программа курса внеурочной деятельности по географии "Клуб путешественников"
рабочая программа по географии (5, 6 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5 с углубленным изучением отдельных предметов» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Клуб путешественников»

Составитель:

учитель  первой

квалификационной категории

Алешина Асия Фаизовна

Пояснительная записка

Цель программы: развить познавательные интересы, интеллектуальные, творческие и коммуникативные способности учащихся, определяющих формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, ясно представляющей свои ресурсные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

Современные стандарты образования предполагают внесение значительных изменений в структуру и содержание, цели и задачи образования, смещение акцентов с одной задачи – вооружить учащегося знаниями – на другую – формировать у него общеучебные умения и навыки, как основу учебной деятельности. Учебная деятельность школьника должна быть освоена им в полной мере, со стороны всех своих компонентов: ученик должен быть ориентирован на нахождение общего способа решения задач (выделение учебной задачи), хорошо владеть системой действий, позволяющих решать эти задачи (учебные действия); уметь самостоятельно контролировать процесс своей учебной работы (контроль) и адекватно оценивать качество его выполнения (оценка), только тогда ученик становится субъектом учебной деятельности. Одним из способов превращения ученика в субъект учебной деятельности является его участие в проектной и   исследовательской деятельности. Исследовательская деятельность является средством освоения действительности и его главные цели – установление истины, развитие умения работать с информацией, формирование исследовательского стиля мышления. Результатом этой деятельности является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний и способов деятельности.

Курс рассчитан на 35 учебных часов (1 час в неделю) для обучающихся 5-6 классов.

При изучении данного курса решаются следующие задачи:

1. обучать специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований;
2. формировать и развивать умения и навыки исследовательского поиска, включая работу с различными источниками географической информации;
3. развивать познавательные потребности и способности, креативность.

Возможные результаты («выходы») внеурочной деятельности: видеофильм, альбом, сайт, исследовательская работа, школьная газета,  плакат,  журнал, книжка-раскладушка,  серия иллюстраций,  коллаж,  справочник,  коллекция,  стенгазета, макет,  сценарий праздника, игры, модель, учебное пособие, наглядные пособия, фотоальбом.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Метапредметные:

Коммуникативные:

Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи.

Слушать и понимать речь других.

Договариваться о правилах совместной работы и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Познавательные:

Делать предварительный отбор источников информации, ориентироваться в дополнительных источниках информации.

Добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятиях.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса, сравнивать и группировать.

Овладение элементарными практическими умениями использования приборов и инструментов для определения количественных и качественных характеристик компонентов географической среды, в том числе ее экологических параметров

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты, называть их тему, составлять графики, таблицы, опорные схемы

Регулятивные:

Овладение навыками применения географических знаний   в различных жизненных ситуациях.

Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).

Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений Умение управлять своей познавательной деятельностью.

Умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты.

Личностные:

Осознание ценности географического знания как важнейшего компонента научной картины мира;

Сформированность устойчивых установок социально-ответственного поведения в географической среде – среде обитания всего живого, в том числе и человека.

Эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования.

Сформированность чувства сопричастности с окружающему миру, ответственности за свои поступки  перед своим народом, городом, страной.

Содержание программы

Введение. Почувствуйте себя древними географами. Древний Египет. Построение модели для подтверждения шарообразности Земли.

Почувствуйте себя древними географами! Работа с гномоном. Определение времени по гномону. Земля как планета солнечной системы. Освоение метода моделирования. Глобус - модель Земли. Определение форм Земли.

Почувствуйте себя астрономами. Освоение метода моделирования. Теллурий: модель Земли - Луна - Солнце. Определение времён года с помощью теллурия. Внутреннее строение Земли. Определение внутреннего строения Земли. Создание конструктора литосферных плит. Определение положения действующих вулканов на границах литосферных плит. Создание модели вулкана.

Почувствуйте себя геологами! Сбор и оформление  коллекции горных пород и минералов.

Почувствуйте себя учёными-сейсмологами! Анализ 12-балльной шкалы интенсивности землетрясений.

Почувствуйте себя геодезистами. Умение работать с нивелиром по определению высоты холма.

Почувствуйте себя топонимнстами! Умение работать с томонимистическими словарями, энциклопедиями.

Почувствуйте себя метеорологами-наблюдателями. Атмосфера. Доказательства существования атмосферного давления.

Почувствуйте себя метеорологами. Создание метеорологической станции, метеорологических приборов для определения погоды. Прогноз погоды.

Почувствуйте себя мореходами! Водная оболочка земли. Виртуальное кругосветное путешествие. Компас.

Почувствуйте себя гидрологами! Виртуальное  путешествие по Волге и Тереку. Принцип «работы» родников. Изучение водопроницаемых и водоупорных породы на основе модели родника;  свойств воды.

Почувствуйте себя исследователем глубин океана! Литературный вечер «По следам капитана Немо».

Почувствуйте себя фольклористами! Изучение истории названий географических объектов. Географические названия в произведениях устного народного творчества (по программе литературы, 5 класс).

Почувствуйте себя палеонтологами! Экскурсия в краеведческий музей.

Почувствуйте себя биогеографами! Оформление коллекции комнатных растений по  географическому принципу.  Создание настольной  игры «Географическое лото».  

Почувствуйте себя экотуристами! Составление экомаршрута по пригороду.

Тематическое планирование

Список литературы и интернет-ресурсов

1.Елин О.Ю., Ахметзянова А.Ф. Практикум, Красноярск 2013.

2. Баринова И.И, Плешаков А,А, Сонин Н,И. Начальный курс географии 5 класс – М.: Дрофа, 2014;

3. Атлас. География, начальный курс. 5 класс.  

4.Сиротин В.И. Практические и самостоятельные работы учащихся по географии: 6 -10 кл.: Кн. для учителя. – 3-е изд. – М. Просвещение, 2014.

5. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки географии 5-6 класс.

6.Голуб Г.Б., Чуракова О.В. Метод проектов как технология формирования ключевых компетентностей учащихся. Департамент образования и науки Администрации Самарской области. 2016.

7.Новикова Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности// Народное образование, 2015. — № 7.

8. Книга экспериментов. Просто о сложном./пер. с итальянского И.Гурьянова.-М.:Эксмо, 2012

9. Большая книга экспериментов. Твори, выдумай, изобретай/И.Е.Гусев.-Москва:АСТ,2013

10. Электронное приложение к учебнику . Баринова И.И, Плешаков А,А, Сонин Н,И. Начальный курс географии 5 класс – М.: Дрофа, 2014;

Интернет-ресурсы

1. http://www.sci.aha.ru/ATL/ra21c.htm — биологическое разнообразие России.

2. Всемирная география http://wgeo.ru/

3.  webtous.ru 

4. http://geek-nose.com/virtualnye-ekskursii-po-muzeyam/

5. https://www.paleo.ru/museum/

6. http://www.vokrugsveta.ru/

7. https://geostart.ru/geodesist