д. Сонатина соль-мажор, (II, 1)

Хаслингер Т. Сонатина, (II, 1)

Шистериков И. Сонатина в классическом стиле, 1 часть, до-мажор, (II, 1)

Шмит Ж. Сонатина ля-мажор, 1 часть, (II, 1)

Штельберт Д. Сонатина до-мажор, (II, 1)

ПЬЕСЫ.

Народные песни и танцы.

Белорусские песни.

«Савка и Гришка», обр. А. Коробейникова, (II, 1)

Русские народные песни.

«Ах, ты берёза», обр. Т. Тышкевича, (II, 3)

«Вечор матушка», обр. А. Доренского, (II, 1)

«Во кузнице», обр. Д. Самойлова, (II, 1)

«Как пойду я на быструю речку», обр. А. Басурманова, (II, 3)

«Как у нас-то козел», обр. Д. Самойлова, (II, 1)

«Как у наших у ворот», обр. А. Суркова, (II, 3)

«Калинка», обр. А. Тышкевича, (II, 3)

«Мальчик – кудрявчик», обр. А. Доренского, (II, 1)

«Ой, Иван-то, Иван», обр. В. Савёла, (II, 1)

Украинские народные песни.

«Дождинки», обр. В. Грибкова, (II, 1)

Закарпатская н.п. «Витерец», (II, 3)

«Казачок», обр. Н. Ризоля, (II, 3)

«Ой, джигунэ, джигунэ», обр. А. Коробейникова, (II, 1)

«Ой, пид горою», (II, 3)

«Ой, пиду я до мила», обр. А. Коробейникова, (II, 1)

«Солнце низенько», (II, 3)

Белорусский народный танец «Крыжачок», обр. Г. Тышкевича, (II, 3)

Украинский народный танец «Увиванец», обр. Р. Тихомирова, (II, 3)

Александров Ан. Вальс снежинок, (II, 1)

Барток Б. Пьеса, (II, 2)

Бетховен Л. Менуэт, (II, 3)

Даргомыжский А. Меланхолический вальс, (II, 3)

Доренский А. Романс, (II, 1)

Доренский А. Французская песенка, (II, 1)

Зайцев В. Летят журавли, (II, 1)

Куперен Ф. Кукушка, (II, 1)

Левин Ю. Марш, (II, 1)

Макопар С. Вальс, (II, 3)

Мотов В. Птичка, (II, 2)

Моцарт В. Волынка, (II, 3)

Моцарт В. Колыбельная, (II, 3)

Мысков К. Грустная песенка, (II, 2)

Николаев Ю. Танец, (II, 1)

Свиридов Г. Парень с гармошкой, (II, 2)

Чайковский П. Романс (отрывок), (II, 3)

Чулаки М. Веселая прогулка, (II, 3)

Шилов О. Веселое путешествие, (II, 1)

Шишаков И. Маленький вальс, (II, 2)

Штейбельт Д. Адажио, (II, 3)

Шуберт Ф. Вальс, (II, 1, 3)

Шуберт Ф. Немецкий танец, (II, 1)

Шуман Р. Мелодия, (II, 3)

Юцкевич Е. Грустная песенка, (II, 3)

ЧЕТВЕРТЫЙ КЛАСС.

Годовые требования.

В течение четвертого года обучения ученик должен пройти:

Гаммы мажорные до 5-и знаков при ключе двумя руками в две октавы;

Минорные мелодические в тональностях до 3-х знаков двумя руками в две октавы, минорные гармонические Ля, Ми, Ре, двумя руками в две октавы.

Мажорные и минорные тонические трезвучия аккордами с обращениями в тональностях до 5-и знаков при ключе.

Мажорные и минорные короткие арпеджио в тональностях до 5-и знаков.

19 – 22 различных произведений:

4 – 5 этюдов;

2 полифонических произведения;

2 произведения крупной формы;

8 - 9 пьес различного характера;

2 ансамбля;

Чтения нот с листа лёгких произведений из репертуара 2 - 3-го классов двумя руками;

Транспонирование несложных мелодий в изученные тональности.

Подбор по слуху знакомых мелодий с аккомпанементом.

Переводные требования.

При переходе в IV класс учащийся должен исполнить 3 разнохарактерных произведения (одно из них полифоническое или крупной формы).

Примерные программы для перехода в IV класс.

1.Укр.н.п. «Чоботы», обр. Н. Корецкого

Г. Гендель Ария

А. Грибоедов Вальс;

2. И.-С. Бах Менуэт

А. Холминов Кадриль

И. Вахналь Рондо, обр. Н. Корецкого

3. И.-С. Бах Лярго

Н. Липов Юмореска

Ф. Кулау Сонатина До мажор

4. И.-С. Бах Ария

У. Ржеховская «Духовой оркестр», обр. В. Дмитриева

А. Диабелли Рондо из сонаты фа-мажор;

5. И.-С. Бах Прелюдия соль-минор

Р.н.п. «Выйду на улицу», обр. Н Липова

М. Клементи Рондо из сонатины До-мажор, обр. Н. Корецкого

Рекомендуемые сборники.

I. Раздел включает в себя школы, гаммы, упражнения, этюды

1. И. Алексеев, Н. Корецкий Баян. Учебный репертуар для 3 класса ДМШ, Киев, 1989;

2. А. Денисов Баян. Учебный репертуар для 4 класса;

3. О. Денисов, В. В. Угринович Баян. Учебный репертуар для 4 класса, изд.2, Киев,1985;

4. А. Ф. Нечипоренко, В. В. Угринович Этюды для баяна на различные виды техники, 4 класс. Учебный репертуар для ДМШ, изд.2, Киев, 1978;

II. Раздел содержит сборники художественного материала.

1. Ю. Акимов, Школа игры на баяне, М., 1989;

2. Ю. Акимов, П. Гвоздев Прогрессивная школа игры на баяне, 1 часть, М., 1977;

3. И. Д. Алексеев, Н. И. Корецкий Баян. Учебный репертуар для 3 класса ДМШ, Киев, 1986;

4. В. Алёхин, С. Павин, П. Шашакин Хрестоматия баяниста 3 – 5 классы;

5. А. Денисов Баян. Учебный репертуар для 4 класса.

Примерный репертуарный список.

(в скобках указаны номера рекомендуемых сборников)

ЭТЮДЫ.

Из сборника И. Алексеев, Н. Корецкий Баян. Учебный репертуар для 3 класса ДМШ, Киев, 1989

№№ 21 – 25

Из сборника А. Денисов Баян. Учебный репертуар для 4 класса

№№1, 2, 3,4, 5, 6

Из сборника А. Ф. Нечипоренко, В. В. Угринович Этюды для баяна на различные виды техники, 4 класс. Учебный репертуар для ДМШ, изд.2, Киев, 1978

№№1 – 13, №15, №№ 18 – 23, №№ 25 – 30, №№ 35 – 39, №№ 41 – 43;

Бургмюллер Ф. Этюд До мажор, (I, 3)

Дювенуа Ж. Этюд До мажор, (I, 3)

Дювенуа Ж. Этюд Ля минор, (I, 3)

Иванов В. Этюд До мажор, (I, 3)

Переселенцев В. Этюд Ля минор, (I, 3)

Самойлов Д. Этюд До мажор, (I, 3)

Самойлов Д. Этюд Ре минор, (I, 3)

Слонов В. Этюд До мажор, (I, 3)

Федин Т. Этюд Си-бемоль мажор, (I, 3)

Холминов А. Этю Ля минор, (I, 3)

Чайкин Н. Этюд Фа мажор, (I, 3)

Чапкий Ф. Этюд Ля минор, (I, 3)

Черни К. Этюд До мажор, (I, 3)

Шахов Г. Этюд До мажор, (I, 3)

ПОЛИФОНИЧЕСКИЕ ПЬЕСЫ.

Акимов Ю. Вечереет, (II, 1)

Бах И.-С. Ария соль-минор, (II, 5)

Бах И.-С. Ларго, (II, 1)

Бах И.-С. Менуэт, (II, 4)

Бах И.-С. Прелюдия, (II, 4)

Лондонов П. В народном духе, (II, 2)

Лядов А. Прелюдия, (II, 4)

Мотов В. Полифоническая пьеса, (II, 2)

ПРОИЗВЕДЕНИЯ КРУПНОЙ ФОРМЫ.

Бетховен Л. Сонатина, 1 часть, (II, 4)

Бетховен Л. Сонатина до-мажор, 1 часть, (II, 4)

Гендель Г. Чакона, (II, 1)

Диабелли А. Рондо из сонатины Фа мажор, (II, 1, 5)

Кабалевский Д. Сонатина, (II, 5)

Клементи М. Сонатина, 1 часть, (II, 4)

Моцарт В. Сонатина №1, 1 часть, (II, 5)

Самойлов Д. Сонатина фа-мажор, (II, 5)

Сорокин К. Легкая сонатина, (II, 4)

Шуман Р. Детская соната, 1 часть, (II, 4)

ПЬЕСЫ.

Народные песни и танцы.

Русские народные песни.

«Ай, утушка луговая», обр. П. И. Чайковского, (II, 4)

«Ах, вы сени, мои сени», обр. Н. Речменского, (II, 4)

«Ах, ты ноченька», обр. Н. Корецкого, (II, 3)

«Ах, ты береза», обр. Г. Тышкевича, (II, 4)

«Вдоль да по речке», обр. В. Белого, (II, 4)

«Во поле берёза стояла», обр. Н.Корецкого, (II, 3)

«Выйду на улицу», обр. Н. Липова, (II, 4)

«Как из улицы в конец», обр. Н. Корецкого, (II, 4)

«Как по лугу», обр. В. Мотова, (II, 4)

«Лошадка», обр. В. Мотова, (II, 4)

«Полосынька», обр. Аз. Иванова, (II, 3)

«Хожу я по улице», обр. В. Алехина, (II, 4)

Украинские народные песни.

«Садом, садом, кумасенька», обр. Аз. Иванова, (II, 4)

«У сусида хата была», обр. Н. Корецкого, (II, 4)

«Чоботи», обр. Н. Корецкого, (II, 3)

Танцы.

«Петушиная полька», обр. Г. Подельского, (II, 5)

Русский народный танец «Барыня», обр. П. Лондонова, (II, 4)

Русская плясовая, обр. Б. Егорова, (II, 4)

Русская хороводная, обр. Н. Корецкого, (II, 4)

Украинская танцевальная, обр. Н. Корецкого, (II, 4)

Украинский народный танец «Казачок», обр. А. Кулеша, (II, 4)

Барток Б. Вечер в деревне, (II, 5)

Бетховен Л. Менуэт, (II, 5)

Блантер М. Песня о Щорсе(II, 5)

Бургмюллер Ф. Баллада, (II, 5)

Гедике А. Пьеса, (II, 4)

Глинка М. Мазурка, (II, 5)

Глинка М. Мелодический вальс, (II, 5)

Глиэр Р. Танец из балета «Медный всадник», (II, 5)

Грибоедов А. Вальс, (II, 3, 4)

Григ Э. Юмореска, (II, 4)

Делиб Л. Пиццикато из балета «Сильвия», (II, 5)

Дунаевский И. Весенний марш, (II, 4)

Жданов А. Маленький скрипач, (II, 5)

Кабалевский Д. Медленный вальс, (II, 5)

Люли Ж.-Б. Гавот, (II, 5)

Лядов А. Мазурка, (II, 4)

Майкапар С. Полька, (II, 4)

Моцарт В. Волынка, (II, 4)

Мусоргский М. Слеза, (II, 4)

Мясков К. Рассвет из детской сюиты «В лесу у юннатов», (II, 5)

Павин С. Сельский хоровод, (II, 4)

Пахульский Г. Мечты, (II, 5)

Прокофьев С. Песня без слов, (II, 5)

Рахманинов С. Итальянская полька, (II, 5)

Репников А. Кавалерийская, (II, 3)

Рубинштейн А. Мелодия, (II, 3)

Свиридов Г. Упрямец, (II, 5)

Тюрк Д. Бодрость, (II, 5)

Фоменко Ф. Хвастунишка, (II, 4)

Холминов А. Кадриль, (II, 3)

Хренников Т. Вальс, (II, 4)

Чайковский П. Мазурка(II, 5)

Чайковский П. Неаполитанская песенка, (II, 4)

Чайковский П. Романс Полины из оперы «Пиковая дама», (II, 5)

Чайковский П. Танец маленьких лебедей из балета «Лебединое озеро», (II, 5)

Шостакович Д. Полька из балетной сюиты, (II, 5)

Шуберт Ф. Музыкальный момент, (II, 3)

Шуман Р. Весёлый крестьянин, (II, 5)

Щуровский Ю. Танец, (II, 5)

ПЯТЫЙ КЛАСС.

Годовые требования.

В течение пятого года обучения ученик должен пройти:

Все мажорные, минорны мелодические гаммы, минорные гармонические гаммы одноголосные, разными штрихами и ритмическими рисунками в хорошем темпе.

Все гаммы мажорные терциями, октавами с использованием большого пальца.

Мажорные и минорные тонические аккорды и доминантсептаккорды с обращениями во всех тональностях.

Мажорные и минорные короткие и длинные арпеджио в всех тональностях двумя руками.

19 – 22 различных произведений:

2 – 3 этюдов;

2 полифонических произведения;

2 произведения крупной формы;

6 - 7 пьес различного характера;

2 ансамбля;

Чтения нот с листа лёгких произведений из репертуара 3 - 4-го классов двумя руками;

Транспонирование несложных мелодий в изученные тональности.

Подбор по слуху знакомых мелодий с аккомпанементом.

Экзаменационные требования.

На экзамене учащийся должен исполнить:

1 этюд,

произведение крупной формы,

полифоническое произведение,

классическую пьесу, или пьесу современного композитора, или обработку народной песни или танца.

Примерные экзаменационные программы.

1. С. Титов Этюд

Г. Гендель Фуга

Л. Бетховен Рондо из сонатины фа-мажор

Р.н.п. «Возле речки, возле моста», обр. В. Мотова;

2. Переселенцев Этюд

И.-С. Бах Прелюдия соль-минор

Ф. Кулау Сонатина до-мажор

Русская плясовая, обр. Аз. Иванова

3. А. Нечипоренко Этюд

И.-С. Бах Прелюдия

М. Клементи Сонатина, 1 часть

Р.н.п. «Ходила младешенька по борочку», обр. А. Накапкина

4. А. Холминов Этюд

М. Глинка Двухголосная фуга

В Накапкин Экспромт

Р.н.п. «Выйду на улицу», обр. Н. Липова

5. А. Холминов Этюд ля-минор

И.-С. Бах Прелюдия соль-минор

Л. Бетховен Рондо из сонатины фа-мажор

Р.н.п. «Вдоль да по речке», обр. Н Белого

6. Ф. Бургмюллер Этюд

И.-С. Бах Ария

М. Клементи Сонатина

Укр.н.п. «Ехал казак за Дунай»;

7. Галкин Этюд ми-мажор

Г. Гендель Пассакалия

Л. Бетховен рондо из сонатины фа-мажор, обр. В. Теплякова

Укр.н.п. «Ой, у поли два дубка», обр. Н. Корецкого

8. С. Чапкин Этюд до-мажор

И.-С. Бах Двухголосная инвенция ре-минор

Золотарёв Сюита №1

«Диковинка из Дюссельдорфа»

«Марш солдатиков»

«Скоморохи при дворе»

Р.н.п. « В сыром бору тропина», обр. В. Шпаника.

Рекомендуемые сборники.

I. Раздел включает в себя школы, гаммы, упражнения, этюды

1. Ю. Акимов Школа игры на баяне;

2. В. Алёхин, С. Павин, П. Шашкин Хрестоматия баяниста 3 – 5 классы.

3. А. Денисов Баян. Учебный репертуар для ДМШ 5 класс;

4. А. Ф. Нечипоренко, В. В. Угринович Этюды для баяна на различные виды техники, 5 класс. Учебный репертуар для ДМШ, изд.3, Киев, 1978;

5. А. Онегин Школа игры на баяне.

II. Раздел содержит сборники художественного материала.

1. Ф. Бушуев Сонатины и вариации;

2. В. Алёхин, С. Павин, П. Шашкин Хрестоматия баяниста 3 – 5 классы;

3. А. Денисов Баян. Учебный репертуар для 5 класса;

4. В. Иванов Полифонические пьесы;

5. Народные  песни в обработке для баяна, сост. А. Големба;

6. А. Онегин Лёгкие пьесы для баяна, вып. 4;

7. Педагогический репертуар Баяниста, вып. 3, сост. П. Шашкин;

8. Педагогический репертуар баяниста 3 – 5 классы ДМШ, вып. 5, сост. Ф. Бушуев, А. Чиняков, М., 1975;

9. Произведения крупной формы. Баян. 5 класс. Учебный репертуар для ДМШ;

10. Хрестоматия баяниста. Старшие классы ДМШ, часть 2, сост. В. Грачев, В. Петров, М., 2000.

Примерный репертуарный список.

(в скобках указаны номера рекомендуемых сборников)

ЭТЮДЫ.

Из сборника А. Денисов Баян. Учебный репертуар для ДМШ 5 класс

№№ 1 – 8

Из сборника А. Ф. Нечипоренко, В. В. Угринович Этюды для баяна на различные виды техники, 5 класс. Учебный репертуар для ДМШ, изд.3, Киев, 1978

№№ 1 – 15, №№ 17 – 22, №№ 25, 28, 29, 32 – 40, 42, 44

Галкин Этюд Ми мажор, (I, 2)

Дювернуа Ж. Этюд, (I, 2)

Казанский С. Этюд Ля минор, (I, 1)

Казанский С. Этюд Ми минор, (I, 5)

Переселенцев Этюд Ля минор, (I, 2)

Чапкий С. Этюд До мажор, (I, 2)

Черни К. Этюд, (I, 2)

Шитте Л. Этюд, (I, 2)

ПОЛИФОНИЧЕСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ,

Бах И.-С. Ария до-мажор, (II, 4)

Бах И.-С. Двухголосная инвенция ре-минор, (II, 8)

Бах И.-С. Прелюдия ре-минор, (II, 2)

Бах И.-С. Прелюдия соль-минор, (II, 8)

Буцко Ю. Фугетта, (II, 4)

Гедике А. Трёхголосная прелюдия, (II, 4)

Гендель Г. Пассакалия, (II, 8)

Гендель Г. Сарабанда, (II, 4)

Гендель Г. Фуга, (II, 2)

Доренский А. Прелюдия №6, №7, №9, (II, 8)

Кисилёв Б. Фуга, (II, 4)

Леденёв Р. В старинном стиле (фуга), (II, 4)

Мясковский Н. Двухголосная фуга, (II, 4)

Мясковский Н. Фуга, (II, 4)

Павлюченко С. Инвенция, (II, 4)

Сорокин К. Маленькая фуга, (II, 4)

Холминов А. Фуга соль-минор, (II, 8)

ПРОИЗВЕДЕНИЯ КРУПНОЙ ФОРМЫ.

Бетховен Л. Сонатина до-минор, (II, 10)

Бетховен Л. Рондо из сонатины фа-мажор, (II, 9)

Бетховен Л. Сонатина фа-мажор, (II, 1)

Гайдн Й. Вариации, (II, 1)

Гайдн Й. Финал из сонаты ре-мажор, (II, 9)

Горлов Н. Сонатина фа-мажор, (II, 1)

Джулиани Тарантелла, (II, 1)

Дюссек Я. Сонатина ми-бемоль-мажор, (II, 1)

Клементи М. Соната ре мажор, (II, 1)

Клементи М. Сонатина №6, соч. 36, часть 1, (II, 9)

Кулау Ф. Сонатина №1, соч. 20, (II, 9)

Кулау Ф. Сонатина до-мажор, (II, 10)

Кулау Ф. Сонатина соль-мажор, (II, 1)

Моцар В. Сонатина до-мажор, (II, 1)

Моцарт В. Рондо в турецком стиле из сонаты № 2, (II, 9)

Шуман Р. Детская соната, (II, 1)

ПЬЕСЫ.

Народные песни и танцы.

Русские народные песни.

«А я по лугу», обр. И. Тихонова, (II, 7)

«Ах, ты степь широкая», обр. А. Онегина, (II, 6)

Вариации на темы р.н.п. «Среди долины ровныя» и «Светит месяц», обр. И. Паницкого, (II, 7)

«Вдоль да по речке», обр. В. Белого, (II, 6)

«Вниз по матушке, по Волге», обр. П. Шашкина, (II, 7)

«Возле речки, возле моста», обр. В. Мотова, (II, 7)

«Выйду ль я на реченьку», обр. В. Бухвостова, (II, 7)

«Выйду на улицу», обр. Н. Липова, (II, 7)

«Выйду я на речку», обр. П. Шашкина, (II, 5)

«Зародилась сильна – буйна», обр. П. Теплова (II, 5)

«Неделька», обр. И. Тихонова, (II, 7)

«У нас в поле хлеба», обр. С. Булатова, (II, 5)

«Я с комариком плясала», обр. А. Лядова, (II, 7)

«Ходила младёшенька по борочку», обр. А. Яковлева, (II, 6, 7)

Сербская народная песня, обр. М. Голубь, (II, 5)

Украинские народные песни.

«Ой, джигунэ, джигунэ», обр. А. Сушкина, (II, 7)

«Ой, на горе дубки», обр. Н. Корецкого, (II, 7)

Украинский народный танец «Увиванец», вариации, обр. П. Шашкина, (II, 7)

Цыганская венгерка, обр. Гаврилова, (II, 7)

Цыганская пляска, обр. И. Бурого, (II, 7)

Ногайлиев М. Фантазия «Под Эльбрусом», обр. А. Сусида, (II, 3)

Семёнов В. Импровизация на тему р.н.п. «Белолица, круглолица», (II, 7)

Шалаев А. Вариации на тему р.н.п. «Ой, утушка луговая», (II, 7)

Бетховен Л. Экосез, шотландский танец, (II, 3)

Глазунов А. Гавот из балета «Барышня – служанка», (II, 3)

Дрейзен Е. Берёзка (вальс), (II, 3)

Дремлюга Н. Лирическая песня, (II, 3)

Лысенко Н. Листок из альбома, (II, 3)

Моцар В. Менуэт, (II, 3)

Ребиков В. Вальс, (II, 3)

Репников А. Сувениры («Заяц – барабанщик»), (II, 3)

Чайкин Н. Лирический вальс, (II, 3)

Шендерён Т. Русский танец, (II, 3)

Шопен Ф. Вальс, (II, 3)

Шостакович Д. Лирический вальс из балетной сюиты, (II, 3)

Штогаренко А. Украинский танец, (II, 3)

Шуберт Ф. Пчёлка, перелож. Г. Тышкевича, (II, 3)

Перечень рекомендуемых репертуарных сборников для баяна.

I раздел

Раздел включает в себя школы, гаммы, упражнения, этюды

1. Ю. Акимов, П. Гвоздев Прогрессивная школа игры на баяне, 1 часть, М., 1977;

2. Ю. Акимов Школа игры на баяне;

3. И. Алексеев, Н. Корецкий Баян 3 класс, Киев, 1975;

4. В. Алёхин, С. Павин, П. Шашкин Хрестоматия баяниста 3 – 5 классы

5. Баян, 1 класс, учебный репертуар для ДМШ, ред. – сост. И. Д. Алексеев, Н. И. Корецкий, Киев, 1989;

6. Баян. Учебный репертуар для 2 класса ДМШ, изд. 6, сост. И. Д. Алексеев, Н. И. Корецкий, Киев, 1975;

7. Баян. Учебный репертуар для 2 класса ДМШ, изд. 15, Киев, 1981;

8. Л. В. Гаврилов Этюды для баяна, вып. 13, М., 1984

9. А. Денисов Баян. Учебный репертуар для 4 класса;

10. А. Денисов Баян. Учебный репертуар для ДМШ 5 класс;

11. А. Денисов, В. В. Угринович Баян. Учебный репертуар для 4 класса, изд.2, Киев,1985;

12. А. Ф. Нечипоренко, В. В. Угринович Этюды для баяна на различные виды техники, 4 класс. Учебный репертуар для ДМШ, изд.2, Киев, 1978;

13. А. Онегин Школа игры на баяне

14. Пять ступеней мастерства. Первая ступень. «Этюды для баяна», ред. Л. Варавиной, Ростов-на-Дону, 2000;

15. Этюды на различные виды техники, 1 класс, изд. 5, ред. – сост. А. Нечипоренко, В. Угринович, Киев, 1984;

16. Этюды для баяна на различные виды техники, 2 класс ДМШ, ред.-сост. А. Ф. Нечипоренко, В. В. Угринович, Киев, 1977;

17. Этюды для баяна на различные виды техники. Учебный репертуар для ДМШ, изд. 6, Киев, 1989;

II раздел.

Раздел содержит сборники художественного материала.

1. Ю. Акимов, Школа игры на баяне, М., 1989;

2. Ю. Акимов, П. Гвоздев Школа прогрессивной игры на баяне, 1 ч., М., 1977;

3. И. Д. Алексеев, Н. И. Корецкий Баян. Учебный репертуар для 3 класса ДМШ, Киев, 1986;

4. В. Алёхин, С. Павин, П. Шашакин Хрестоматия баяниста 3 – 5 классы;

5. Баян 1 класс, учебный репертуар для ДМШ, изд. 15, ред. – сост. И. Д. Алексеев, Н. И. Корецкий, Киев, 1989;

6. Баян. Учебный репертуар для 2 класса ДМШ, изд. 6, сост. И. Д. Алексеев, Н. И. Корецкий, Киев, 1975;

7. Баян. Учебный репертуар для 2 класса ДМШ, изд. 10, Киев, 1981;

8. Баян. Учебный репертуар для 2 класса ДМШ, сост. И. Д. Алексеев, Н. И. Корецкий, Киев, 1989;

9. Ф. Бушуев Сонатины и вариации;

10. А. Денисов Баян. Учебный репертуар для 4 класса;

11. А. Денисов Баян. Учебный репертуар для 5 класса;

12. А. Доренский Музыка для детей. Педагогический репертуар баяниста, вып.2, Ростов-на-Дону, 2000;

13. Аз. Иванов Начальный курс игры на баяне, изд. 13, ред. П. Говорушко, «М», Ленинградское отделение, 1977;

14. В. Иванов Полифонические пьесы;

15. Народные  песни в обработке для баяна, сост. А. Големба;

16. А. Онегин Лёгкие пьесы для баяна, вып. 4;

17. А. Онегин Школа игры на баяне, М., 1967;

18. Педагогический репертуар Баяниста, вып. 3, сост. П. Шашкин;

19. Педагогический репертуар баяниста 3 – 5 классы ДМШ, вып. 5, сост. Ф. Бушуев, А. Чиняков, М., 1975;

20. Произведения крупной формы. Баян. 5 класс. Учебный репертуар для ДМШ

21. А. Судариков Основы начального обучения игре на баяне, 1 часть, М., 1978;

22. Хрестоматия баяниста 1-2 классы ДМШ, сост. А.С. Крылусов;

23. Хрестоматия баяниста. Старшие классы ДМШ, часть 2, сост. В. Грачев, В. Петров, М., 2000.

ПРИМЕРНЫЕ РЕПЕРТУАРНЫЕ СПИСКИ

ДЛЯ ГОТОВО – ВЫБОРНОГО БАЯНА.

3 КЛАСС.

Рекомендуемые сборники

Раздел содержит сборники художественного материала.

1. Ю. Акимов Школа игры на баяне, М., 1989;

2. Готово – выборный баян в музыкальной школе. Вып. 12, сост. В. Накапкин, М., 1978;

3. Готово – выборный баян в музыкальной школе. Вып. 21, сост. В. Накапкин, М., 1982;

4. Готово – выборный баян в музыкальной школе. Вып. 22, сост. А. Толмачев, М., 1982;

5. Готово – выборный баян в музыкальной школе. Пьесы для 2 – 3 классов, вып. 4, сост. В. Накапкин, В. Платонов, М., 1974;

6. Готово – выборный баян в музыкальной школе. Пьесы для 3 – 4 классов, вып.25, ред. В. Платонова, М., 1983;

7. В. Накапкин Школа игры на готово – выборном баяне, М., 1988;

Примерный репертуарный список.

(в скобках указаны номера рекомендуемых сборников)

ЭТЮДЫ

Беренс Г. Этюд До мажор, (7)

Беренс Г. Этюд Си-бемоль мажор, (7)

Кудрин Б. Два этюда, (6)

Накапкин В. Этюд До мажор, (7)

ПОЛИФОНИЧЕСКИЕ ПЬЕСЫ

Акимов А. Полифоническая пьеса, (1)

БархудорянС.  Полифоническая пьеса, (2)

Бах И.-С. Маленькая прелюдия, (2)

Жубинская В. Русская полифоническая, (6)

Корелли А. Сарабанда, (3, 5, 6)

Корелли П. Сарабанда ре-минор, (1)

Лядов А. Канон, (5)

Моцарт В. Ария, (6)

Нурымов Ч. Канон, (5)

Чулаки М. Догони, попробуй! (канон), (5)

Шевченко С. Канон, (3)

Шишаков Ю. Инвенция, (1)

ПРОИЗВЕДЕНИЯ КРУПНОЙ ФОРМЫ

Беркович И. Сонатина, (5)

Вариации на тему грузинской народной песни «Светлячок», обр. И. Берковича, (3)

Родригес Ф. Рондо, (5)

Чимароза Д. Соната ре-минор, (6)

ПЬЕСЫ.

Народные песни и танцы.

Белорусская народная песня.

«Перепелочка», обр. Э. Эшпая, (7)

Латвийская народная песня.

«Я девушка, как розочка», обр. В. Накапкина, (5)

Русские народные песни.

«Звонили звоны», обр. Г. Свиридова, (5)

«Как у нас-то козел», обр. В. Платонова, (6)

«Кума», обр. Ан. Александрова, (1, 3)

«Не летай же ты, сокол», обр. В. Накапкина, (2)

«Ой, не вечор, толи не вечор», обр. Ю. Слонова, (6)

«Полно вам, ребятки», обр. В. Платонова, (6)

«Речка», обр. В. Накапкина, (3)

Украинские народные песни.

«Гречаноки», обр. В. Платонова»

«Ой, да заходит солнышко», обр. В. Ефимова, (6)

Татарская народная плясовая, обр. В. Грачева, (6)

Барток Б. Анданте, (3)

Барток Б. Пьеса, (6)

Бах И.-С. Ария, (3, 5)

Бах И.-С. Менуэт ре-минор, (1, 4)

Бах И.-С. Полонез, (4, 6)

Бах Ф.-Э. Менуэт, (5)

Беем Г. Менуэт, (3)

Власов В. Курочка – ряба, (1)

Власов В. Полька, (1)

Гаджибеков У. Песня из оперы «Лейли и Меджнун», (5)

Гай Н. В курятнике, (5)

Гайдн Й. Менуэт, (2)

Гедике А. Танец, (4)

Гендель Г. Ария, (2)

Грачев В. дождик, (6)

Гречанинов А. Грустная песенка, (2)

Гуммель И. Легкая пьеса, (3)

Гусько А. Дудари, (6)

Жубинская В. На прогулке, (6)

Кабалевский Д. Вроде вальса, (5)

Караев К. Грустный рассказ, (3)

Куперен Ф. Кукушка, (1)

Курочкин В. Пьеса, (4)

Любарский Н. Песня, (4)

Моцарт В. Аллегро, (1, 3)

Моцарт В. Аллегро си-бемоль мажор, (4)

Моцарт Л. Волынка, (4)

Моцарт Л. Менуэт ре-минор, (1, 4)

Накапкин В. Вальс, (2)

Накапкин В. Веселая прогулка, (2)

Пёрселл Г. Ария ре-минор, (4)

Потапенко Т. Музыкальная шкатулка, (2)

Прокофьев С. Приезд Золушки на бал из балета «Золушка», (6)

Розанов В. Акварель, (3)

Розанов В. Рассказ, (2)

Руббах А. Сказка, (6)

Салютринская Т. Русская песня, (7)

Сигмейстер Э. Кукушка танцует, (6)

Слонов Ю. Про старину, (6)

Слонов Ю. Разговор, (6)

Сушкин Ю. Маленький вальс, (7)

Телеман Г. Быстрый танец, (3)

Эшпай А. Две марийские мелодии, (6)

Эшпай А. Татарская танцевальная песня, (5)

Хаджиев П. Детская пьеса, (5)

Хачатурян А. Андантино, (1)

Чайковский П. Старинная французская песенка, (4)

Шаинский В. Песенка Чебурашки, (7)

Шостакович Д. Марш, (1)

4 КЛАСС.

(готово – выборный баян)

Рекомендуемые сборники

Раздел содержит сборники художественного материала.

1. Готово – выборный баян в музыкальной школе. Вып. 5, сост. А. Толмачев, М., 1974;

2. Готово – выборный баян в музыкальной школе. 4 класс, состав. В. Бесфамильнов, А. Зубарев, В. Паньков, Киев, 1983;

3. Готово – выборный баян в музыкальной школе. Пьесы для 3 – 5 классов, вып.36, ред. В. Платонова, М., 1988;

4. В. Накапкин Школа игры на готово – выборном баяне, М., 1988;

5. А. Онегин Школа игры на готово – выбороном баяне, М., 1974;

6. Пьесы советских композиторов для выборного баяна, сост. А. Костин, М. Чембержи, Киев, 1979;

7. Хрестоматия баяниста. Старшие классы ДМШ, часть 2, состав. В. Грачёв, А. Петров, М., 2000;

8. Д. Шостакович Лёгкие пьесы. Переложение для готово – выборного баяна, состав. П. Говорушко, Л., 1982.

Примерный репертуарный список.

(в скобках указаны номера рекомендуемых сборников)

ЭТЮДЫ.

Вильчик Л. Этюд Ля минор, (2)

Власов В. Этюд Соль минор, (2)

Власов В. Этюд Фа мажор, (2)

Лемуан А. Этюд Ми минор, (4)

Логачёв В. Этюд Ля минор, (5)

Подгорный В. Этюд – юмореска До мажор, (2)

Пятигорский В. Этюд До минор, (2)

Хаперский В. Этюд До мажор, (2)

Чапкин С. Этюд Соль мажор, (2)

Черни К. Этюд До мажор, (4)

Шестериков И. Этюд До мажор, (2)

Щуровский Ю. Этюд Ре мажор, (2)

Яшкевич И. Этюд Ми минор, (4)

ПОЛИФОНИЧЕСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ.

Арман Ж. Фугетта, (2)

Бах К.-Ф.-Э. Менуэт фа-минор, (4)

Бурый И. Фугетта, (2)

Глинка М. Фуга ля-минор

Наймушин Ю. «Даль степная» Канон, (4)

Онегин А. Этюд Ля мажор, (5)

Павлюченко С. Фугетта, (4)

Соловьев Ю. Инвенция си-бемоль мажор

Циполи Д. Фугетта

Шишаков Ю. Фугетта, (5)

ПРОИЗВЕДЕНИЯ КРУПНОЙ ФОРМЫ.

Андре И. Сонатина соль-мажор, 1 часть

Бетховен Л. Лёгкая соната соль-мажор, 1 часть

Кабалевский Д. Лёгкие вариации на тему русской народной песни, (6)

Степаненко М. Сонатина фа-мажор, (2)

Хаслингер Т. Рондо из сонатины до-мажор

ПЬЕСЫ.

Народные песни и танцы.

Русские народные песни.

«Во саду ли, вогороде», Вариации, обр. И. Берковича, (4)

«Как у нас-то козел», обр. В. Иванова, (3)

«Ходила младёшенька за водой», обр. Н. Канаева, (4)

Украинская народная песня.

«Ой, за гаем, гаем», обр. В. Подгорного, (2)

Бакиров Р. В пути, (2)

Бакиров Р. Марш, (2)

Бах И.-С. Менуэт соль-мажор, (3)

Бойко И. Качели, (7)

Бойко И. Лунное настроение из цикла «Джазовые акварели», (7)

Власов В. Дождик, (2)

Гедике А. Миниатюра

Глушков П. Метелица, (3)

Гречанинов А. Моя лошадка, (1)

Григ Э. Вальс, (7)

Даргомыжский А. Табакерочный вальс, (1)

Золкин А. Антошка играет на гармошке, (2)

Зубицкий В. Скоморох, (2)

Кабалевский Д. Скерцо, (4)

Колодуб В. Веснянка, (5)

Косенко В. Петрушка, (1)

Кузнецов Е. Юмореска, (5)

Майкапар С. Колыбельная, (1)

Майкапар С. Тарантелла, (6)

Моцарт В. Адажио, (5)

Мурзин В. Горькая обида, (5)

Мясков К. Вальс, (2)

Наливайко В. Матрёшки, (2)

Нисс С. Гулянье, (3)

Онегин А. Маленький романс, (5)

Подгорный В. Юмореска, (7)

Подковыров П. Пионерская мастерская, (6)

Прокофьев С. Вечер (1)

Пятигорский В. На ярмарке, (2)

Рамо Ж. Менуэт ля-минор, (1)

Сайфиддинов Ш. Игра, (3)

Степаненко М. Шуточный танец, (6)

Чайковский П. Новая кукла, (1)

Чайковский П. Сладкая грёза, (5)

Чапкин С. Табакерка, (2)

Чеботарёв С. Скерцо

Шестериков И. Буре, (2)

Шишаков Ю. Эскиз, (5)

Шостакович Д. Вальс – шутка из балетной сюиты, (8)

Шостакович Д. Гавот из балетной сюиты, (8)

Шостакович Д. Заводная кукла, (3)

Шостакович Д. Полька – шарманка из балетной сюиты, (8)

Шостакович Д. Сборник «Детская тетрадь», - Медведь, (8)

Шостакович Д. Танец

Шуман Р. Весёлый крестьянин, возвращающийся с работы, (5)

Щуровский Ю. Утро из пионерской сюиты «Зима», (3)

5 КЛАСС.

(готово – выборный баян)

Рекомендуемые сборники

Раздел содержит сборники художественного материала.

1. Ю. Акимов Прогрессивная школа игры на баяне, часть 2, М., 1974;

2. Готово – выборный баян в музыкальной школе. Вып. 12, сост. В. Накапкин, М., 1978;

3. Готово – выборный баян в музыкальной школе. Вып. 21, сост. В. Накапкин, М., 1982;

4. Готово – выборный баян в музыкальной школе. Вып. 5, сост. А. Толмачев, М., 1974;

5. Готово – выборный баян в музыкальной школе. Пьесы для 3 – 5 классов, вып.36, ред. В. Платонова, М., 1988;

6. Готово – выборный баян в музыкальном училище, вып. 2;

7. Маленький виртуоз. Пьесы для готово – выборного баяна, вып. 2, состав. А. Толмачёв, М., 1978;*

8. В. Накапкин Школа игры на готово – выборном баяне, М., 1988;

9. А. Онегин Школа игры на готово – выбороном баяне, М., 1974;

10. Пьесы советских композиторов для выборного баяна, сост. А. Костин, М. Чембержи, Киев, 1979;

11. Хрестоматия баяниста. Старшие классы ДМШ, часть 2, состав. В. Грачёв, А. Петров, М., 2000.

Примерный репертуарный список.

(в скобках указаны номера рекомендуемых сборников)

ЭТЮДЫ.

Соловьёв Ю. Этюд – интермеццо ля-бемоль мажор, (2)

ПОЛИФОНИЧЕСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ.

Бах И.-С. Инвенция ре-минор, исп. Ред. В. Накапкина, (8)

Бах И.-С. Прелюдия до-минор, (8)

Блинов Ю. Три канона, (6)

Гедике А. Трёхголосная инвенция ля-минор, (3)

Глинка М. Фуга ре-мажор, (6)

Мясковский Н. Охотничья перекличка (фуга фа-мажор), (6)

Мясковский Н. Фуга в старинном стиле, (8)

Мясковский Н. Фуга «Элегическое настроение» до-минор, (10)

Чайковский П. Хорал, (5)

ПРОИЗВЕДЕНИЯ КРУПНОЙ ФОРМЫ.

Бетховен Л. Рондо из сонатины фа-мажор, (8)

Бетховен Л. Скерцо из сонаты №2 ля-минор, (1)

Дербенко Е. Сюита по мотивам русской народной сказки «По щучьему велению» (11)

«Царь – государь»,

«Марья – Царевна»,

«Емеля на печи»

Диабелли А. Сонатина соль-мажор, 1 часть, (3)

Золотарёв В. Детская сюита №1 (11)

«Шут на гармонике играет»,

«Диковинка из Дюссельдорфа»,

«Марш солдатиков»

Кабалевский Д. Рондо до-минор, (6)

Моцарт В. Сонатина До-мажор, 1 часть, Менуэт, 2 часть, (7)

Репников А. Сюита «Сувениры» (4)

«Заяц – барабанщик»,

«Гармонист»,

«Музыкальная шкатулка»,

«Палехская шкатулка»,

«Матрёшки»

Скарлатти Д. Соната ре-мажор, (6)

ПЬЕСЫ.

Народные песни и танцы.

Итальянская народная песня

«Санта Лючия», обр. А. Снегина, (9)

Русская народная песня.

«Солнце село за горою дальней», обр. В. Накапкина, (6)

Украинские народные песни.

«Задумала вража баба», обр. И. Шестерикова, (7)

«Ой, ходила дивчина бережком», Вариации, обр. В. Подгорного, (11)

Бойко И. Вальс для Джонни, (11)

Бойко И. Танцуя рэгтайм, (11)

Голубев В. Пляска воробьёв, (3)

Гуно Ш. Гавот ля-минор, (4)

Егоров В. Весёлый поезд, (6)

Золоторёв В. Прогулка из Детской сюиты №2, (7)

Косенко В. Токкатина, (7)

Лядов А. Маленький вальс, (4)

Майкапар С. Тарантелла, (10)

Моцарт В. Контрданс, (5)

Онуфриенко А. В поход, (8)

Пахельбель И. Сарабанда, (5)

Рамо Ж. Курица, (1)

Рыбалкин А. Музыкальный момент, (11)

Хачатурян А. Токката, (4)

Хренников Т. Марш, (2)

Чайковский П. Баба – Яга, (3)

Чембержи М. Юмореска «Утиный взвод», (10)

Шишаков Ю. Рисунок, (8)

Шопен Ф. Прелюдия ми-минор, (9)

Щедрин Р. Танец Царя – Гороха из балета «Конёк – Горбунок», (1)

Щуровский Ю. Народный наигрыш, (10)

Перечень рекомендуемых репертуарных сборников

для готово – выборного баяна.

1. Ю. Акимов Прогрессивная школа игры на баяне, часть 2, М., 1974;*

2. Ю. Акимов Школа игры на баяне, М., 1989;

3. Готово – выборный баян в музыкальной школе. Вып. 5, сост. А. Толмачев, М., 1974;

4. Готово – выборный баян в музыкальной школе. Вып. 12, сост. В. Накапкин, М., 1978;

5. Готово – выборный баян в музыкальной школе. Вып. 21, сост. В. Накапкин, М., 1982;

6. Готово – выборный баян в музыкальной школе. Вып. 22, сост. А. Толмачев, М., 1982;

7. Готово – выборный баян в музыкальной школе. 4 класс, состав. В. Бесфамильнов, А. Зубарев, В. Паньков, Киев, 1983;

8. Готово – выборный баян в музыкальной школе. Пьесы для 2 – 3 классов, вып. 4, сост. В. Накапкин, В. Платонов, М., 1974;

9. Готово – выборный баян в музыкальной школе. Пьесы для 3 – 4 классов, вып.25, ред. В. Платонова, М., 1983;

10. Готово – выборный баян в музыкальной школе. Пьесы для 3 – 5 классов, вып.36, ред. В. Платонова, М., 1988;

11. Готово – выборный баян в музыкальном училище, вып. 2;

12. Маленький виртуоз. Пьесы для готово – выборного баяна, вып. 2, состав. А. Толмачёв, М., 1978;*

13. В. Накапкин Школа игры на готово – выборном баяне, М., 1988;

14. А. Онегин Школа игры на готово – выборном баяне, М., 1974;

15. Пьесы советских композиторов для выборного баяна, сост. А. Костин, М. Чембержи, Киев, 1979;

16. Хрестоматия баяниста. Старшие классы ДМШ, часть 2, состав. В. Грачёв, А. Петров, М., 2000;

17. Д. Шостакович Лёгкие пьесы. Переложение для готово – выборного баяна, состав. П. Говорушко, Л., 1982.

Содержание.

Пояснительная записка ……………………………………………………………………...1

Чтение нот с листа ……………………………………………………………………………3

Развитие навыков подбора мелодий по слуху и транспонирования….……………...4

Готово – выборный баян ……………………………………………………………………..5

Организация домашних занятий ……………………………………………………………5

Учет успеваемости ……………………………………………………………………………6

I КЛАСС

Годовые требования ………………………………………………………………………….7

Переводные требования …………………………………………………………………….7

Примерные программы для перехода во II класс ……………………………………….7

Рекомендуемые сборники …………………………………………………………………...7

Примерный репертуарный список

Этюды ……………………………………………………………………………………..8

Пьесы ……………………………………………………………………………………...8

II КЛАСС

Годовые требования ………………………………………………………………………..12

Переводные требования …………………………………………………………………...12

Примерные программы для перехода в III класс ………………………………………12

Рекомендуемые сборники ………………………………………………………………….13

Примерный репертуарный список

Этюды ……………………………………………………………………………………13

Пьесы …………………………………………………………………………………….14

III КЛАСС

Годовые требования ………………………………………………………………………..17

Переводные требования …………………………………………………………………...17

Примерные программы для перехода в IV класс ………………………………………17

Рекомендуемые сборники ………………………………………………………………….18

Примерный репертуарный список

Этюды ……………………………………………………………………………………18

Полифонические пьесы ………………………………………………………………19

Произведения крупной формы ………………………………………………………19

Пьесы …………………………………………………………………………………….20

IV КЛАСС

Годовые требования ………………………………………………………………………..21

Переводные требования …………………………………………………………………...21

Примерные программы для перехода в V класс ……………………………………….22

Рекомендуемые сборники ………………………………………………………………….22

Примерный репертуарный список

Этюды ……………………………………………………………………………………22

Полифонические пьесы……………………………………………………………….23

Произведения крупной формы ………………………………………………………23

Пьесы …………………………………………………………………………………….23

V КЛАСС

Годовые требования ………………………………………………………………………..25

Экзаменационные требования ……………………………………………………………25

Примерные экзаменационные программы ……………………………………………...26

Рекомендуемые сборники ………………………………………………………………….26

Примерный репертуарный список

Этюды ……………………………………………………………………………………27

Полифонические произведения …………………………………………………….27

Произведения крупной формы ………………………………………………………27

Пьесы .……………………………………………………………………………………28

Перечень рекомендуемых репертуарных сборников для баяна …………………....29

Примерные репертуарные списки для готово – выборного баяна

3 класс

рекомендуемые сборники………………………………………………………….…31

примерный репертуарный список

этюды ………………………………………………………………………………31

полифонические произведения ……………………………………………….31

произведения крупной формы ………………………………………………...31

пьесы ………………………………………………………………………………32

4 класс

рекомендуемые сборники………………………………………………………….…33

примерный репертуарный список

этюды ………………………………………………………………………………34

полифонические произведения ……………………………………………….34

произведения крупной формы ………………………………………………...34

пьесы ………………………………………………………………………………34

5 класс

рекомендуемые сборники……………………………………………………….……35

примерный репертуарный список

этюды ………………………………………………………………………………35

полифонические произведения ……………………………………………….36

произведения крупной формы ………………………………………………...36

пьесы ………………………………………………………………………………36

Перечень рекомендуемых репертуарных сборников для готово – выборного баяна ……38